1、名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案20XX 年云南省中等職業(yè)學(xué)校“創(chuàng)新杯”教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師李永興課題內(nèi)容電動機(jī)正反向啟動控制電路的安裝授課教材高等教育出版社安裝電工實(shí)用技術(shù)授課類型情景教學(xué)授課時(shí)間20XX年 6 月 10 日下午第2 節(jié)專業(yè)、班級電子電工23班學(xué)情分析我授課的對象是三年制中職電工專業(yè)一年級下學(xué)期學(xué)生，該班男生較多，上課時(shí)紀(jì)律一般，對理論基礎(chǔ)知識掌握不牢固。他們對控制電路剛剛接觸，對按鈕、接觸器、繼電器等各種控制原件才有初步認(rèn)識。教材分析電動機(jī)正反向啟動控制電路的安裝是高等教育出版社安裝電工 實(shí)用技術(shù)項(xiàng)目三中課題四的內(nèi)容，教材從學(xué)生剛剛學(xué)過的電動機(jī)正 轉(zhuǎn)控制入手，結(jié)合生

2、活中的實(shí)例，從簡單到復(fù)雜，層層推進(jìn)的介紹了 電動機(jī)正反向雙重連鎖控制的工作原理。從知識結(jié)構(gòu)看，他既是電動 機(jī)單向啟動控制的安裝的拓展和深化，又是后續(xù)學(xué)習(xí)電動機(jī)行程控制 和其他控制的基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課有著承上啟下的作用。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握三相電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路的設(shè)計(jì)思路，理解其工作 原理。 技能目標(biāo)：會設(shè)計(jì)三種正反轉(zhuǎn)控制線路，能分析控制原理。 情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識問題、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué) 生集體榮譽(yù)感。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的職業(yè)工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)三相異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)雙重連鎖控制線路。教學(xué)難點(diǎn)分析三相異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)雙重連鎖控制線路的工作原理。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、多媒體輔助教

3、學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、分組討論法教具準(zhǔn)備多媒體、課件教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問：1、電動機(jī)正轉(zhuǎn)控制線路中有哪些原器件？PPt 展示元器件）教師活動學(xué)生活動意圖6分鐘2、電動機(jī)是如何實(shí)現(xiàn)正轉(zhuǎn)控制的？PPt 展示正轉(zhuǎn)啟動控制）通過復(fù)習(xí)生 1：總開關(guān)、舊知識讓熔斷器、一個(gè)交學(xué)生加深流接觸器、一個(gè)對所學(xué)知熱繼電器、啟動識的印象，和停止按鈕各同時(shí)又更一個(gè)。好的銜接了本課內(nèi)容。生 2、按下啟動利用多媒按鈕，線圈得體課件的電， 自鎖觸頭閉形象性和合，主觸頭閉生動直觀合， 電動機(jī)啟動性激發(fā)學(xué)正轉(zhuǎn)。生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)學(xué) 生 觀 看 PPt習(xí)熱情。模擬正轉(zhuǎn)控制過程 , 跟隨教師一起回憶正轉(zhuǎn)控制過程

4、。1、鼠標(biāo)點(diǎn)QS處開關(guān)線條2、鼠標(biāo)點(diǎn)SB2處開關(guān)線條電機(jī)正轉(zhuǎn)師：我們前面學(xué)過電動機(jī)的正轉(zhuǎn)，那么日常生活中有哪些常見的電動機(jī)正反轉(zhuǎn)的實(shí)例？PPt展示電動機(jī)正反轉(zhuǎn)實(shí)例生 4 生 4 答： 電葫蘆 的升降生 1 答： 電梯門 的開關(guān)、 卷簾門的開閉。生2答：起重機(jī)的升降、自動門的開閉。生3答：電梯的升降、 攪拌機(jī)的 進(jìn)料和出料。用生活中 的例子引 入課題，讓學(xué)生充分 感受到電 學(xué)與生活 息息相關(guān)，進(jìn)而激發(fā) 學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。合作探究：生答： 通過改變通入電動機(jī)定 子繞組三相電 源的相序可以 實(shí)現(xiàn)電動機(jī)正 反轉(zhuǎn)。合作探究：生答： 通過改變通入電動機(jī)定 子繞組三相電 源的相序可以 實(shí)現(xiàn)電動機(jī)正 反轉(zhuǎn)。讓

5、學(xué)生帶 著任務(wù)走 進(jìn)課堂，明確學(xué)習(xí)目 標(biāo)。總?cè)蝿?wù)設(shè)置：如何實(shí)現(xiàn)三相異步電動機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制？總?cè)蝿?wù)分解：任務(wù) 1： 三相電動機(jī)主電路如何實(shí)現(xiàn)正反轉(zhuǎn)？我把學(xué)生分成5 個(gè)小組討論任務(wù)1PPt展示正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)主電路30分鐘環(huán) 節(jié) 二合 作 探 究攻 克 任 務(wù)師：生活中的倒順開關(guān)就是利用手動改變電源相序來實(shí)現(xiàn)電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制的。但是直接操作大電流存在安全隱患，那么我們?nèi)绾尾拍芘懦@樣的安全隱患呢？PPt展示倒順開關(guān)：我把學(xué)生分5 個(gè)小組討論，讓三個(gè)組的代表說出討論成果，另外兩個(gè)組的代表對討論成果作評價(jià)。師總結(jié)并提出任務(wù)：采用控制線路可避免直接操作大電流，我們可以利用前面學(xué)習(xí)過的正轉(zhuǎn)控制線路試著再設(shè)計(jì)一個(gè)

6、反轉(zhuǎn)控制線路，實(shí)現(xiàn)電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制。師：請完成設(shè)計(jì)的學(xué)生在黑板上試著畫出反轉(zhuǎn)控制線路。學(xué)生合作設(shè)計(jì) 主電路學(xué)生分組討論第 1 組代表： 利 用正轉(zhuǎn)控制線 路那樣排除安全隱患。第 2 組代表：第 3 組代表：評價(jià)略學(xué)生利用正轉(zhuǎn)控制線路舉一學(xué)生利用正轉(zhuǎn)控制線路舉一反三，設(shè)計(jì)出反轉(zhuǎn)控制線路。設(shè)學(xué)生設(shè)計(jì)反轉(zhuǎn)計(jì)這一環(huán)控制線路節(jié)是讓學(xué)生學(xué)會知識的遷移和運(yùn)用。到黑板上進(jìn)行成果展示循序漸進(jìn)、分步教學(xué)，使復(fù)雜問題簡單化。生 1： 按 下SB2,KM1線圈得電后自鎖觸點(diǎn)閉合，電動機(jī)正轉(zhuǎn)。通過多媒體課件動畫模擬正生 2： 按 下反轉(zhuǎn)的控SB3,KM2線圈得制過程，使電后自鎖觸點(diǎn)學(xué)生明白閉合，電動機(jī)反正反轉(zhuǎn)控轉(zhuǎn)。制工

7、作原理。PPt展示反轉(zhuǎn)控制線路PPt課件展示正反轉(zhuǎn)組合電路觀看模擬控制過程后讓學(xué)生對其原理做分析師：1. 控制原理分析：正轉(zhuǎn)分析：按下SB2， KM1線圈得電，KM1自鎖觸點(diǎn)閉合（自鎖） ，主觸點(diǎn)閉合電動機(jī)啟動正轉(zhuǎn)。停轉(zhuǎn)分析：按下 SB1 按鈕， KM1線圈失電，自鎖觸點(diǎn)斷開（解除自鎖），主觸點(diǎn)斷開，電動機(jī)停止正轉(zhuǎn)。反轉(zhuǎn)分析：按下SB3,KM2線圈得電，自鎖觸點(diǎn)閉合（自鎖），主觸點(diǎn)閉合，電動機(jī)啟動反轉(zhuǎn)。師：如果在按下SB2的同時(shí)不小心按下SB3會出現(xiàn)什么情況？PPt展示出現(xiàn)的問題：主電路短路師：有什么辦法可以使KM1和 KM2不同時(shí)得師：巡視指導(dǎo)解決辦法：在KM1的線圈電路中串入KM2的常閉觸

8、頭，在KM2的線圈電路中串入KM1的小組討論思考 問題并做出猜 想。生1：可以實(shí)現(xiàn)反轉(zhuǎn)。生2：電機(jī)不會轉(zhuǎn)動。生3：電路會短路。生 1 ： 加上開關(guān)。生 2：在KM1上串聯(lián) KM2 的常閉觸頭。生 3：在KM1上加 KM1 的常閉觸頭。常閉觸頭。課件展示：常閉觸頭。課件展示：生 1：在KM1上串聯(lián) SB3 的常閉觸頭。生 2：在SB3上串聯(lián) SB2 的常閉觸頭。師：還有其他辦法可以使KM1師：還有其他辦法可以使KM1和 KM2不同時(shí)通過分組 討論讓學(xué) 生得到不 讓 KM1 和 Km2同時(shí)得 電的方法 有兩種，即得電嗎 ?解決辦法：還可以在按鈕SB2線路中串聯(lián)SB3的常閉觸頭，在按鈕SB3線路中串

9、聯(lián)SB2的常閉觸頭。PPt展示：接觸器連鎖和按鈕學(xué)生討論：連鎖。設(shè)計(jì)試著說出按鈕這一環(huán)節(jié)連鎖控制原理是啟發(fā)學(xué) 生分析兩 種電路的 優(yōu)缺點(diǎn)，想 出改進(jìn)辦 法，為后邊 的雙重連 鎖做好鋪 墊。生1：接觸器連鎖的優(yōu)點(diǎn)安全 可靠， 但操作起 來不方便。生2：按鈕連鎖的優(yōu)點(diǎn)是操縱 方便但容易使 主電路短路。生3：要是有一種既安全可靠 又操作方便，又不易短路的控 制線路就好了。師：總結(jié)按鈕連鎖控制原理師：讓學(xué)生談?wù)劷佑|器連鎖和按鈕連鎖的優(yōu)缺點(diǎn)分別有哪些？師： ppt 展示電路名稱優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)接觸器連鎖安全可靠操作不便按鈕連鎖操作方便易短路師：那么，如何優(yōu)化以上兩種電路呢？ 教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考：可以把兩種聯(lián)鎖

10、合 在一起就可以完全避免這兩個(gè)電路各自的缺 點(diǎn)。由此引出按鈕接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控 制線路。師： PPt展示雙重連鎖師：同學(xué)們我們剛才分別學(xué)習(xí)了兩個(gè)電路：接觸器連鎖和按鈕連鎖。而雙重連鎖就是把接觸器和按鈕都放到一個(gè)電路里邊使他們相互切斷正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)的線路，避免主電路短路的好方法。師： ppt 展示控制原理2）工作原理分析：正轉(zhuǎn)控制：閉合 QS按下 SB2SB2 常閉觸頭先SB2 常開觸頭閉合（切斷反轉(zhuǎn)控制KM1 線圈得電電路）KM1 聯(lián)鎖觸頭KM1 自鎖觸頭分?jǐn)鄬?KM2 聯(lián)閉合（自鎖）鎖（切斷反轉(zhuǎn)控制電路）KM1 主觸 電動機(jī) M啟頭閉合動連續(xù)正轉(zhuǎn)反轉(zhuǎn)控制：觀看模擬演練，分析雙重連鎖 的工作原

11、理，分小組展示分析 成果。學(xué)生觀看PPt，做學(xué)習(xí)筆記。通過模擬 演示講解 按鈕接觸 器雙重連 鎖正反轉(zhuǎn) 控制電路，既突出了 本節(jié)課教 學(xué)的重點(diǎn)，也突破了 難點(diǎn)。通過講解、板書和 PPt 展示，讓學(xué)生進(jìn)一步 鞏固本課 教學(xué)難點(diǎn)，掌握其控制原理。按下 SB3SB3 常閉觸頭先SB3 常開觸頭閉合（切斷正轉(zhuǎn)控制KM2 線圈得電電路）KM2 聯(lián)鎖觸頭KM2自鎖觸頭分?jǐn)鄬M1 聯(lián)閉合（自鎖）鎖（切斷正轉(zhuǎn)控制電路）KM2主觸電動機(jī)M啟頭閉合動連續(xù)反轉(zhuǎn)停止：按下按SB1控制電路失電接觸器線圈失電接觸器自鎖觸頭接觸器主觸點(diǎn)分?jǐn)鄶嚅_（解除自鎖）電動機(jī)M 停轉(zhuǎn)5分鐘環(huán) 節(jié) 三結(jié) 合 實(shí) 際師：同學(xué)們，當(dāng)今天的教

12、學(xué)進(jìn)行到這兒時(shí)，我相信大家一定都有一種通過集體的力量攻克難關(guān)的輕松和喜悅，接下來我們用5 分鐘左右的時(shí)間，請同學(xué)們各自交流一下自己的感受或啟發(fā)。生1：今天我們在課堂上，通過老師的指導(dǎo)和 同學(xué)們的共同 努力，完成了一個(gè)個(gè)原以為不 能完成的任務(wù)， 終于明白了電 動機(jī)正反轉(zhuǎn)啟 動控制安裝的 工作原理。我非常高興。 生2：今天老師采用的這種由 淺入深，層層推進(jìn)的學(xué)習(xí)方法 使我獲益匪淺。這一環(huán)節(jié) 是鼓勵學(xué) 生說出自 己的啟發(fā) 和感受，教師及時(shí)的 有針對性 的給予評 價(jià)和肯定，教會學(xué)生 解決問題 的方法和 培養(yǎng)學(xué)生 戰(zhàn)勝困難、 敢于探索，達(dá)到寓教 于樂的教生 3 ：通過今天的學(xué)習(xí)，我感受最深的是，遇到困難時(shí)不能 懼怕，相信集體， 團(tuán)結(jié)就是力 量。學(xué)效果。4環(huán) 節(jié) 四課分堂 小鐘結(jié)布置作業(yè)書：教學(xué)反思作業(yè)：1、 在電動機(jī)正、反轉(zhuǎn)控制線路中，為什么必須保證兩個(gè)接觸器不能同時(shí)工作？采用哪些措施可解決此問題，這些方法有何利弊，最佳方