1、我的這一年教學設計我的這一年教學設計11、通過教學，使學生感知自己一年中在身體發育方面、知識、能力方面等的變化，并試著用不同的方法記錄自己的成長過程。2、培養學生敢于發現問題、善于總結、樂于交流、勇于創新的思維習慣。教學重點：學生從不同方面感知自己一年中的成長歷程。教學難點：學生學會用有創意的方法記錄自己的成長歷程。教學準備：課前安排學生整理好自己展示的材料教學過程：一、激趣導入1、播放錄音：歌曲小小的我2、師生同唱師：小朋友，歌曲中的小小的我就是指的你們大家每個人。經過一年的學校生活呀，老師發現你們的變化特別大，你有這樣的感覺嗎？說給大家聽聽。二、學生感知自己不同方面的變化教師針對學生的看法

2、加以引導，使學生能夠較全面的衡量自己。生1：老師，我的身體長大了，長高了，去年現在我1米10厘米，現在1米15厘米。去年我30公斤，現在我35公斤。生2：老師，我現在會整理書包了。師：給大家做個示范。學生當場整理書包，教師學生給以評價生3：我知道了好多交通知識，會安全過馬路了。學生具體說知道了哪些交通知識。生4：我學會了交朋友。學生之間互相說說交了幾個朋友。生5：我學到了不少知識。學生之間交流自己掌握了哪些知識。三、展示記錄成長的方式課前學生用不同方法記錄自己的成長的歷程。1、展示。（1）學生拿來自己的衣服，來展示自己的變化。（2）展示成長記錄袋中的材料，證實自己的成長。（3）拿照片來展示自己

3、的成長變化。2、學生之間互相評價。四、課外延伸課后繼續充實自己的成長記錄袋。我的這一年教學設計2【課標分析】新的課程標準指出：“教育內容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發，用自己的方式研究社會”?！皬纳畛霭l的德育以人的生活經驗為德育的起點。”新教材力求站在小學生的立場，展現用學生的眼睛看到的、心靈感受到的人、事、物。【教材分析】本主題是讓學生通過學習、生活等方面發生的變化進行總結，總結得失以便向著更高的目標前進。【學生分析】通過一年的學習，學生各方面都發生了一些變化，有進步之處，也有不盡人意之處；有哭有笑；有花有果；有香有色；這些變化有些是巨大的，有些是微妙的。

4、一年級學生年齡小，不能客觀地、縱向地發現自我點點滴滴的變化，更是很難橫向地看到他人的變化和他人對自己的關注。教學中通過說、議、比、做等多種教學方式，引導學生從感性和理性方面正確評價自己和他人?！窘虒W目標】1、知識與技能：能用比較的方法感受自己和同學一年來的成長和變化，并為此而高興。2、過程與方法：學習全面地看待自己和別人的.進步。3、情感、態度、價值觀：發展積極的自我認識，樹立自信心和上進心。學會與人交往?！窘虒W重點與難點】能用比較的方法感受自己和同學一年來的成長和變化，學習全面地看待自己和別人的進步?！窘虒W準備】照片 錄像 成長 樹及樹葉 錄音機 舊衣服 成長檔案袋等活動過程（一）激趣導入，

5、揭示主題1出示本班一名同學不同時期的兩張照片，請學生指認。2（出示貼紙）“我長大了”（二）體驗、感知“長大”的涵義1尋找自己身體上的變化（1）量一量現在的身高體重與去年的身高體重進行對比，看一看發生了什么變化？(2)穿一穿自己穿過的小衣服，又會有什么新的發現？2.尋找其他方面的進步（1）與書中人物“丁丁”進行比賽（2）請學生認真看書38頁和39頁，思考：丁丁長大了嗎？你是從哪里看出來的？（3）學生匯報出丁丁的變化后請同學們繼續思考：丁丁會做的這些事情，你會做嗎？（4）追問：既然丁丁要和我們比賽，你們再想一想：除了丁丁會做的事情，你還學會了什么呢？（5）學生展示自己學會的本領。（6）請學生將自己

6、最大的進步寫在成長樹葉上，并貼在成長樹上師小結：是??！同學們經過一年的學習，已經懂事了，不僅能自己整理書包，自己的事情自己做，還學會幫媽媽做家務事了，學會了交朋友，認識了一些老師和同學，自己的知識也豐富了，學會自己過街，會認識很多字，會寫、會畫了，真是了不起?。ㄈW會感恩，情感升華1讓學生互讀爸爸媽媽寫給自己的祝?？ㄆ?欣賞錄像：家長和老師的祝福與希望。3學生看過錄像后共同向爸爸媽媽老師道謝。（四）收獲成長果實，分享成長快樂讓學生拿著能展示自己成長進步的成長記錄袋，找自己的好朋友或者在場的各位老師講述自己的成長小故事。（五）課堂總結親愛的同學們，再過不久我們就要成為二年級的小學生了，這是多么令人激動的事情??！老師希望同學們