中班音樂游戲《小老鼠和泡泡糖》-王紫月老師_第1頁
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中班音樂游戲《小老鼠和泡泡糖》-王紫月老師_第3頁
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文檔簡介

1、Word - 3 -中班音樂游戲小老鼠和泡泡糖-王紫月老師 教材分析：音樂作品小老鼠和泡泡糖表現的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事，風趣幽默，彌漫童趣。音樂內容是幼兒易接受且感愛好的，音樂節奏鮮亮活潑，十分適合中班幼兒表演。幼兒飾演小老鼠與這個音樂一起嬉戲，一定會使他們在與音樂一起玩的過程中，張開想象的翅膀，縱情地自我表述，同時產生樂觀的情感體悟，感觸音樂帶來的歡樂。因此,結合綱要精神，我設計了這節韻律活動小老鼠和泡泡糖,重點是讓幼兒大膽想象，探究泡泡糖會粘在身體的哪些部位，難點是用大幅度的動作夸張地表現小老鼠拽泡泡糖的樣子。活動目標：1、引領幼兒合拍地表現老鼠左右張望走的動作，較形象夸張地做

2、出小老鼠拽泡泡糖的動作。2、鼓舞幼兒大膽想象，探究泡泡糖粘在身體各部位的動作，從中體悟韻律活動的歡樂。3、引發幼兒做幅度較大的動作時，注重自己站的位置，不影響別人。活動重點：1.讓幼兒大膽想象，探究泡泡糖會粘在身體的哪些部位活動難點2.用大幅度的動作夸張地表現小老鼠拽泡泡糖的樣子。活動預備：閱歷預備：課前玩過泡泡糖，對泡泡糖的粘性有感性熟悉物資預備：小老鼠和泡泡糖音樂磁帶 老鼠頭飾活動過程：一、玩小老鼠上燈臺手指嬉戲，引起幼兒的愛好二、老師多種形式引領幼兒整體感觸、理解音樂。1、老師敘述小老鼠的故事提問：小老鼠是怎樣出來的？帶小伴侶練習。2、音樂也會講這個故事，你們來聽一聽，哪里是小老鼠出來了

3、，那里是小老鼠在拉泡泡糖。提問：哪里是小老鼠出來了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。三、分段練習，引領幼兒用自己的身體感知1、引領幼兒探究表現小老鼠的動作小老鼠，東跑跑，西看看。”老師邊用手在腿上按節奏做動作。（3遍）“小老鼠什么時候向兩邊看的啊？”（說到西的時候向兩邊看看。）（2）按照琴伴奏的節奏用手在腿上做動作。（木琴伴奏）“我們來試一試是不是這個時候往兩邊看看的呢？”（聽木琴彈奏四遍，老師和幼兒一起按節奏邊念著兒歌邊用手在大腿上做動作。）(3）我們加上小腳腳踏地按音樂節奏做動作。“剛才我們是用小手來玩嬉戲的，我們加上小腳來嘗試看，好不好？”（4）加迅速度做動作。2.配音樂磁帶做出“小老鼠”的動作。3.聽“泡泡糖”浮現部分的音樂，讓幼兒感觸音樂的變化。（音樂后半段）“這次啊這只淘氣的小老鼠要出來玩了，撿到一個大泡泡糖，發生了什么事情”“每個小伴侶手上都有一個泡泡糖，一起來學學小老鼠被泡泡糖粘住時候的樣子？”“小老鼠，我們一起來玩一玩好不好？”4、幼兒再次玩嬉戲，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的動作。“泡泡糖會粘在小老鼠的手上，還會粘在小老鼠哪里呢？”5、隨其次段音樂，玩拉泡泡糖的嬉戲6、隨音樂完整的表演（教師來做鼠媽媽，小伴侶們來做我的鼠寶寶好嗎）2

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