1、Word - 3 -大班講述：我知道的秋天-吳敏潔老師 大班敘述：我知道的秋天 教材分析（重點與難點）秋高氣爽，碩果累累，又是一個豐收時節的到來，本節活動我知道的秋天從秋天這個時節入手，涉及了秋天的美景、秋天的動植物和秋天的果實，出示了秋天的一幅幅美景，使幼兒在觀看、溝通中從各個方面進一步了解秋天，體味秋天特有些美。重點是能用較連貫完整的語言，清晰地表述自己在秋天的所見和所聞，難點是試試在敘述過程中運用生動的形容詞舉行容易描述。幼兒基礎分析（能力、閱歷基礎）能力基礎：大班的孩子能用自己的語言表述自己的看法。但是有些小伴侶不敢在集風光前表述，有些幼兒敘述語句不連貫，同時也有小部分孩子注重力不集中

2、，需要準時提示及適時表揚。閱歷基礎：隨著秋天的來到，幼兒對秋天的變化具有一定的熟悉。知道秋天來了，秋葉黃了，天氣冷了，人們的衣服穿的多了。對于秋天的果實，大多數幼兒都了解一些相關的水果或植物，能說出他們的名稱。但是幼兒有關秋天的學問閱歷是零散的，對秋天的熟悉也比較片面。情感：大多數幼兒知道秋天的美，愛慕秋天。部分幼兒可能對秋天的愛慕比較欠缺?；顒幽繕?.能用較連貫的語言清晰地表述自己的所見和所聞。2.利用說說、看看，知道秋天的主要特征，試試運用生動的形容詞舉行容易的描述。3.感知秋天的美，萌發熱愛秋天的情感?；顒宇A備（材料、環境、學問預備）材料預備：PPT、調查表環境預備：正常座位學問預備：每

3、個幼兒已經尾隨家長一起去尋覓了秋天并完成了秋天調查表。一、談話導入提問：現在是什么時節？你怎么知道的？小結：現在是秋季了，天氣變冷了，樹葉變黃了，人們身上的衣服也變厚了。二、了解秋天的主要特征（一）小組溝通，自由敘述，初步了解秋天的特征。1.過渡：小伴侶們都和爸爸媽媽一起尋覓秋天，發覺了秋天許多的小隱秘，下面請大家與你的好伴侶講一講，你知道的秋天是怎樣的？敘述要求：小聲地向伙伴敘述自己觀看到的秋天。聆聽要求：仔細聆聽伙伴的敘述，并思量伙伴發覺的秋天和我一樣嗎？2.幼兒小組溝通，老師巡回指導。（二）集體溝通，進一步了解秋天。1.提問：秋天來了，秋天來了，秋天是什么樣子呢？請把你知道的秋天說出來和

4、大家一起共享一下。敘述句式要求：我找到了秋天的XX，有XX,XX,XX秋天真漂亮。小結：從你們的回答里，我感觸到秋天真的很漂亮。（三）結合課件，了解秋天的美景，植物的變化和秋天豐收的果實。過渡句：我也找到了無數秋天的圖片，看看我找到的和你們找到的一樣嗎，我們一起來觀賞一下。播放課件，引領幼兒觀賞。秋天的天氣：漸涼，干燥，早晚溫差大，白天越來越短；人們要穿長袖了。秋天的美景：1.樹上的葉子黃了，從樹上飄零下來，像是給大地鋪上了一層金黃色的地毯。2.秋天的楓葉比二月里的鮮花還要紅艷。3.秋天的湖水清亮見底，很整潔，就連空氣也給人整潔清新的感覺，我們可以給秋天送上四個字的成語：秋高氣爽。秋天的植物：

5、金黃的銀杏、紅色的楓葉。雞冠花、桂花、蒲公英、菊花、棉花、一串紅。（在植物方面，可以用上好聽的比方句如小扇子、棉絮、姑娘的卷發等）。秋天的動物：鳥類換羽毛，哺乳動物換毛絮；秋季的昆蟲有螞蚱、螳螂。秋天的蔬果、糧食：水稻、橘子、蘋果、梨、石榴、柿子、大栗、花生、向日葵、山芋、高粱。（果實方面，用一些形容詞如金燦燦、沉甸甸、壓滿枝頭、紅撲撲的、咧開了嘴等）。小結：秋天是一個豐收的時節，許多蔬果、水稻成熟了，秋天更是一個多彩的時節，有紅色楓葉、有黃色的銀杏葉、綠色的青菜、黃色的橘子等。三、活動延長情感提高，再次感觸秋天的柔美意境。提問1：你喜愛這樣的秋天嗎？為什么？觀賞視頻小結：在秋天小伴侶們可以吃到美味的蔬果，看到漂亮的景色，秋天真是一個