1、第7頁共7頁2022年教職工考勤與獎罰實施方案1、教職工當月無病事假，學校發(fā)給出勤獎_元。2、教職工原則上不得請事假，但確因重大事情，且必須本人親自到場，時間上又不可調(diào)整的，由本人書面申請，說明情況，經(jīng)學校批準，方可請假。事假一般全期累計不得超過5天。半天以內(nèi)的事假，事先向辦公室主任請假，并登記了的不扣分，也不扣錢;7天以內(nèi)由校長批準，7天以上的由學校報經(jīng)淮川街道瀏陽河中學批準后方能準假。3、因公外出參加會議、學習等公假憑有關通知認定；病假憑醫(yī)院處方或就醫(yī)本記錄和醫(yī)藥費收據(jù)認定。按瀏陽市教育局_明確教職工有關假期及其待遇_規(guī)定，超過規(guī)定的假期，均作事假處理。4、請假未獲批準而缺席的作曠工處理。

2、5、全期2天以內(nèi)的事假，每天扣發(fā)出勤獎_元；超過2天的，超出天數(shù)，每天扣發(fā)出勤獎_元；病假每天扣發(fā)出勤獎_元；曠工每天扣發(fā)出勤獎_元。一個月內(nèi)事假累計超過3天(含3天)，或病假累計超過8天(含8天)的，或曠工、無故缺席1天的，均不享受當月出勤獎。6、上班無故遲到或早退(含上課、開會、升旗)每次扣出勤獎_元，開會缺席每次扣出勤獎_元，上課空堂一節(jié)扣出勤獎_元，曠工1天扣出勤獎_元，參加學校組織的集體活動和社會公益性活動遲到或早退一次扣出勤獎_元，缺席一次扣出勤獎_元。7、經(jīng)學校批準自請代課教師請假的，每次不能超過2天，全期不能超過兩次，違規(guī)扣除當月出勤獎的全部。8、學校各項勤工儉學收入(除按比例

3、留存發(fā)展，改善辦學條件外)，留出_%獎勵有突出貢獻(輔導學生競賽、執(zhí)教研究課、撰寫論文、教育教學效果顯著等)的教師外，其余作為常規(guī)獎金的費用。9、有缺勤情況的，在未出勤期間，不發(fā)給任何自創(chuàng)收入的獎金。有間斷缺勤者，含事假、病假等情況(不含曠工)的未出勤天數(shù)，全期末總評發(fā)放獎金時，其獎金(含全部獎金)計算公式為：全期應發(fā)獎金=(全期應出勤天數(shù)-全期累計未出勤天數(shù))全期應出勤天數(shù)_期末獎金總數(shù)；出現(xiàn)曠工現(xiàn)象的，扣除全期全部獎金。10、全期事假累計超過10天，或病假累計超過_個月，或無故缺席或曠工1天的，其期終績效考核評分按其本人總分的_%計算。11、當月課時津貼和綜治安全獎的發(fā)放：有曠工現(xiàn)象的，扣

4、除當月全部課時津貼和綜治安全獎；有缺勤情況的(含事假、病假)，按教師實際出勤天數(shù)發(fā)給，計算公式為：當月應發(fā)獎金=(當月應出勤天數(shù)-未出勤天數(shù))當月應出勤天數(shù)_(當月課時津貼+綜治安全獎)。12、教師的法定假參照瀏陽市教育局關于明確教職工有關假期及其待遇_執(zhí)行(見附件)，超過規(guī)定假期的一律作事假處理。2022年教職工考勤與獎罰實施方案（二）為了加強學校形象建設，營造濃厚的尊師重教的良好氛圍，展示我校辦學風采，提升辦學品位，打造我校優(yōu)質(zhì)教育品牌，特設立宣傳推介獎。要求。2022年教職工考勤與獎罰實施方案（三）一、指導思想為了客觀、公正、公平地對全市教職工的德、能、勤、績進行考核，使全體教職工更好地

5、履行崗位職責、激發(fā)工作積極性，提高工作效率，促進學校各方面管理走向規(guī)范化，特制訂本實施方案。二、考核目的與原則年度考核工作對每位在職教職工一年來的工作表現(xiàn)和工作實績作出評價，作為是否續(xù)聘、調(diào)職、分流、調(diào)資、獎懲、待崗培訓的依據(jù)，考核遵循客觀、公正、民主公開，注重實績的原則。三、考核方式及內(nèi)容教職工考核采取定性和定量考核相結合的方式，內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。德主要指教職工的政治思想表現(xiàn)，工作作風，職業(yè)道德，品德修養(yǎng)。能主要指教職工從事本職工作所必需的基本能力，業(yè)務水平。勤主要指教職工的事業(yè)心，勤奮精神，工作態(tài)度，工作紀律等方面的表現(xiàn)。績主要指工作實績，工作效果。(一)教

6、師考核1、定性考核內(nèi)容(_分)：(1)思想政治、師德表現(xiàn)(_分)(2)教育教學能力(_分)；(3)工作表現(xiàn)(_分)；(4)履行職責情況(_分)。2、定量考核內(nèi)容(_分)：(1)班團隊工作(_分)；(2)工作計劃、總結(_分)；(3)出勤(_分)；(4)工作量(_分)；(5)教案(_分)；(6)作業(yè)批改(_分)；(7)教研能力(_分)；(8)輔導、課外活動(_分)；(9)教育教學業(yè)績(_分)；獲獎情況(_分)。各中學、中心學校、局直屬單位根據(jù)定性定量的內(nèi)容，對各項指標具體細化后進行考核。(二)職工考核1、定性考核(_分)內(nèi)容。(1)品德表現(xiàn)(_分)；(2)工作表現(xiàn)(_分)；(3)遵紀守法(_分)

7、。做法。各單位考核領導小組進行打分。2、定量考核(_分)內(nèi)容。(1)出勤(_分)；(2)完成任務(_分)。做法。出勤按學校規(guī)定職工考勤制度量分；完成任務按學校規(guī)定的工作任務完成情況進行量化評分。3、民主評分(_分)這一項考核對象所在單位全體教職工進行測評，取平均分。定性、定量考核分、民主評分合計為考核對象的考核綜合得分。四、考核結果等次考核結果分為優(yōu)秀、稱職不稱職三個等次，按總分_分制。優(yōu)秀者必須有_分以上，優(yōu)秀人數(shù)不得超過參加考核人數(shù)的15，_分至_分為稱職；_分以下為不稱職。(一)“優(yōu)秀”者須同時具備如下條件1、定性考核結果為“優(yōu)”。(1)認真實踐_，遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，全面

8、貫徹教育方針，教書育人，品德高尚，為人師表。(2)教育教學理論水平高，工作方法適當，管理能力強，善于吸收教改成果進行開拓創(chuàng)新。(3)全心全意投入教育教學、管理服務工作，工作兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實，不遲到早退。(4)嚴格履行崗位職責，能出色地完成本職工作，并能完成學校交辦的其他工作，成績突出。2、定量考核結果為“優(yōu)”。(二)“不稱職”者基本表現(xiàn)為政治、業(yè)務素質(zhì)差，品德低下，工作平庸，紀律渙散，或有下列表現(xiàn)之一。1、不執(zhí)行學校或上級_決定，造成嚴重影響的。2、故意不履行崗位職責，給教育、教學、管理工作造成損失或工作中有重大失誤的。3、體罰學生，經(jīng)教育不改的。4、個人主義，_嚴重，影響團結的。5、欺騙_

9、或誣告陷害他人的。6、刁難學生或家長，敲詐、索取非法收入，嚴重損害教職工形象和學校聲譽的。7、曠工或者遲到、早退超過學校規(guī)定的。8、定量考核結果為“不稱職”(_分以下)。五、考核程序(一)各中學、中心學校，局直屬學校要建立考核領導小組，具體負責考核工作。考核小組由7_人組成。其成員要有學校領導、管理人員、學科帶頭人，教師代表。(二)考核對象對一年來的工作進行總結，并填寫事業(yè)單位工作人員年度考核登記表一式兩份(一份報市教育局核準后歸入本人檔案，一份學校存入本人業(yè)務考績檔案)。(三)對考核對象進行民主評議與測評。(四)考核小組根據(jù)考核對象的各項得分情況，確定考核結果等次。并從高分到低分進行排列，低

10、分為末位。中學和局直屬學校以學校為單位確定末位，小學以中心學校為單位確定末位。(五)考核小組將考核結果反饋給考核對象。考教職工考核工作實施方案核對象如對考核結果有異議的，自接到通知之日起五天內(nèi)向考核小組申請復議，考核小組于五天內(nèi)作出復議意見并書面通知考核對象。六、考核結果兌現(xiàn)考核結果將作為教職工上崗或分流、待崗等主要依據(jù)，具體作法依照有關規(guī)定辦理。七、考核要求(一)單位要高度重視教職工的考核工作，要結合實際情況制定出切實可行的教職工考核方案和細則，方案細則的產(chǎn)生，必須廣泛征求意見，必須通過教代會，教職工的民主審議。(二)因病請假教師按照實際工作量進行考核，因病長期不能從事正常工作(年累計超過六個月)的教職工不列入考核對象，其有關待遇問題按照有關規(guī)定處理。(三)各單位在考核過程中，務必遵循從實際出發(fā)，堅持實事求是