《相交與垂直》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、相交與垂直教學設計教學目標：1、借助實際情境和操作活動，認識垂直。2、會用三角尺畫垂線。3、能根據點與線之間垂直的線段最短的原理，解決生活中的一 些簡單問題。教學重、難點：1、用三角尺畫垂線。2、能根據點與線之間垂直的線段最短的原理，解決生活中的一 些簡單問題。教法與學法：教法：引導操作，歸納概括。學法：操作思考，理解運用。教學過程：一、 激情導入請孩子們用兩根小棒或兩根鉛筆擺出一個圖形。 觀察、討論這 些圖形，從而引出一個詞一一相交。其實我們生活中還有很多相交的 線，出示18頁看一看。二、自主學習1、看一看，說一說認識相交2、想一想上面這兩條線相交嗎？說說你的想法3、擺一擺用兩根小棒擺出一個

2、相交，你還能擺出什么？當兩條直線相交成直角時，這兩條直線就互相垂直。三、當堂檢測1、說一說教室和生活中互相垂直的線段。2、說一說正方體的哪幾條邊是互相垂直的。四、精講點撥1、練一練(1)、我說你擺。同桌互相練習：一個同學先放一個小棒在桌上，讓另一個同學, 按要求擺出另一根小棒。(2)、看一看，你發現了什么？引導學生觀察日常生活中兩條線之間的垂直關系。問：如何確定 門框相鄰的兩條邊是否垂直，讓學生自己來探索測量的方法。安排讓學生用三角尺量一量，來判斷是否垂直。2、lH| - 1H1(1)、明確所畫的線與哪一條垂直。(2)、明確所畫垂線是否有要求：一種是僅與某條直線垂直； 另一種不僅要垂直，還要通過某個點。五、能力提升19頁4題讓學生應用垂直的知識來解決生活中的實際問題。明確直線外

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