1、第7頁共7頁2022年形體課教學工作總結一個學期的教學工作飛逝而過，綜觀本學期的教育教學工作，我們的形體訓練教學課通過大家的共同努力，在課程的實施與開展的過程中獲得了很大的收效。現就將我校本學期形體訓練教學工作的情況做如下總結:1、扎實開展好常規教學工作:我與孩子們已經在一起有半年的時間了，我們的教學環境已經逐步完善、教學質量已經逐步提高。同時逐漸熟悉十個班內的孩子，與孩子們可以融洽的相處，所以學生的形體訓練課能夠比較規范和系統的進行教學。本學期，我能夠扎根一線教學，認真揣摩研究教材，結合我校的校本課程教學實踐，查找了大量的教學資料，并將其和形體訓練課有機地融合在一起。在工作中發揚了新營人扎實

2、、團結、協作的工作作風，在工作中認真地克服了教學方面的困難，認真地上好每一節形體訓練課，并真正地將形體訓練的教學工作的側重點體現在工作中，不僅使形體訓練課真正地起到了感受美、傳達美、體現美、表現美的教育意義，同時也使參加形體訓練課的所有孩子都真正地通過課程的學習與訓練在身體等各方面都不同程度地受益匪淺。本學期我將小白船音樂教學與形體訓練教學有機的融合，通過課堂教學和學校舞蹈隊訓練雙渠道對學生進行形體訓練方面的訓練。學期末結束前，所有參與校本課程學習的孩子們參與了組內的評價，也已經從各方面有了顯著的提高，這也是校本課程的工作實施最大的收獲。2、扎實做好形體訓練的訓練工作在單周上校本課程之前，我都

3、會叮囑孩子們在校服里面穿上寬緊合適的衣服，以便在形體訓練課上更好地展現自己。再者，在課堂上對動作到位的孩子，及時的給與口頭上的表揚，并帶領其他孩子一起來舞動;對態度不是很認真的孩子，及時的叮囑與鼓勵。在被激勵的隊伍里面，孩子們都爭先恐后的來領舞，感受到孩子的努力與韌勁，我非常的欣慰。教師的全員參加及在訓練中相互協助的工作作風即保證了訓練質量，也為學生的安全做了有利的保障。通過老師和孩子們的共同努力，我們結束了一個學期的工作。在未來的歲月里，我們將繼續傳承優良傳統，共同努力使孩子們快樂、健康的成長2022年形體課教學工作總結（二）現代孩子們普遍追求形體美，形體美是一種天然健康的美。打破教材的規定

4、，不刻意追求學練的形式，創設寬松愉快的課堂氛圍，構建民主，和諧的師生關系，激發學生參與訓煉的興趣。培養學生的思維、創造能力及感受形體美，追求形體美的情感，讓學生真正成為學習的主體，充分享受形體課學習的快樂一、課堂回顧同往常一樣，在我的帶領下，隨音樂的節奏做起了熱身操，當熱身操的音樂一結束，隨之聽到的是一曲輕音樂，借助音樂學生們邊欣賞邊調息，并引入主題“同學們，你們想擁有一個健美的體形嗎?你們知道健康美應具備哪些條件嗎?”在這樣的引導下，學生們的情緒一下高昂了起來，紛紛地搶著回答。當學生們再次把目光轉向我時，我明白了，它她們在催促著我快快指導練習。接著，在口令的提示下跟著我一起開始了形體基本功練

5、習，由于學生感受親近，練習的積極性特別高，我用夸獎的語氣鼓勵她們。在接下來的幾節課中進行了有針對性的塑形訓練，在課堂上給學生們創設了交流的空間，大家談感受，談設想，請老師幫助制定個人計劃等等。借助學練她們產生了豐富的聯想，表達了無比的情趣，課堂氣氛活躍起來了，樂于主動接近我了，就連平時學習熱情不高的學生也主動展示自我了。在自主練習的時間里，有的離開原位，幾人一組合作練習，有的自練，有的互相幫教，有的自配音樂將動作串成組合動作進行練習，盡情地學習，盡情地享受行體訓練活動給她們帶來的快樂。我有時也參與其中，學生興趣更濃。課堂上始終洋溢著一種歡樂的氣氛。二、教學分析了解學生的需求，了解教材，從密切聯

6、系學生的實際入手，啟發學生觀察想象，放談感受和體驗。充分調動學生參與的積極性，主動性，發揮學生肢體表達的創造性。在教師的引導下，學生是無拘無束的，愿怎樣練就怎樣練，愿練哪個部位就練哪個部位，愿采用什么形式就采用什么形式。無論是教學內容還是教學形式都是開放的，并留有選擇的空間。教師應把學生看成是伙伴的關系，積極的參與活動，一下子拉近了師生之間的距離。教師的引導和調控，也是教學成功的關鍵。如每個環節的進行，教師都是有針對性的，教師要引導學生進入主題，啟發思考和創新，同時針對學生發表言論，要進行評價，促使他們形成自己的學習風格。引導，啟發，幫助學生制定練習計劃，體現了由放到收的過程，做到了內容和形式

7、的統一。達到課內課外的有機結合，培養自覺參與行體訓練的意識，充分享受行體訓練帶來的快樂。三、教后反思我校開設的形體課受到學生的歡迎和喜愛，同學們在談體會時說“上形體課，使我感到心情舒暢，四肢舒展，青春煥發，”隨著強烈的節奏，擺動有力的手臂，扭動活潑的胯部，有剛有柔，我感到了一種奔放，一種快樂，一種青春的氣息。那么如何滿足學生的需求，創設寬松愉快的課堂氣氛呢?四、今后對策過去的行體教學忽視了學生的要求和興趣，一味地完成教學任務，這樣的小學_學年第一學期學科教學工作總結做法扼殺了學生創造力和學習積極性。營造寬松和諧的課堂氛圍，是培養學生行體訓練興趣的基礎。那么在教學過程中如何操作呢?1、師生互動合

8、作，不拘一格，盡情表達。過去的教學是單一的信息交流，學生只有聽教師的，現在主張信息的立體交叉，學生要全員的參與教學過程，老師是學生的朋友，學生也可以是老師的老師，平等互動的關系，促成了民主氛圍，了解學生，關愛學生，學生的主體精神和創新意識才能得到充分的體現，和諧、寬松、愉快的課堂氛圍能使學生真正接受到行體教育的全過程。2、教師調控，創設情境，滲透學法。學生的學并不等于弱化教師的教，教師的主導，自由是相對的，不是絕對的。教師的指導、調控是讓學生掌握技術，技能的前提，如教學過程的設計，教學環節的展開，教學活動的組織，教學評價的激勵，這都應是教師主導的。總之，教師要抓住學生的心理特點，利用現有的教學

9、手段，場景，資源創設情境，使學生在愉快中得到真實的體驗。2022年形體課教學工作總結（三）經過對形勢與政策課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。記憶深刻的是有關于“誠信”的一次形勢與政策課，老師以播放雷鋒的事跡視頻，來教育我們不僅要學習雷鋒的無私奉獻精神，更應該在生活中學會誠實守信，做一個21世紀的文明大學生。雷鋒的事跡從很小的時候我們就很熟悉，但在大學再一次認真地重溫他的事跡時，我們還是熱淚盈眶。不知大家是否都已經意識到：當我們是小學生時，雷鋒的精神我們落實的很好，而大學，我們有點慢慢遺忘，又或許，我們只是口頭上高呼“學習雷鋒”，付諸實踐的

10、已經不多。我相信，通過這次學習，雷鋒精神在我們的思想上、行動上蘇醒了。學校開設的形勢與政策課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問

11、題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。我們已經認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響是具體的,也是深遠的。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。我們必須學習政策，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策的變動方向，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行人生目標，努力奮斗，不斷提高個人能力；形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識

12、，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。生在當代，作為大學生的我們，拋掉守舊的觀念，放眼外面精彩的世界，才是我們應該做的。當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。自我感覺本學期的學習、工作、生活上都是很豐富的，各方面的績效也是不錯的。在園區里面擔任十一號樓的輔導員助理一職，根據輔導員的各項安排組織配合好輔導員的工作，每天查房，確保同學們的安全，督促創建學習園地，為大一學生準備四六級