1、【精華】四年級數學教學計劃三篇【精華要髓】四年級數學教學計劃三篇時間就好像光陰似箭般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候開始制訂計劃了。那么計劃怎么擬定能力發揮它最大的作用呢？下面是我采集整理的四年級數學教學計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。四年級數學教學計劃篇1一.本單元內容認識射線和直線，由射線引出角的定義,從比較角的大小引出用量角器量角的方法,認識平角和周角，以及平角、周角、銳角、鈍角和直角之間的關系,畫指定度數的角.二.單元學習目的：1.進一步認識線段、射線和直線，知道線段、射線和直線的區別。2.認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量角的度數和按指定度數畫角。三、

2、單元學習重難點1、線段、射線和直線的聯絡及區別。2、量角和畫角。四、單元內容的前后聯絡1.已經學過的內容：認識了角和直角;知道角各部分的名稱，會用尺畫角，會用三角板判定直角和畫直角。同時又認識了銳角和鈍角，能借助三角板上的直角判定一個角是直角、銳角、鈍角。2.本單元的內容包含直線、射線和角;角的度量、角的分類、畫角。五、單元辦法1.恰當把握教學目的。2.留意數學與生活的聯絡，適度關注學生的生活經歷體驗。3.加強動手操作，提供自立探尋求索的空間。4.努力發掘教材中蘊涵的數學思想、方法。六、本單元知識構造認識射線和直線，由射線引出角的定義從比較角的大小引出用量角器量角的方法認識平角和周角，以及平角

3、、周角、銳角、鈍角和直角之間的關系畫指定度數的角七、學習內容和課時布置直線、射線和角1課時角的度量1課時角的分類1課時畫角1課時八、學具預備三角板、量角器、活動角九：課時布置直線、射線和角1課時建議借助教材和已有生活經歷體驗進行自立探究學習。角的度量1課時建議借助教材和已有生活經歷體驗進行自立探究和合作溝通進行學習。角的分類1課時自立探究和合作溝通、老師點撥引導進行學習。畫角1課時自立探究和合作溝通、老師點撥引導進行學習。四年級數學教學計劃篇2一、本學期教學目的和任務：第一單元：認識更大的數教學目的1、經歷采集日常生活中常見大數的經過，感受學習更大數的需要性，并能體驗大數的實際意義。2、通過理

4、論操作活動，認識億以內數的計數單位，了解各單位之間的關系。并會正確讀、寫以及比較數的大小。3、在采集數據的經過中，認識數據改寫單位的需要性，把握萬、億為單位表示大數的改寫方法。4、理解近似數在實際生活中運用的意義，能自立探尋求索、把握近似數的方法，能對更大的數進行估計。教學重點：大數的讀寫。教學難點：數位中含有0的讀寫。第二單元：線與角。教學目的1、通過詳細的操作活動，認識直線、線段、與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。2、通過動手操作的活動，認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線；通過探尋求索活動，領會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的間隔。3、通過學具的操作活動，理解

5、平角、周角，能區別角的大小之間的關系；會用量角器量指定度數的角與畫指定度數的角。教學重點：認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器畫角。教學難點：直線、射線概念的理解。第三單元：乘法教學目的1、使學生能根據兩位數乘兩位數的計算方法，探尋求索并把握三位數乘兩位數的計算方法，并能正確計算；能運用乘法運算解決一些實際問題。2、使學生把握乘法的估算方法。在解決詳細問題的經過中，能應用適宜的方法進行估算。3、通過對乘法以及有趣算式規律的探尋求索，經歷數學問題探尋求索的經過，并會運用乘法運算定律進行簡便運算。教學重點：三位數乘兩位數的乘法。教學難點：理解乘法分配律的算式意義及簡便條件

6、。第四單元：圖形的變換教學目的1、通過在方格紙上的操作活動，講出圖形的平移或旋轉的變化經過，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90。2、通過實例觀察，了解一個簡單圖形經過平移或旋轉制造復雜圖形的經過，并能設計簡單的圖案。教學重點：讓學生領會圖形變換的特點。教學難點：能在方格紙上將簡單圖形旋轉90。第五單元：除法教學目的1、結合實際情境，探尋求索并把握除數是兩位數的除法的計算方法，并能正確地進行計算。2、在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關系，并能解決生活中簡單的問題。3、結合詳細情境，領會萬、億等大數的實際意義。4、經歷探尋求索的經過，發現商不變的規律，并能運用規律進行簡便計算。5、在解決實際

7、問題中，認識引入中括號的需要性，并能進行簡單的整數四則混合運算。教學重點：引導學生探尋求索并把握除數是兩位數的除法的計算方法，并能正確地進行計算。教學難點：引導學生把握除數是兩位數的除法的試商方法第六單元：方向與位置教學目的1、在詳細的情境中，能在方格紙上用數對確定位置。2、通過詳細的情境，領會方向、間隔兩個條件對確定位置的作用，能根據方向和間隔確定物體的位置。3、能描繪敘述簡單的路線圖。教學重點：1、學會用數對表示物體的位置。2、學會用方向和間隔表示物體的位置。教學難點：能描繪敘述簡單的路線圖。第七單元：生活中的負數教學目的了解日常生活中負數的意義、表示方法，會用負數表示一些日常生活中的問題

8、。教學重點：會用負數表示一些日常生活中的問題。教學難點：引導學生把對負數的理解從感性認識升華為理性認識。第八單元：統計教學目的1、通過處理實驗數據的活動，領會到統計圖中的一格表示多個單位的需要性，并理解條形統計圖上的數據所表示的意義。2、能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖。3、通過處理實驗數據的活動，了解單式折線統計圖的特點；能將一組相關的數據繪制成單式折線統計圖，并能從折線統計圖上獲取數據變化情況的信息。教學重點：領會到統計圖中的一格表示多個單位的需要性，能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖或單式折線統計圖。教學難點：學會簡單的采集整理和分析數據，制成統計圖表總復習教學目的通過總復

9、習，使學生把本學期所學的知識系統化，使學生全對所學的數學概念、計算法則、規律性知識得到進一步穩固，計算能力和解容許用題的能力等進一步得到提升，全面到達本學期的教學目的。教學重點：三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法及有關的實際問題。教學難點：針對學生存在的問題，彌補知識缺漏，增進知識系統化，提升學生應用所學知識解決實際問題的能力。二、教材處理1、為學生提供了豐富多彩的學習素材，十分留意發掘富有時代感和現實性的問題，以便于每個學生都能在學習的經過中感受數學與生活的親密聯絡。2、創設探尋求索數學規律的情境，領會探尋求索的基本方法。3、設計大量觀察、操作、考慮、想象、溝通等活動，使學生不斷積累數

10、學活動的經歷體驗，以利于發展空間觀念。三、教學工作中的重要辦法。1、學生情況分析：本級的學生較為活潑、好動，字體書寫工整；大部分學生基礎知識不扎實，具體表現出在應用題方面，中下層生比較貪玩，基礎差，計算能力不強，尤其是對應用題難于理解，還有待進一步提升。這需要在平常的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成就趕上來，努力提升班科全體成就。2、后進生輔導做法、辦法：(1)了解學生原來的學習情況，從實際出發，讓學生端正學習態度,多鼓勵學生,提升學生學習(2)多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充足發揮班干的帶頭作用,以優扶差。(3)親密與其家長聯絡，共同配合催促好他們的學習。3、優生的培養做法、

11、辦法：(1)召開優生會議,了解他們的思想狀態,鼓勵他們再接再厲,為自己確定更高的目的。(2)對學有余力的學生在把握所學的基礎知識的基礎上，進一步提升、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶考慮性的題目，引導學生啟動思維考慮問題，獨立解決問題，把握科學、靈敏的方法。四、授課計劃與進度：單元內容課時授課周次考試時間 (周次)備注一、認識更大的數1、數一數；2、人口普查；3、國土面積；4、森林面積；復習機動2課時2課時1課時2課時1課時1課時1周4-3周2 (9.1-9.13)3周3二、線與角1、線的認識；2、平移與平行；3、相交與垂直；4、旋轉與角；5、角的度量；6、畫角；復習理論活動：走進大天然機

12、動1課時1課時1課時1課時2課時1課時1課時1課時1課時3周4-5周5 (9.14-10.1)5周5三、乘法1、衛星運行時間；2、體育場含練習三；3、神奇的計算器；4、探尋求索與發現一二三；5、整理與復習。機動1課時2課時1課時3課時2課時1課時2課時6周1-9周5含國慶放假 (10.2-10.29)9周5四、圖形的變換1、圖形的旋轉；2、圖形的變換；復習機動1課時1課時1課時1課時10周1-10周5 (10.30-11.5)10周5五、除法1、買文具2、路程、時間與速度3、參觀苗圃4、秋游含練習六5、國家體育場6、探尋求索與發現四7、中括號復習機動2課時2課時2課時3課時1課時1課時1課時2

13、課時3課時11周1-14周3 (11.6-11.30)14周3六、方向與位置1、確定位置一2、確定位置二復習機動1課時1課時1課時1課時14周4-15周2 (12.112.6)15周2七、生活中的負數1、溫度2、正負數整理與復習二機動1課時1課時1課時1課時15周3-16周1 (12.712.12)16周1八、統計1、栽蒜苗一2、栽蒜苗二理論活動：走進網絡復習機動1課時1課時1課時1課時1課時16周2-17周1 (12.13-12.20)17周1九、總復習1、復習整理2、復習迎考6課時10課時17周218周418周520周5 (12.211.20)21周2四年級數學教學計劃篇3復習目的：1.通

14、過整理和復習，使學生進一步理解小數的意義和性質，領會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，把握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，把握小數的加法和減法。2.通過整理和復習，使學生進一步穩固把握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算;探尋求索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提升計算能力。3.通過整理和復習，使學生進一步把握認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180。4.通過整理和復習，使學生進一步認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步領會統計在現實生活中的作用。復習布置：1.前一周時間重要以分單元復習為主，幫助學生梳理每個單元的知識點，留意各單元知識之間的銜接。結合書本、練習冊、總復習試卷有針對性地講解學生易錯部分知識，將單元試卷以板書的形式分別呈現，再次考核，找出學生毛病的根本源頭，讓學