1、Word 三年級教學工作計劃 精選三班級教學工作方案3篇 時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候寫一份具體的方案了。我們該怎么擬定方案呢？以下是我為大家整理的三班級教學工作方案3篇，盼望能夠關心到大家。 三班級教學工作方案 篇1 為了順當完成本學期的教育教學任務，真正地提高同學的英語認讀水平，讓同學在英語教學中學有所獲，并能夠把握英語課所要求的基本學問，學會基本的會話表達，特制訂本方案。 一、教學目標： 1、情感態度價值觀： 注意培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量，對中西文化有肯定的了解，培育同學的愛國主義精神，增加其世界意識，為同學進一

2、步學習奠定良好基礎。 2、學問與技能 激發同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態度，是他們初步建立學習英語的自信念；為同學形成良好的語感和語音、語調打下基礎，關心同學養成良好的學習習慣，使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量。 3、過程與方法 在教學中注意觀看、閱讀、記憶、思維、想象和制造力量的方法培育，從同學自身的力量提高。 二、學情分析： 三班級的同學已經學習了一學期的英語，在上期中，他們已經學習了26個字母，010的基數詞，熟悉了一些人物的名字，了解了基本的顏色、知道了一些水果的名詞等等，并學習了基本的會話。然而，對于一些詞語的發音、連貫閱讀句子、以及記憶單詞等等還有很大的問題

3、，在這一學期必需要連續加強基礎的英語教學。 三、教材分析： 本學期教材共有4個單元，26課，其中22課新課，4課評價復習課，單詞有近130個，會話有22課。 四、教學重難點： （一）重點 1、英語單詞的記憶和閱讀中。 2、對于會話段落的閱讀和把握。 3、語音情景的仿照。 （二）難點： 1、自如地會話。 2、對單詞的記憶。 3、仿寫句子。 （三）教學進度 周次 教學內容 1、Lesson A、Lesson B 2、Lesson B 、Lesson C 3、Lesson D 、Lesson E 4、Lesson E 、Lesson F 5、Lesson G、Lesson H 6、Lesson H

4、、Lesson I 7、Lesson J 、Lesson K 8、Lesson K 、Lesson L 9、Lesson M、Lesson N 10、Lesson N 、Lesson O 11、Lesson P 、Lesson Q 12、Lesson Q、Lesson R 13、Lesson S、Lesson T 14、Lesson T、Lesson U 15、Lesson V、Lesson W 16、Lesson W、Lesson X 17、Lesson Y、Lesson Z 18、Lesson Z 、復習 三班級教學工作方案 篇2 一指導思想： 社會生活的信息化和經濟活動的全球化，使英語日

5、益成為我國對外開放和國際交往中不行或缺的工具。學習和把握英語，是對21世紀公民的迫切要求。加強英語教學以提高國民素養和增加國際競爭力，已成為我國基礎教育目前面臨的緊迫任務。 二、同學狀況分析： 三班級大部分同學對英語比較感愛好，有肯定的仿照力量，但由于剛學過字母，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘；并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比較感愛好。因此，在激發他們愛好的同時，還需進一步培育他們良好的學習習慣。 三、教材分析： 本教材是依據教育部制定的國家英語課程標準和學校英語教學基本要求編寫而成的。本冊供以學校三班級其次學期使用。其設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和進展。在分析

6、、討論很多種國內外學校英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有汲取了當今國內外英語作為外語教學的理論和勝利閱歷，把這些教學理論和實踐閱歷同我國的學校外語教學實際相結合，以形成我國學校英語的外語教學模式和教學方法。本冊教材具有以下幾個特點： 1、注意同學語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。 2、注意同學自學力量和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基矗 3、注意中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力量。 4、注意同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發同學的學習動機。 5、注意

7、融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的學問。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。 7、注意教學資料的配套，為同學供應良好的英語學習環境，關心同學拓展自我進展的空間。 8、注意中學校各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質量。 四、教學目標： 1培育學習愛好，實現開心教學學校英語是學校生接觸英語的起始啟蒙階段，激發起同學學習英語的愛好，讓他們從小就寵愛英語，無疑是特別重要的，這就要我們老師必需在課堂上開展開心教學，讓同學保持良好的學習心情. 2保持課堂教學的高密度與有節奏高密度包含兩個方面，一是指同學英語時

8、間的量要大，面要寬，二是指課堂上同學個別訓練量要大，盡可能多地提高同學口語操練和口語交際的人次。 3樂觀進行英語思維用英語組織課堂教學,不講或少講漢語。為了使課堂教學順當進行,并使之生動活潑好玩,老師可以借助圖片、實物或模型等直觀教具和表情、身勢以及其他副語言行為幫助教學。 三班級教學工作方案 篇3 我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”，要繼承和發揚這一美德，就要從小做起，教育同學學會做人，在家做個好孩子，在校做個好同學，在社會做個好少年。為了把這一工作扎扎實實地開展好，特制定本學期文明禮儀教學方案如下： 一、教材分析及內容 禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容

9、、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有敬重父母禮儀、問候禮儀、餐桌禮儀、升降國旗禮儀、上課禮儀、集會禮儀、購物禮儀等。在人際交往過程中的.行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應留意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告辭不文明的言行。通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練，使每一位同學都熟悉行為規范、文明禮儀的內容和教育意義。并能自覺遵守行為規范和文明禮儀，養成良好的行為習慣。 二、同學分析 這些同學中大部分同學文明禮儀，學校禮儀、家庭禮儀、公共禮儀等方面做得很好，在校團結同學，敬重師長，學習仔細刻苦，課上勇于舉

10、手回答問題，作業仔細按時完成，遵守校規校紀。在家是孝敬父母的好孩子，主動幫家人擔當力所能及的家務，聽從父母教育。 三、教學目標 1、學“規范”用“規范”，使“規范”深化人心，約束同學的日常行為，力求同學“知”與“行”的統一。 2、同學不但把握文明禮儀的學問，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導、約束自己日常生活學習、行為和習慣。 3、教育同學熟悉社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統美德繼承并發揚光大，代代相傳。 4、開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動，調動同學參加文明禮儀活動的樂觀性，利用實踐活動促使同學養成良好的文明禮儀習慣。 5、通過評比“文明之星”、“文明小少年”活動，在班內

11、同學中樹立榜樣，發揮帶頭作用，帶動全班同學自覺遵守文明禮儀行為規范，爭做模范班級。 四、教學措施 1、創建文明禮儀良好環境氛圍。依據每日工作重點布置有關墻飾、展牌、宣揚標語或警示語，時刻提示同學留意自己的語言行為。 2、將規范訓練落實到同學的日常生活管理中。在常規教育教學工作中，堅持把培育同學文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位，關注指導同學的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。 3、開展文明禮儀教育主題活動。依據每月主題，有方案的組織一節特地的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使同學在多彩的活動中受到文明禮儀規范教育。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、 做一做等小環節的設計，使同學的文明利息行為在不知不覺中趨于規范化。 4、與家庭教育、社會教