開展親子閱讀的活動總結_第1頁
開展親子閱讀的活動總結_第2頁
開展親子閱讀的活動總結_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第 第 頁開展親子閱讀的活動總結為期一個月的親子閱讀活動的開展，有成效，也有不足;在取得肯定成果的同時，也呈現出許多的問題，現就活動狀況做以下總結。一、活動成果方面1.肯定程度上促進了幼兒的閱讀愛好，使得一部分孩子初步養成了每天堅持閱讀的良好習慣。這種閱讀習慣的養成是具有里程碑意義的，孩子在每天的閱讀過程中有著不同程度的收獲，或是詞語的積累，或是知識的增長，或是語言表達技能的加強等。2.親子關系得到改善，家園溝通更為順暢。幼兒園處于城鄉結合部位置有的家長由于農務活兒的繁重或是自身水平的參差不齊，導致在輔導孩子方面有著許多的隔閡與問題，即使有心，也不知道從何入手。親子閱讀讓家長有了很好的抓手，簡

2、約易行，操作性強，趣味性強，孩子不僅很簡單得到成就感，家長也有著特別積極的心情體驗，親子關系在閱讀中得到進一步的提升。同時，由于閱讀需要老師與家長的親密溝通，無形中也加強了家校溝通與聯合，起到了很好的潤滑作用。3.孩子的閱讀技能有了肯定程度的提升。如孩子在閱讀繪本時對簡約的字有了初步的認識，增加了孩子對識字的愛好;孩子通過肯定的指導閱讀后，能發覺自己感愛好的閱讀內容，能有所選擇的去讀自己喜愛的讀物，這是特別難能珍貴的進步。能從被動的讀書到主動的選擇，其積極意義不言而喻。二、活動中呈現的問題1.家長的缺席雖然在前期做了大量的宣揚和摸底，可是孩子的留守兒童現象特別普遍。在家長缺席的狀況下，孩子的閱

3、讀行為屬于是懵懂的，無法長期堅持，三天打魚兩天曬網，間斷性較強;或者是家長的重視度不夠，不能真正的陪伴閱讀，甚至流于形式，缺少親子之間真正的有效溝通。2.對家長的指導還是不到位，在操作上有些模糊。家長以為只要孩子讀，自己聽著就可以了。缺少親子互動，缺少閱讀成就感的共同營造，讓閱讀成為了孩子的獨角戲。3.活動的長期開展讓不少家長都難以堅持，每天的堅持閱讀活動不少家長表現出無法做到，高頻率的參加達不到預期的效果，家長和孩子沒有實現較大程度的參加。4、評估手段的單一和低效。表格的反饋率沒有達到100%，相當一部分家長沒有遞交反饋表，而且微信圈的好友共享孩子閱讀信息類似與打卡的嘉獎機制參加度不高，這與前期宣揚不到位有關，同時，家長對現代媒體的運用程度較低都有著徑直的關系。綜上所述，活動進行得還是比較順當，在實踐中存在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論