1、Word 2022上半年課題工作總結 XX上半年課題工作總結 回首半年來的課題工作路徑穩扎穩打地走好每一步； 回首課題討論的過程認仔細真地做好每個細節； 回首全體組員的感受累并幸福著。 一、課題工作大致路徑 課題申報之初，全體組員們各抒己見，提出自己的疑問，經過多次論證與思索爭論之后，樂觀進行課題的前期工作，包括學習課題理論和制定問卷調查等，在仔細分析和邀請專家論證之后，我們共同確定此課題鄉村學校“讀、寫、算”特色建設的實踐討論。課題確定之后，課題組成員便開頭進入到分擔責任階段，于是開頭著手預備課題立項。 立項批復之后，我們每月召開兩次課題會議，包括學習課題有關資料和進行課題討論匯報等等。一學

2、期以來，我們的課題順當進行著。 二、課題討論工作回顧 在課題討論中，我們每位課題組成員樂觀每節課都在圍繞課題的思路來討論和思索，每節課之后，微型研討活動氛圍深厚。 在固定時間、集體閱讀的模式管理下，呈現出自覺閱讀的行為，試驗老師嘗到了閱讀(本文轉自有用工作文檔頻道)的甜頭，興奮點很高，并且帶動我校其他老師越來越多地拿起書本，走進閱讀。在“區域推動老師閱讀文化建設的實踐討論”子課題的討論之中，申報勝利的已經有9項，超過了以前任何一年的小課題申報數量。特殊是十三屆科研杯論文的征文活動中，老師參加的樂觀性極高，共上傳了三十三篇文章，破歷史新高。本學期以來，我校老師在國家、省、市級發表、獲獎文章達四十

3、多篇。 在我校進行的“人人上好一節課”活動中，每位老師均利用“先學后教”的有效教學模式開了一節課，每上一課教研組必需集體評課，上課老師仔細吸取每位聽課老師提出的教學建議。更可喜的是：在每次評議之后，總有很多值得探討的問題引起爭議，教研氛圍極其高漲。全校共有老師10余人次執教了縣級以上的公開課、課堂競賽課、示范課、錄像課等。 在中國書法特色學校的光環下，苦練基本功成了老師每周三下午的必修課。集體練習硬筆、軟筆書法，老師專有練字薄，學校為每位老師配備潔凈便捷的書法水寫工具，每周上交一次作品，每周一晾粉筆字，均由專任書法單方老師修改評比，一學期以來師生的寫字基本功日益提高。 開學典禮上，為全部獲獎孩

4、子頒發獎品，格林童話、伊索寓言、古詩70首既鼓舞了同學同時也滲透了閱讀意識。 全校同學每天二非常鐘的寫字，每周上交一次硬筆作品，書法篆刻愛好小組每天有單方老師定期輔導，同時二十多名孩子參與了軟筆書法大賽、90多名同學參與了徐州市教研室進行的中學校硬筆書法大賽、數名同學參與了江蘇省書法等級考試。書法的靈性已浸潤到漢小師生的骨子里。 在為期一周的數學計算小能手競賽中，同學們暢游數學王國，在講數學故事、數學學問競賽、數學嬉戲中，領會了數學的奧妙與樂趣，還涌現出一大批喜愛數學，肯動腦筋的數學學習樂觀分子。 柳琴戲愛好小組隊員漸漸浩大，定期邀請老藝術專家輔導培訓。韓璐同學獲得江蘇戲曲新苗獎。近期，多家媒體電視報紙采訪報道，極大的鼓舞同學學習柳琴愛好，提高了學校知名度。在教學質量評估中融書法、教學、舞蹈、唱戲與一體的節目盡顯我校同學的風采，得到上級領導的高度贊揚。 編制了低中高三個版本特色教材儒雅童心，為下學期特色活動更好開展奠定基礎。 三、課題展望 一學期的工作不算多，但切實給我校的師生帶來了不小的收益。 同時，一學期以來，我校共做了五期“師生閱讀工作簡報”和五期“科研簡報”，為本校的科研和課題