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文檔簡介

1、中班音樂活動理發師教案反思中班音樂活動理發師教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，在理解歌詞的根底上，學唱歌曲，嘗試看圖譜有感情地演唱，唱出歌曲中的強弱、漸強漸弱，合適幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看理發師教案吧。設計意圖：理發師是一首歡快的民歌，歌曲描繪了理發師仔細、快樂、勞碌的工作形象，反映了他們勞動時的歡樂，和勞動后的喜悅。活動中我利用練聲環節，讓幼兒初步感受歌曲部分內容。在與孩子的不斷對話中，學習歌詞，并借助ppt向幼兒呈現完好的歌曲內容，有效輔助幼兒對唱曲的把握。其中我還通過引導幼兒觀看圖譜，發現大小剪刀漸強記號啟發幼兒嘗試歌曲的情感處理，以

2、求到達提高幼兒的唱歌表現力。活動目標：1.在理解歌詞的根底上，學唱歌曲。2.嘗試看圖譜有感情地演唱，唱出歌曲中的強弱、漸強漸弱。3.體驗理發師理發的樂趣。4.感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。活動準備：教具準備：圖譜PPT、音樂、鋼琴經驗準備：有理發的經驗，了解理發店。活動過程：一、練聲導入，產生愛好1.回憶生活經驗。小好友，你們去理發店理過發沒？那理發師用剪刀剪頭發的時分會發出怎樣的聲響呢？讓我們一起聽聽理發師的剪刀發出的聲響：咔嚓、咔嚓。2.把握咔嚓節奏。讓我們一起來給自己理理發吧！小結：哎，頭發剪好了，我的頭發真漂亮，真漂亮！

3、二、借助圖譜，學唱歌曲1.說說歌詞（1）學習第一句歌詞我們一起去理發店看看吧！理發店里有誰？（理發店的叔叔阿姨）我們一起跟他們打個招呼：理發店的叔叔阿姨。讓我們再加快速度說一說。他們在干嘛？（2）學習第二句歌詞頭發還沒有剪好，還要連續工作：拿起剪刀剪呀剪呀，咔嚓咔嚓。（3）學習第三、四句歌詞頭發剪好了，我的發型怎么樣？（哎，頭發剪好了，我的頭發真好看，真好看。）你們的頭發剪好了嗎？也來夸夸自己。（4）完好說歌詞理發師的工作真好玩，還有更多的客人要理發，我們也來做理發師，完好說一遍。2.唱唱歌曲（1）老師范唱老師還能把理發師好玩的工作唱出來呢，請小好友認真聽。（老師范唱）（2）幼兒學唱（A）初次演唱你們想做理發師嗎？讓我們一起來唱唱吧！（B）難點訓練你覺得哪里還不太會唱？需要再唱一唱？（C）情感提升小好友看剪刀有什么不一樣？一個大一個小。那我們在唱的時分大剪刀可以用力剪，小剪刀輕輕剪。這邊還有一個什么符號，像什么？音量由小到大。（D）完好演唱。讓我們有感情的一起再來唱一唱吧！三、師生互動，體驗歡樂小好友終于學會當理發師了，那你想給誰理發呢？今日來了許多客人老師，我們給客人老師也理個發吧。活動反思：讓孩子學唱歌曲的時分肯定要留意將唱歌的速度放慢，從而讓孩子聽清晰歌詞內容。而我卻幾遍示范唱的速度都差不多，并沒有明顯的快慢之分。在最終歌表演的活動中，我未限定

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