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文檔簡介

1、第 第 頁大班科學方案神奇的光教案設計意圖：大班幼兒對光的現象已經有了初步的了解，但是他們對這些現象的產生不理解，也很有愛好很 愿 意通過試驗來探究一些光的神秘，為了滿意幼兒的求知愿望，我設計了這次活動。活動目標：1、了解光的種類、光的特性及光的用途。2、激發幼兒探究光的神秘的愛好。3、培育幼兒動手操作的技能。活動預備：1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、鐵環、放大鏡、硬幣、手電筒、三棱鏡、吹泡泡液等。2、多媒體課件(一)：各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和公路上的信號燈。課件(二)：醫用的胃透鏡、*光、激光、汽車的反光鏡、潛艇的潛望鏡、南極考察用的冰透鏡、照相機、放大鏡等。活動過程

2、：一、設置場景(拉上多媒體教室的窗簾使室內變暗)師：提問：小伙伴，屋里為什么變暗了?幼兒：沒有光了，所以屋里變暗了;(打開燈)提問：為什么屋里又亮了?幼兒：由于有燈光了，所以屋里變亮了。師：那么，你能說說你都見過那些光呢?1、了解光的種類：幼兒說出自己見過的那些光(太陽光、月光、星光、燈光、閃電光、*光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲發出的光等等)。師講解：像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲的光是自然界產生的光叫自然光，像燈光、激光、*光、螢光棒的光是人們制造出的光叫人造光。讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。2、探究光的特性：師：下面我們來做幾個小試驗，看看光是怎樣走路的?(一)、將活動室

3、窗簾拉上，使室內變暗，打開手電筒，讓幼兒觀測手電筒的光是怎樣走路的;還可以在有太陽時，在窗玻璃上貼上一塊中間剪有洞的黑紙，讓幼兒觀測太陽光是怎樣射進來的?幼兒：手電筒的光是一貫向前跑的;太陽光是直著射進來的。師：小結這是光的第一個特性：叫做光的直射性。試驗(二)、(拉開窗簾)讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆里的水。師：小伙伴邊玩觀測光發生了哪些改變?幼兒：我發覺小鏡子反光，我發覺水盆里的水也反光我發覺小鏡子讓光拐彎了。師小結：這叫光的第二個特性：光的反射性。試驗(三)、把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中，引導幼兒觀測硬幣和筷子的改變，幼兒：我發覺筷子折了;我發覺硬幣從玻璃杯側面看變得很大，從玻璃

4、杯的上面看沒變。師告知幼兒這種現象叫光的折射，是光的第三個特性.師與幼兒一起總結光的特性：光的直射性;光的反射性;光的折射性。3、爭論光的用途：師：人們利用光的這些特性發現了很多有用的東西，給我的生活帶來了很多方便們。幼兒觀看多媒體課件(一)：了解光的一些用途：照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號等。(二)知道光的非常用途：診療、美容、科考、照相等。師接合課件依一介紹光的這些用途。讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用?幼兒：作手影、援助找東西。4、游戲：用泡泡液吹泡泡和用三棱鏡反射太陽光，讓幼兒觀看光的顏色：紅橙黃綠青藍紫。5、小制作;變色陀螺或潛望鏡。6、鼓舞幼兒長大后探究、發覺更多的沒有被人類發覺的光，或利用光的特性發現更多有用的東西，造福人類。活動反思：本活動幼兒很喜愛，都能積極參加，探究愛好很足，很情

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