1、精選文檔普法學習領會王鴻書長久以來對于教育的法律固然存在著，教師作為一支擁有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。經過普法學習，自己的心靈遇到了一次浸禮。作為一名教師，更有義務和責任去學習和靜下心去寫寫心得。經過學習，我不單更新了自己對法律的認識，更是清楚的認識到自己的法律地位。從前的我以為教師就是為社會，為學生服務的，吃點虧是能夠吞下去;此刻我不會再這么以為了，由于，每一個人都享有必定的權益，“同等”的口號不該是嘴上談談而已，落實到實處才擁存心義，不然有法也等于沒法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務。在工作中，嚴格規范自己的思想和

2、行為，一心一意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認同，不體罰和變相體罰學生，不嘲諷，奚落，威迫、責問家長，時刻以教師的道道德為規范來要求自己，不穿奇裝異服，到處“身正為范”。對于后進生，不拔苗滋長，不嘲諷奚落，要耐心教育。教課不再是簡單的知識灌注、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包含環境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期.精選文檔日趨縮短的時代，我意識到：一定完全改變過去那種把老師知識的儲蓄和教授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳腐觀點，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養

3、。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書。”專心教、創新教與重復教的成效有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應當有創新精神。年年春草綠，年年草不一樣。而我們的學生亦是這樣，由于人與人之間存在差別，所以教育既要面向全體學生，又要尊敬每個學生的個性特色。因材施教的目的是為了調換每一個學生的學習踴躍性、主動性，讓每一個學生主動地、開朗地發展。在組織教課中把整體教課、分組教課與個別教課結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講究一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有獨出心裁的可人之處。所以便更需要我們

4、用不一樣的方法用愛心去灌溉、珍愛。我時刻要用法律知識規范和鼓勵自己，在教授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促使學生在道德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯法。這樣才得以使我們的事業走向絢爛使我們的教育對象健康成長。.精選文檔普法學習領會王艷敏近來，我校多次組織學習法律知識，我深知要想做一名合格的人民教師，一定知道國家和人民對教師的要求是什么，什么樣的行為是符合教師行為規范的，哪些是違紀的。只有知法，才能守紀。一、激烈的法制觀點法制觀點由來已久，作為我們處在現代社會的人，在法制建設不停健全、社會禮貌中不停發展的新局勢下，個人的社會活動都務必依照法律而進行，所

5、以，更就應學法、懂法，用法、按照法律。經常會在電視、報紙的報導中看到一些人沒有法制觀點，不懂得用法律的武器來保護自我的尊嚴和權益，他們甚至在遇到非法入侵的時候還不理解用法律門路解決問題，有的選用暴力、有的選用忍耐。這是一種悲痛，我們要汲取教訓，培育自己的法制觀點，同時也職工進行普法宣傳，只有大家都有法制觀點了，法律才能更好的發揮它的作用。二、理論聯系實質、學致使用學法的目的就是學致使用，理解什么是法律所同意的，什么是法律所嚴禁的，要在法律所限制的框架內做事。學習過程中認識到培育和建立誠信守紀、依法執教、全面落實科學發展觀，推動社會主義法治建設，建立和睦社會、全面建.精選文檔設小康社會的必定要求。三、將學習落到實處普法的學習務必需有針對性，要有所的有所獲，對于個人來講，在普法學習中得益匪淺，透過學習不只是認識和糾正了自己所存在的一些法律盲區，同時透過學法能夠很好的指導有關業務的順利展開，對平時工作所產生的專心影響是顯然的。所以，普法知識的學習是一箭雙雕的好事，學好、用好法律是一件重要的事情，我不只是更新了自我對法律的認識，更是清楚的認識到自我的法律地位，每一個人都享有一定的權益，“同等”的口號不該是嘴上談談而已，落