1、小學優秀師年度考核人總結小學優秀教師年度考核個人總（一）轉眼一個學年的教育教學工作已經結束了回顧這一學年以來學生的點滴提高讓我無比欣慰但還存在著一些 問題，今后還需努力解決。現就本學期的工作做如下總結：一、教學方面本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究是我的教學工 作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。備課深入細致平時認真研究教材求深入理解教材準確把握難重點。 在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時，十分注意學生的實際情景。 認真進行二次備課，課前做好充分的教學準備。讓學生在課堂上盡量都動起來動口、動手、動腦、。讓學生在課堂上 能充分發揮自我的潛能、才能，展開小組學習、

2、獨立學習、互助學習；培養學生 獨自思考、合作探究的學習本事。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。進取參加校內外教學研討活動不斷汲取他人的寶貴經驗提高自我的教 學水平向經驗豐富的教師請教并在一齊討論教學問題這些教研活動使我受益 匪淺，明白了課堂上該怎樣教和怎樣講。認真及時批改學生的課內外作業力求做到全批面改重在訂正及時了 解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢。做好后進生的轉化工作首先我取得了家長對我的支持和信賴其次在課 堂上給他們創造條件鼓勵他們舉手發言時給予肯定課外進取輔導跟蹤， 多與家長聯系，為他們創設一個健康良好的環境。二、班級管理加強對學生的思想道德教育，繼續對學生進行“小學生

3、守則”和“日常行 為規范”等行為習慣的養成教育，使學生做到禮貌守紀，培養學生良好的品質， 凈化學生的心靈。響應學校號召，組織學生進取參加學校組織的各項活動。加強班級管理教育學生要有主人翁精神認真做好班級和擔當區的值日 工作，自覺遵守校規校紀。1 / 6三、自我完善利用課余時間看有關教育教學刊物以便及時更新教育教學觀念掌握新 的教育教學理念提高自身的教學素質進一步加強現代信息技術的應用拓寬 自我的視野。進一步完善自我的教育博客，及時保質地完成其中的相關資料。總之只要我們心中真誠地為了孩子為孩子的健康成長而付出端正自 我的工作態度一切都為提升孩子生命狀態為出發點我相信我的班主任工作 能在不斷的磨練

4、中得到提升班級管理工作千頭萬緒工作方法千差萬別讓我 在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗班級管理工作的水平不斷躍上新臺 階。小學優秀教師年度考核個人總結（二）一轉眼，一個學期快過去了。在這個學年中我和平時一樣都是認認真真教學踏踏實實工作我很樂意跟大 家說一說在這一年中我的工作情況。一、思想認識這一學年，在教育教學工作中，我面向全體學生，教書育人，為人師表， 確立“以學生為主體”“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生 的個性發展重視激發學生的創造能力培養學生德智體美勞全面發展。 在這學年里我在思想上嚴于律己熱愛教育事業時時以一個團員的身份來約 束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思

5、想上、工作上在同事、學生的心 目中樹立起榜樣的作用一學年來我還積極參加各類政治業務學習努力提高 自己的政治水平和業務水平服從學校的工作安排配合領導和老師們做好校內 外的各項工作。二、教學工作在教學工作方面整學年的教學任務很重我爭取多聽課從中學習別人 的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是 -決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實 際情況設計教案。這學年主要擔任一個班的語文思想品德科技社會的教學及班主任工 作培優扶差是這學年教學工作的重頭戲因為一個班級里面總存在尖子生和后 進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多

6、巡視，多2 / 6輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、 交朋友使他們懂得老師沒有把他們看扁樹立起他們的信心和激發他們學 習語文的興趣最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師令我欣慰的 是優生們表現非常的踴躍我問他們為什么那么喜歡當輔導老師他們說老 師都那么有信心他們會學好我們同樣有信心我相信在我的輔導下他一 定有很大的進步于是讓他們組成一幫一小組給他們開會出 老師必須履行的職責主要就是檢查學生的作業輔導學生掌握課本 的基本知識和技能給后進生根據各自的情況定出目標讓他們雙方都朝著那個 目標前進老師們確實是非常盡責而學生時刻有個老師在身旁指 點，學起來也非常起

7、勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。三、領班工作在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、 思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學 習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所 以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容還常給班干部定時 開會了解他們工作的情況鼓勵他們大膽開展工作使班干部能在同學中樹立 起威信，成為同學學習的榜樣。四、出勤方面我在做好各項教育教學工作的同時還嚴格遵守學校的各項規章制度按 時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤 斤計較，具有強烈的事業

8、心和高度的責任感。五、主要成績在這一學年里，我班學生在校刊上發表作文 篇，講故事比賽中獲得二 等獎，在校運動會中也取得了較好的成績。在上學期期末調研中語文合格率為 100優秀率為 88%本學期中調研中語文合格率為 100優秀率為 96.2%。總之我在工作上發揚了任勞任怨的精神到不計個人得失以校為家， 以教為本；對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習；對待 學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。3 / 6小學優秀教師年度考核個人總（三）一年來本人在小學教師工作中熱愛教育事業，思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。 以下是我這一學年的工作總結。在工作中能充分調動學生的

9、學習用心性激發學生的學習情緒合理運 用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學 生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要 組織好班委會選出班級骨干努力培養班級骨干用心配合老師抓好班風學風 建設，建立優良的班群眾，構成良好的班風學風。在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規范，并 養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的 薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針 對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時

10、反饋的形式，努力提高 后進生的文化基礎知識同時在班級中開展互幫互學小組進行一幫一的學習 活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，構成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面透過尖子生 輔導后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。學期初，我制定了幫 教計劃開“伸出你的雙手幫忙你的朋友的互幫互學主題活動定期檢查， 發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習用心性， 掀起學習熱潮。在工作之余本人還努力鉆研教材分析每堂課成功在哪里哪里存在不 足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。透過一年來的教學在班級中學生的學習

11、風氣構成了組織紀律性變好 了，作業能依時完成，勞動用心肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面 的發展。小學優秀教師年度考核個人總結（四）忙忙碌碌中，一學期過去了。回頭看，圍繞學校的工作計劃和安排，自己兢兢業業，盡心盡職，較好的完成了 本學期的各項任務。為總結經驗，找出不足，便于今后更好的工作。總結4 / 6一、加強學習，提高自身素質隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。 要求教師終身學習自覺進行知識與觀念的更新增強自身修養與適應能力不 斷提升自己的綜合文化素養作為基礎教育的一員要適應形勢的需要跟上時 代的步伐認清素質教育對人才培養的時代標準就要不斷學習新教育理念。

12、因為良好的教師素質是提高教育質量的關鍵是提高課堂效率落實素質 教育的根本社會的急速發展歷史的腳步快的驚人教師擔負著歷史的重托和 社會的期望。教師只有不斷學習不斷進取不斷完善自我才能在課堂教學中適應教 材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常 教常新。二、務本求實，做好本職工作學校的中心工作是教學課堂教學是學校教育的主渠道而作為一線的教 師，首要的任務就是備課、上課、改作業。為上好每一節課，我首先做到了認真 備課，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課 不僅是提高教育教學質量的一個重要條件是教師不斷豐富自己教學經驗的必 要途徑。為備好課自己

13、認真學習課標要求閱有關的參考資料刻苦鉆研教材， 結合所帶班級的實際情況確立適合的教學目標寫出切實可行的教案努力做 到編者、教者、學者“四心”相通，對每節課的教學內容，做到心中有數。在認真備課的基礎上選擇恰當的教學方法精心組織課堂教學課堂上 盡量做到活、實、全。活：教學方法活和學習方法活；實：基礎知識扎實；全： 即面向全體，全面提高教學質量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學生 掌握基礎知識的同時，注重智力的開發，能力的培養，素質的提高。并結合學科 特點，向學生進行思想教育。三、因材施教，善待每一個學生積極向上是每個學生的本質特點每個孩子生來各異天然的差別。 在教學過程中，面對千差萬別的教育

14、對象，我們不能千篇一律，簡單地采用“大 鍋燴的方法而應根據不同學生的不同情況實施因人而異癥下藥的做法。5 / 6基于這樣的認識在平日的教學活動中克服成見效應做到公正對待、 正確評價每一個學生。堅持做到了“培優”不忘“扶差”。對那些暫時后進的學 生做到了不諷刺、不挖苦。耐心地幫助他們，并給予他們以偏愛。用“放大鏡”來發現他們身上的“閃光點”，因為在后進生身上往往消極 因素掩蓋了他們身上“閃光點就要求我們教師要做一個有心人細心人， 善于觀察、勤于發現，發現其點滴進步，及時表揚，鼓勵上進。讓他們體會到成 功的喜悅，體會到老師對他們的注意、關懷和喜愛。從而產生良好的學習情緒， 愉快地接受老師的幫助和教育，增強克服學習中的