1、認(rèn)識(shí)一袋空氣教學(xué)設(shè)計(jì)深圳市寶安區(qū)共樂(lè)小學(xué) 唐佳靜【教材簡(jiǎn)析】本課是一年級(jí)我們周圍的物體單元的第7課，也是本單元的最后一課，要求學(xué)生能運(yùn)用前面學(xué)到的探究方法，對(duì)空氣進(jìn)行初步的探究。使學(xué)生發(fā)展自己在認(rèn)識(shí)物體方面的能力，從而進(jìn)一步建立科學(xué)探究的信心，激發(fā)學(xué)生對(duì)物質(zhì)世界研究的興趣。本課的學(xué)習(xí)主要分為三個(gè)活動(dòng)：1.收集一袋空氣并進(jìn)行觀察；2.將空氣與水和木塊進(jìn)行比較；3.記錄空氣的特征，并描述自己所探究的過(guò)程。通過(guò)三個(gè)活動(dòng)，一方面使學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣的特征，另一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)觀察描述記錄的方法，為今后繼續(xù)研究物體打下基礎(chǔ)。【學(xué)生分析】經(jīng)過(guò)本單元前6課的學(xué)習(xí)，學(xué)生從關(guān)注周圍物體開(kāi)始，逐漸學(xué)會(huì)用適

2、當(dāng)?shù)脑~匯描述周圍的事物。逐漸形成描述物體特征的能力，形成了對(duì)物體的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了對(duì)物體輕重、形狀等屬性的描述。學(xué)生在本單元對(duì)水這一物質(zhì)的探究掌握了通過(guò)比較認(rèn)識(shí)物體特征的研究方法。本課將試著讓學(xué)生用已經(jīng)學(xué)過(guò)的研究方法，用科學(xué)的詞匯從不同方面描述另一種物體“空氣”的特征。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)知道空氣有無(wú)色、無(wú)味、無(wú)固定形狀、會(huì)流動(dòng)等特征。科學(xué)探究目標(biāo)能運(yùn)用學(xué)到的觀察方法認(rèn)識(shí)空氣的特征。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生探究身邊事物的興趣和大膽表達(dá)、耐心傾聽(tīng)的習(xí)慣。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到空氣與人的生活密切相關(guān)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)觀察方法認(rèn)識(shí)空氣的基本特征。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到

3、的觀察方法研究空氣的特征。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生材料：透明塑料袋、燒杯、木塊、水。教師材料：透明塑料袋、橘子、木塊、水、抹布、針筒、氣球等。【教學(xué)流程圖】 【教學(xué)過(guò)程】 聚焦1.通過(guò)觀察氣球，復(fù)習(xí)觀察方法。樂(lè)樂(lè)給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)小氣球，請(qǐng)觀察這個(gè)小氣球有哪些特征？2.聚焦空氣，引出課題認(rèn)識(shí)一袋空氣。氣球?yàn)槭裁垂墓牡倪€很輕？里面是什么呢？預(yù)設(shè)：里面是空氣。空氣是什么樣子的呢？探索（一）收集空氣1.明確空氣就在我們的周圍。想要觀察空氣就要收集一袋空氣，如何收集？2.指導(dǎo)如何用塑料袋收集空氣。（播放實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)微課）破了洞的透明保鮮袋可以嗎？預(yù)設(shè)：不行。一定要密封好的才可以，不然收集的空氣會(huì)悄悄逃跑。（二）

4、觀察空氣的特征1.學(xué)生用感官對(duì)空氣進(jìn)行觀察并記錄。2.借助感官對(duì)空氣進(jìn)行觀察。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)特征不能確定：是否流動(dòng)，形狀是否固定。那該怎么辦呢？（三）將空氣與水、木塊對(duì)比1.引導(dǎo)學(xué)生用比較的方法對(duì)空氣進(jìn)行觀察。2.借助工具對(duì)空氣進(jìn)行觀察。3.分析空氣與水和木塊的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)不同。三、研討1通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了空氣的哪些特征？2總結(jié)觀察的方法：可以用眼睛、鼻子、舌頭等感官觀察，還可以用比一比的方法和借助工具來(lái)幫我們觀察。課堂練習(xí)總結(jié)空氣有哪些特征呢？拓展介紹空氣、水與人的關(guān)系，我們要保護(hù)地球。【板書設(shè)計(jì)】認(rèn)識(shí)一袋空氣無(wú)色無(wú)色顏色顏色無(wú)味氣味無(wú)味氣味無(wú)固定形狀形狀無(wú)固定形狀形狀透明是否透明透明是否透明比一比比一比流動(dòng)是否流動(dòng)流動(dòng)是否流動(dòng)【實(shí)驗(yàn)記錄單設(shè)計(jì)】認(rèn)識(shí)一袋空氣實(shí)驗(yàn)記錄單姓名_ 班級(jí)_ 日期_探究一：觀察一袋空氣，并將你的發(fā)現(xiàn)在空氣對(duì)應(yīng)列內(nèi)打。探究二：對(duì)比空氣和水、空氣和木塊，將你的發(fā)現(xiàn)在對(duì)應(yīng)列的內(nèi)打。物體特征空氣水木塊顏色有顏色沒(méi)顏色有顏色沒(méi)顏色有顏色沒(méi)顏色是否可見(jiàn)看不見(jiàn)看得見(jiàn)看不見(jiàn)看得見(jiàn)看不見(jiàn)看得見(jiàn)是否透明透明不透明透明不透明透明不透明形狀有固定形狀無(wú)固定形狀有固定形狀無(wú)固定形狀有固定形狀無(wú)固定形狀輕重輕重輕重輕重氣味有氣味沒(méi)氣味有氣味沒(méi)氣味有氣味沒(méi)氣味是否流動(dòng)會(huì)流動(dòng)不會(huì)流動(dòng)會(huì)流動(dòng)不