1、一年級上語文教學設計國慶節 的晚上_滬教版國慶節的晚上年級課題日期一年級國慶節的晚上教學 目標知識與技 能1、能借助拼音讀準“國、慶、安、門、 廣、場、如、美” 8個生字的字音，并 能在不同的語言環境中認讀這些生字。積累詞語6個。2、能正確朗讀課文，做到不加字，不 漏字。3、聯系生活說說節日的晚上，你看到 的焰火是什么樣的。4、了解十月一日是我國的國慶節，體 會國慶節的焰火真美。5、認識部首“廣字頭”，在老師指導下 描摹“安、慶、門、無”。過程與方 法1、借助媒體，感受國慶夜燃放焰火的 場景，為學生營造一個真實的語感環 境。2、配樂朗誦，活躍氣氛。3、結合課文，欣賞各種焰火圖，鼓勵 學生合理想

2、象，說說焰火像什么。情感態 度與 價值觀1、了解十月一日是我國的國慶節，體 會國慶節的焰火真美。教材 分析教學重占 八、1、能借助拼音讀準“國、慶、安、門、 廣、場、如、美” 8個生字的字音，并 能在不同的語言環境中認讀這些生字。積累詞語6個。2、認識部首“廣字頭”，在老師指導下 描摹“安、慶、門、無”。教學難占 八、1、能正確朗讀課文，做到不加字，不 漏字。2、聯系生活說說節日的晚上，你看到 的焰火是什么樣的。相關鏈 接1、 復習“寶蓋頭”。積累帶“寶蓋頭” 的生字。2、說說還有哪些節日，并了解人們如 何歡度這些節日。課件內容教學過程教 后 記一、啟發談話，引出課題啟 發 談 話, 引 出

3、課 題1、師：我們每個人都有自己出 生的日子，我們用過生日來慶 祝它。請說說你們的生日在哪 一天？啟 發 談 話, 引 出 課 題(1)誰知道我們國家的生日一 一中華人民共和國誕生的日子 在哪一天？(自己讀、齊讀)出示：十月一日(2)十月一日是中華人民共和 國的生日。出示：十月一日(自己讀、齊讀)(3)師：十月一日那一天，舉 國歡慶，人們用各種方式慶祝 祖國的生日。個別讀，齊讀。學習“國” “慶”二字。讀詞語：國慶節。媒體出示第一 節：十月一日 是國慶節。a.怎么記住這兩個字的字 形？ (口中玉，就是“國”，廣 加大，就是“慶”。媒體出示第一 節：十月一日 是國慶節。“慶”的讀音，它是后鼻音。

4、第4 %小組讀，齊讀。2、出示課題：35、國慶節的晚二、聽錄音，整體感知聽 錄日, 整 體 感 知1聽 錄日, 整 體 感 知媒體出示句 子：晚上，天 安門廣場真熱 鬧。媒體出示生 字：安、廣（1）媒體出示句 子：晚上，天 安門廣場真熱 鬧。媒體出示生 字：安、廣（2）齊讀。（3）學習生字“安、廣、門、 場”。安：你能給“安”找朋友組 詞嗎？（天安門、安全、安 定）“安”是什么部首？（寶蓋 頭）有哪些生字也是寶蓋頭？ （寶、它、字）廣，場：北京有（天安門廣 場），上海有什么廣場？（人民 廣場）“廣”還可以成為部首，學習 “廣字頭”。（4）再次朗讀句子。三、研讀課文1、自讀課文：圈出生字，借助

5、拼音讀讀生字。研讀課文研讀課文2、小組合作，學習剩下的兩個 生字：如、美。媒體出示：如、 美3、全班交流自學情況。媒體出示：如、 美(1)音：“如”是翹舌音，“聲” 是翹舌音，還是后鼻音。(2)形：“女”的第一筆是什么？(學習筆畫：撇點)(3)注意“美”有四橫，不要 少寫一橫。(4)給“美”找朋友(美麗， 美好，甜美)(5)搶讀生字。(6)翹翹板形式(同桌小朋友 一人讀一個詞語)讀詞語。3、自由讀課文，思考：你覺 得天安門廣場是熱鬧的還是美麗的？找出句子，說明理第6舟。(答美麗、熱鬧都可以。如：無復 習 鞏 固, 指 導 書 寫媒體出示：復 習 鞏 固, 指 導 書 寫媒體出示：國慶節、晚上、 天安門、如同、廣場四、復習鞏固，指導書寫1、讀生字。(1)開雙軌火車讀。(2)齊讀。2、讀詞語：(1)男生讀。(2)女生讀。3、指導寫字：慶(1)說筆順，書空。(2)觀察字在田字格中的位置, 說說注意什么？(3)描摹：安、慶五、拓展作業1、拓展(任選一題)拓 展 作 業媒體出示數張 焰火圖。(1)你在節日的夜空看到的焰 火是什么樣的？說給大家聽 聽。拓 展 作 業媒體出示數張 焰火圖。天 空 中 的 焰 火 像 。(2)你還知道哪些節日？人們 是怎樣慶