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文檔簡介

1、標準化考試的利弊分析及改革建議標準化考試的利弊分析及改革建議世紀40年沒有完全標準化，而是采用主觀性試題與客觀性試題相結合的形式，的標準化考試，還是處在過渡和實驗階段。為什么要采用標準化試題采用標準化試題是實現標準化考試的關鍵環節。標準化試題的明顯優點有:1、試題覆蓋面大。這樣有利于全面考察考生對課程要求所掌握的情況。在某種程度上可以起到抑制押題的作用;2、可以用電腦閱卷。這不僅可以大大提高閱卷速度，而且可以杜絕人為因素有意或無意造成的差錯，確保評卷的公平和質量;3、有利于試題庫的建設。標準化考試試題編制的組織形式可以是開放型的、分散型的、經常性的。這樣，對每道試題都可以經過測穩定。我國為什么

2、沒完全采用標準化試題標準化試題雖然有一些優點，為什么，把注意力1/4頁試題相結合的形式，用主觀性試題彌補客觀性試題的弱點。大比重，會不會影響新一輪課程改革?學生的創新精神，還特別提出在評價過程中，要多注重過程性評價，原因，從這個角度看標準化考試不正好與新課改的亮點相悖嘛意升學考試怎么考這是不可能的，即使有一些教育開明人士能做到，那也是極少數，代表不了普遍的教學情況。現實的情況是:為了贏得考試，老師們課上、課下領著學生練習潑的教學活動變成了訓練答題術，有些老師甚至交給學生猜題的策于某個單項選擇題一無所知，隨便猜一個，也有四分之一的成功率，題術。2/4頁是不是用電腦評卷、完成評卷的時間多幾天或少幾

3、天并不是十分重比例泥況且，標準化試題對與錯、A、B、C、D，在我國又滋生出便于用信息工具作弊的問題。因為考場安裝防控設備，這不也是一種得不償失么?像吉林省這樣的一個小省、經濟又不夠發達，一千多萬用于中、小學能干多少事由此不難看出:標準化考試的優點同其固有的弊端相比，是利小于弊。至少現在在我國是這樣的。反對。標準化考試上個世紀40年代起源于美國，但美國教育界當時題和獨立思考，只測量他們能夠識別什么。直到今天美國對標準化除標準化考試，只是一方面繼續使用，一方面積極改革。我國的標準化試題比重還應再低些美國在眾多批評的聲音中繼續堅持標準化考試，我們不一定照樣。比如，我們的升學考試制度和美國的升學考試制度就不能相比。我國顯得特別的大，這一點是不容忽視的。自打1957年大學升學報到批判，國家教育部也三番五次地發文，不許按考試口徑組織教學，效果，反而越演愈烈，這已經成為大家的共識。3/4頁由此，筆者認為:我國升學考試中的標準化試題比重還應再降低用主要是用來擴大試題的知識覆蓋面;其難度宜低不宜高，其作

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