1、第12頁共12頁2022書香校園國學經典誦讀實施方案根據泰安市教育局_學年度下期德育工作計劃的安排，為使每一名學生的終身發展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優秀傳統文化煥發出勃勃生機，“博觀而約取，厚積而薄發”，以促進學生終身發展，積極營造“誦讀國學經典，積淀文化底蘊”的書香校園。特制活動實施方案。一、活動宗旨：1、傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。2、陶冶性情品德。與圣賢為友，與經典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質。

2、3、推進素質教育。讀經誦典，培育心靈，吸取營養，開發心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提高；豐富“重德崇智、和諧發展、體驗成長”的辦學思想；營造儒雅高潔的校園文化。二、活動領導小組:組長：_副組長：_成員：學校中層干部、各班班主任和全體語文教師(語文教師為我校國學經典誦讀輔導教師。各班班主任負責組織本班學生的經典誦讀活動。)三、活動時間：1、活動籌劃：_年_月2、活動實施：_年_月_月四、活動內容：1、誦讀的名篇：勸學、論語、大學、孝經、正氣歌、赤兔之死少年中國說、尊師、三字經2、誦讀時間：每周班會課班級誦讀，每周升旗儀式全校集體誦讀，假期獨立自讀。3、領誦人：班會課班主任或指定

3、同學升旗儀式語文組選送4、實施快樂學習法。教師引導學生熟讀，讓學生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。5、營造氛圍，走進校園，處處彌漫著濃郁的書香氣。班級精選古詩文、名言警句布置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報等媒介開辟國學經典誦讀專欄，讓學生時時處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。6、集體誦讀安排：時間地點誦讀文篇領誦人備注第五周學校操場第六周學校操場第七周學校操場第八周學校操場第九周學校操場第十周學校操場第十一周學校操場第十二周學校操場第十三周學校操場第十四周學校操場第十五周學校操場第十六周學校操場第十七周學校操場第十八周學校操場7、成果展示：

4、(1)、誦讀國學經典資料匯編(2)、辦一期有關的板報(3)、學生撰寫學習心得(4)、書寫國學經典書法作品2022書香校園國學經典誦讀實施方案（二）創建書香校園是新教育的六大行動之一，學校作為文化傳承的重要陣地，應該承擔起引導學生的多讀書、讀好書、好讀書的重要責任，讓學生走進書香之中，與好書為友。為此，學校決定開展“點燃讀書激情，營造書香校園”活動。具體方案如下：一、活動目標1、讀書是一種責任、讀書是一種樂趣、讀書是一種有益的生活方式，讓全校教師享受閱讀，享受教育，享受人生。2、以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習

5、打下基礎。3、以新教育的理念為指導，大力開展讀書活動，營造內涵豐富的“書香校園”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。4、通過創設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，讓師生在讀書的過程中能過一種幸福完整的教育生活。二、營造“書香校園”環境1、讓圖書走出圖書室，走進教室學校圖書室每年不斷添置部分急需圖書，并根據年級學生特點，將圖書室中圖書搬進教室，搬進班級書櫥。同時，繼續采取學生自籌與學校配備相結合的形式籌集圖書，讓所有的教室都成為閱覽室，每生擁有圖書不少于_本。2、締造完美教室，讓每一個班級充滿書香通過教室布置，設計“書香班級”。教室里可設置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學生的作品。讓教室的每一面墻壁都

6、會說話，讓教室的每一個角落都能聞到書香，讓學生隨時有書讀。在營造班級文化同時，積極開展一系列的讀書活動。3、讓校園處處充滿書香在校園道路兩側、教學樓走廊分主題張貼宣傳標語，在校園宣傳欄，開設“讀書之窗”。記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。4、讓網絡打開師生眼界加大硬件投資，將我校的校園網與城域網連接，構建讀書交流平臺，網絡相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。擴充電子圖書的數量與質量，為師生提供閱讀保證。二、引領師生開展系列讀書活動(一)明確具體要求，使讀書活動有的放矢對學生讀書活動的具體要求：(1)一條主線熟讀經典詩詞。各年級學生按要求熟讀背

7、誦下發的經典詩詞。(2)必讀書目根據新教育的要求，確定出推薦書目(每人一張卡的形式)，組織學生開展大閱讀活動。2022書香校園國學經典誦讀實施方案（三）一、指導思想以_和新課程理念為指導;以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質為重點;努力打造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、活動目標1、落實語文課程標準中各學段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質，養成良好的讀書習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展。2、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真

8、正成為學生的自覺行動和生活需要。3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。三、組織機構(一)領導小組：組長：副組長：(二)指導小組：成員：四、讀書活動的具體要求：1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養，每天晨讀課校園內要有朗朗的讀書聲。2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。3、各班讀

9、書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現自主、自覺的學習風氣。4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。5、語文教師上好課外閱讀指導課。(1)圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：激發興趣讀物介紹閱讀方法指導等。要求學生做到：低年級學生讀后把書名、頁碼、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明;中、高年級做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)要求教師做到：和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔;有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。(2)反饋交流課，

10、組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。三六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。(3)及時檢查評價閱讀的成績。6、組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節”系列活動。活動有低年級講故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。7、發揮紅領巾電視臺的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發展提供自我

11、展示的平臺。8、學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。9、教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。(1)教師讀書系列活動開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性，如：讀什么書?怎樣讀書?如何聯系實際，學以致用?如何協調讀書與教學的關系?如何把握當前需要和長遠需要的關系?建立教師讀書活動的相關制度及配套措施a、推薦好書。每學期為教師推薦_本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。b、表彰獎勵。通過評比“書香行動優秀教師”，繼續開展教師讀書會等表彰活動。(2)學生讀書系列活動各班開展“每周一詩”誦讀活動。各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習，(三至六年級學生每人_

12、份手抄報和兩個主題的研究性學習資料)。繼續開展好每學期一次的校級“五星級”優秀詩文背誦活動。各班鼓勵學生去圖書室借書，并開展借書評比活動。各年段每學期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。開展文學社團活動。建立年段、班級文學社團，使其成為宣傳學校的一支生力軍。開展好每學期一屆的“書香校園讀書節”活動。(建議：每年的_月_日世界讀書日為春季的讀書節;每年孔子誕辰日_月_日為秋季的讀書節)。開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據之一。各年段每期開展一次“書香班級”

13、或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。2022書香校園國學經典誦讀實施方案（四）一、指導思想為進一步推進我校書香校園建設，實現書香校園建設項目操作的科學化、制度化、規范化，促進師生人文素養的不斷提高，按照臨淄區教科室的工作部署，特制定適合我校特點的書香校園建設方案及評價。二、活動目標1、圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛好書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。2、通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。

14、3、通過活動，提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學生體驗生命的活力，提高生命境界，培植校園綠色文化。三、主要課題1、國家級立項課題：營造書香校園。2、省級立項課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”子課題：小學中高年級小說閱讀。四、實施措施(一)分工明確，責任到人1、成立以校長為組長，業務副校長和教務主任為副組長的領導小組，校長是第一責任人，副組長具體研究項目內容的實施策略，教務處安排薄冬芹老師具體負責項目內容實施的安排，班主任、語文教師、英語教師為具體實施者。教務處成立檢查小組負責項目督查。班主任具體負責班級環境建設，包括特色的語文素養展示臺、板報、

15、班級圖書角的充實。(二)百種報刊進校園大力實施“百種報刊進校園”工程。一方面，每學期學校為師生訂閱部分有益的圖書報刊;第二方面學校負責推薦有價值、適合學生閱讀的報刊，發動家長積極為學生訂閱，教師根據自己的學科特點和興趣自己訂閱。學校采取措施，實行報刊集中管理，分散閱讀和集中閱讀的方式，讓師生積極參與到閱讀報刊的活動中來。學校將每月開展一次圖書報刊閱讀調查問卷活動，了解師生閱讀報刊的收獲和喜愛的優秀報刊。(三)每周一詩為落實每周一詩的背誦，學校要求第一節語文課前_分鐘，有語文教師指導學生背誦古詩。古詩的背誦按照領讀正音、理解詩意、圖文結合、想象畫面、詩配畫、熟讀成誦的方式。然后布置學生利用課余時

16、間熟練背誦。一周內檢查評價，檢查情況記入學生古詩背誦檔案。檢查及評價人包括：教師、家長、組長。有能力的學生一周可以背誦兩首古詩。(四)每季度讀一本書低年級以閱讀繪本、淺顯的童話為主，為了激發低年級學生的閱讀興趣，可以采用教師讀，學生聽的方式，為培養學生認真傾聽的能力，教師可以邊讀邊讓學生猜想，或者邊讀邊提問題的形式;其次是榜樣帶動;再次是家長陪讀等方式。中高年級以經典現代文、科普文、小小說為主。閱讀方式有師生共讀、自由閱讀、撰寫讀書感悟、親子共讀等方式，上好閱讀指導課、讀書交流課(匯報課)。每月學校設計讀書調查和問卷，了解學生的讀書情況，如書目、作者、喜歡的細節、人物評價、讀書感悟，把調查情況

17、納入學生季度讀書評價。(五)努力營造讀書氛圍，采取多種措施激發讀書興趣。一是通過手抄報、黑板報以及校園廣播站，營造和諧健康、積極向上的育人環境。二是開展好三個共讀活動，即“親子共讀”、“師生共讀”“教師共讀”。在學生中開展“我和父母共讀一本書”活動。父母每周保證和孩子“親子閱讀”_次，每次至少半個小時，和孩子一起撰寫讀書感悟，開展創建書香家庭的活動;教師與學生共讀。以班級為單位每學期選擇兩本共讀的書目，撰寫讀書感悟，上好讀書交流會;老師之間的共讀，每學期共讀一本書，撰寫讀書感悟，召開讀書交流會。三是分年級設計“書海拾貝”讀書筆記，讓孩子積累好詞好句，撰寫讀書感悟等，每學期組織評選優秀“書海拾貝”，學校頒發獎狀。四是評選書香班級、書香家庭、教師讀書人物、學生讀書好少年。五是班級內部、班級之間、學校與班級實施圖書漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示師生讀書材料，開展各種讀書匯報會。(六)健全完善閱讀學分評價制度。每周至少背誦一首古詩_分，全年不少于50學分;每月讀一份刊物(或全月報紙)_分，全年不少于20學分;每季度閱讀一部作品_分，全年不少于40學分。每生每學年需至少修完110學分。每_分為一個星級。我們本著下要保底，上不封頂的原則，每年至少取得_個星級。為鼓勵學生大量背誦古詩文，我們規定在完成學校規定的背誦篇目的基礎上，每多背誦15首可獎勵一顆星。