1、Word - 4 -中班社會：我的伙伴多分享秘密-陳鳳老師活動目標1、利用敘述故事激活幼兒樂于與他人共享的愿望。2、引領幼兒理解故事中小動物共享了“隱秘”削減了猜疑，大家友好相處。3、使幼兒懂得共享是一件很歡樂的事情，知道生活中的許多事情可以共享。重點及難點重點是利用故事讓幼兒知道共享是一件很歡樂的事情，生活中的許多事情可以共享。難點是理解故事情節(jié)，感觸共享隱秘比隱秘本身更好玩。活動預備1、森林背景圖，插入教具（小鴨、青蛙、狐貍、松鼠、桃核）。2、故事多媒體課件。3、錄音機、錄音帶。4、木偶表演道具：小鴨、青蛙、狐貍、松鼠若干。活動過程一、幼兒隨音樂仿照小動物走路進活動室。1、激情導入：小動物

2、是我們的好伴侶，我們十分喜愛它們，今日我們班就來了一些動物伴侶，來，鼓掌歡迎它們（展示插入教具小鴨、青蛙、狐貍、松鼠）。最近它們之間發(fā)生了一件好玩的事情，你能猜猜它們之間發(fā)生了什么事情嗎？（請幼兒自由研究）。教師把這件事情編了一個小故事，聽了這個小故事你就明了它們之間到底發(fā)生了什么好玩的事情。二、展示森林背景圖，通過插入教具，教師有表情、有感情片段敘述故事。1、敘述故事第一段。引領幼兒研究：呱呱的隱秘到底是什么？2、繼續(xù)敘述故事至兩個同伴發(fā)起愁來：“怎么才干知道呱呱的隱秘呢？引領幼兒研究用什么方法能知道呱呱的隱秘。3、繼續(xù)敘述故事至結尾。協(xié)助幼兒分析故事情節(jié)，體悟小動物對“隱秘”的感觸，引領幼

3、兒研究：（1）青蛙呱呱的隱秘開頭告知大家了嗎？沒告知大家時，大家都是怎樣做的？（2）其它小動物有隱秘嗎？它們各自有什么隱秘？（3）呱呱最后怎樣把隱秘告知大家？（幼兒分組研究）4、我們?yōu)檫@個感人的故事起個什么名字呢？（幼兒為故事起名字）三、完整播放動畫課件。教師把這個感人的故事，錄了下來，讓我們一起來看看四個小動物在故事里的表現(xiàn)。（幼兒觀賞動畫課件。）研究：（1）在這個故事里你最喜愛誰？為什么？（2）共享隱秘有什么益處？（3）你有隱秘嗎？假如你有隱秘你情愿把你的隱秘和小同伴一塊共享嗎？四、幼兒兩人一組相互敘述隱秘。小伴侶兩人一組相互共享隱秘，各自敘述自己的小隱秘給小同伴聽。然后請幼兒敘述隱秘給大

4、家聽，讓小同伴共享自己的隱秘，讓小同伴共享自己隱秘的歡樂。之后請幼兒研究：（1）共享隱秘有什么益處？（2）你知道了別人的隱秘應當怎樣做？五、引領幼兒感觸共享的歡樂。研究：（1）生活中除了共享隱秘我們還可以和小同伴共享什么？引領幼兒研究共享食物、共享玩具、共享快樂、共享勝利（2）你和你的同伴、家人一同共享過什么？你感覺如何？（3）小伴侶之間應當怎樣相處？小結：共享是一件很開心的事情，在我們的生活中有許多事情可以共享，共享快樂、共享食物、共享勝利當你和別人共享了你的歡樂，你將獲得更多的歡樂。六、幼兒自選木偶分小組表演。你想不想做一次你喜愛的小動物來表演這個小故事呢？教師為你們預備了一些木偶，請四人小組共同商議分配角色，隨錄音表演。七、去大自然尋覓隱秘、共享隱秘，活動結束。小結：小動物有隱秘，小伴侶有隱秘，大自然也蘊藏著許多隱秘，我們一起去外面找一找大自然里有哪些隱秘，大家一塊來共享。（