1、談培養小學生創新素質的策略摘要：在農村小學中，留守兒童占多數，他們大多學習自覺性差，家庭經濟條件不太好。如何正確引導學生走出生活困境，培養他們的創新素質，這是學校教育工作者面臨的難題。怎樣解決這一難題呢？筆者認為學校教育應從實際出發，以生為本，以理論活動為載體，帶著學生從學校走向社會，充分利用各種渠道，讓他們在理論中學習，在學習中理論，開闊其視野，培養其創新素質。關鍵詞：隔代教育以生為本理論活動開闊視野創新素質在農村小學中，許多學生由于多種因素的制約，得不到相應的開展。如他們大多缺乏自信、沒有上進心，更缺乏創新意識和創新才能。這使教學質量在一定程度上難以進步，真正的創新素質教育無法在學校得以正

2、常運行。農村小學創新素質教育要順應新課標的要求，以全新的觀念，調動師生和社會各界人士的積極性，戰勝困難，營造良好的育人環境，努力進步小學生創新素質，為學校將來向社會輸送創造性人才做準備。當然，農村小學推行創新素質教育并非輕而易舉，它涉及很多方面的問題。傳統教育觀念、老師教學形式、學生學習方法、教材內容設計、課堂評價、考試制度以及學生周邊環境等，都不同程度地阻礙或制約著創新素質教育的實行。學校創新素質教育不能由此停滯不前，為了學生開展、民族生存和國家興隆，學校創新素質教育應堅持“以生為本的理念，發動一切力量，消除阻礙創新素質教育開展的多種因素，以理論活動為載體，注重培養小學生創新意識和創新才能，

3、充分發揮他們的主體精神，鼓勵學生勤于動手，不怕失敗，勇于創新，使之感受到其生存的價值和意義。那么，如何培養小學生的創新素質呢？一“以生為本，建立創新素質教育體系校長要重視小學生創新素質教育，把學生的開展放在首位，充分利用學校人力、物力資源，結合實際，找到創新教育路子，使創新素質教育在學校得以真正落實。我校成立了以德育辦、安辦、教誨處、少先隊大隊部等為一體的創新素質教育體系，分別著手引導學生參與學校創新素質教育活動，使他們在創新素質教育理論中不斷提升自我，逐漸樹立創新意識和具備創新才能，養成良好品格。二以理論活動為載體，培養學生的實際創新才能學校要開展多項理論活動，打破“閉關性格局，堅持“開放性

4、教育，用“學生開展的觀念統領全局，逐步培養小學生的創新素質。1我校推行“務實性策略首先，學校指導為了拓寬學生視野，不但兩次引進了培養愛國思想的影片，而且還帶著學生參觀了鄧小平故居，讓學生深受愛國主義教育，使他們從小樹立為國、為民創新的意識，激發了他們創新熱情。其次，學校還專門組織了平安、衛生、法律、交通、用電等知識講座，對學生進展專業技能培訓，彌補了他們的知識空白，為他們日后創新做了鋪墊。最后，片區課間操觀摩現場會和特色學校建立籌備會在我校召開，使學生增長了見識，并在一定程度上有助于培養學生奮進、創新的意識。2我校堅持“實效性理念學校要求以師為范，積極引導學生走上探究創新之路，獲得實際成果。在

5、縣教育局組織的競教活動中，我校一女老師曾兩次獲得片區一等獎，兼獲縣上二等、三等獎；在縣教育局組織的評課活動中，我校一男老師獲得片區一等獎，兼獲縣上三等獎；在縣教育局和縣團委結合舉辦的唱紅歌比賽中，我校師生奪得片區第一名，兼獲縣上三等獎。此外，僅2022年，我校老師在省級或國家級上共發表了17篇論文。老師不但進步了自身才能，而且還積極引導學生走創新之路，讓學生以電腦繪畫、書法、作文等形式向外輸送作品，有許多學生還獲得了不同層次的獎勵。老師以自己的實際行動為學生樹立了典范，讓學生看到了創新的希望，燃燒了學生的創新熱情，更讓學生有了成功的體驗，師生共同攜手，創造和諧而又嶄新的校園文化。3我校主張“開

6、展性觀點學校強調開展學生個性，培養學生的創新才能。課堂上，許多老師堅持開放性教育，以學生為主體，充分發揮學生的主觀能動性，為培養學生創新意識和創新才能營造了良好氣氛。課間，校園集體舞、武術操、感恩之心手語操等讓學生充分地展現了其魅力，將活潑快樂、團結向上的和諧氣氛蕩漾在校園內。另外，安辦還舉行了全校學生平安知識競賽；德育辦組織了校園清潔大評比和兩次全校師生捐款活動；少先隊大隊部舉辦了唱歌、書法和學生作文比賽；教誨處進展了學生課間操大比賽和課外活動，如：圍棋、象棋、五子棋、跳繩、書法、籃球等比賽，開展了讀書活動。這些理論活動，讓學生充分展示了自己的才能，為其提供了成功的時機，從而開展了學生的個性

7、，培養了其創新意識和創新才能。三以創新成果為標準，鼓勵學生勤于創新我校德育辦成立了專門的檢查小組，對各班的習慣養成、清潔、紀律和學習等情況進展檢查，利用每周升旗儀式時間進展總結，給優勝班級以“五星牌的獎勵，以此激發各班學生積極向上的熱情，這在全校營造了奮進、爭先的氣氛，形成了安康的競爭機制。少先隊大隊部主辦校刊?七彩陽光?，鼓勵各班學生發表文章，學生文章登載后，學校給予一定的獎勵，培養了學生的創作興趣此外，我校每期在開學典禮上，對有突出奉獻的師生進展獎勵，以此肯定師生的創新成果，鼓勵更多勇于創新者，為學生營造創新環境，使之有創新的希望，培養其創新意識，激發其創新潛能。四以素質教育為根底，重點抓

8、好創新素質教育學校要正確處理好創新教育和素質教育的關系，應該在抓好素質教育的根底上，積極鼓勵學生深化理論，走創新之路，從而培養學生的創新意識和創新才能，以便日后向社會輸送更多的創造性人才，完成新時代賦予教育的特殊使命。1我校要求老師要搞好課堂教學，向課堂要效益，堅持開齊課程，反對音、體、美等副科為語、數等主科讓路的做法，以促進學生的全面開展。2我校積極鼓勵學生在校刊?七彩陽光?上發表文章和在課外活動中學習五子棋、跳棋、象棋、圍棋、書法等技能和方法，以此陶冶學生情操，激發其奮進。3我校堅持從學生的心理特點和認知規律出發，抓住學生的好奇心，帶著他們從學校走向社會，充分利用農村豐富的自然資源，讓學生

9、在理論中學習，在學習中理論，不斷進步學生獨立操作的才能。如學校買來花籽，讓學生回家種花，要求學生把成功種好的花帶回學校，以美化學校；又讓學生從校外弄來麥冬，綠化校園。為了保證校園的綠化質量，學校對其實行劃分班級管理，在每個班級的綠化區域內，掛上寫有該班級名稱的牌子，方便大家監視綠化效果。假期還讓學生向長輩學習小養殖，以作文的形式向班主任匯報等。這樣便有效鼓勵了小學生從小努力學習科技知識，培養了他們的創新精神和創新才能。五以學校為陣地，將培養學生創新素質教育深化到社會各個領域中江澤民指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興隆興隆的不竭動力一個沒有創新才能的民族，難以屹立于世界先進民族之林。可見

10、，創新教育是關系著民族存亡的大事，單靠學校的教育力量是遠遠不夠的，學校應團結各種社會力量，共同對小學生進展創新素質的培養，使小學生學會認知、學會做事、學會生存。1我校成立了家長學校，長期聘請有責任心的鄉、村指導擔任聲譽校長，讓他們結合社會各界力量，積極投入到我校學生創新素質的教育中來。2我校要求退休老師發揮余熱，負責幫扶就近的學生，監視學生完成創新素質教育的理論任務，肩負逐步培養學生創新意識和創新才能。3我校定期召開家長會議，共同討論“培養小學生創新素質大計，要求大家為了學生開展，攜手合作。總之，我校的創新素質教育，經過學校教育工作者和社會各界愛心人士的長期努力，現已初見成效。著名教育家陶行知曾說：“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人