1、九年級數學組下學期工作方案五篇在做工作方案時要認真考慮，好的工作方案應像目錄樹一樣，層次清楚，環環相扣，是一個完好的體系。用完好的工作方案去指導我們的工作，會到達省時、省力，事半功倍的效果。下面是WTT帶來的五篇九年級數學組下學期工作方案，!九年級數學組下學期工作方案1一、形勢分析p 作為實驗高中與二中整合后的第一個年級，在兩校各級指導的關心支持下，在全年級五十多位老師的共同努力下，克制了思想的考驗、行動的磨合等等困難，走過了不平凡的兩年整合之路。我們以辦人民滿意的教育為宗旨，在理論中探究，在困難中前行，在挑戰中邁進，率先順利平穩地實現了年級的整合，形成了團結務實、和諧進取的年級團隊精神，以嚴

2、格的管理、嚴謹的教學贏得了社會、家長的高度評價，兩年來的工作充分證明，我們年級沒有辜負學校和教育局指導的信任，沒有辜負家長、社會的期望。回憶過去的兩年我們沖動而自豪，展望即將到來的一年感到責任重大，擺在我們面前的畢業班工作繁雜而艱巨。在暑假我們已經完成了班級合并和整體搬遷，由于種種原因，暑期補課未能進展，給我們教學進度增加了很大的壓力，隨之而來的連鎖反響，會給我們今后的各項工作帶來許多新的挑戰;從今年的各學校中考成績來看，形勢嚴峻，由于兩年前這一屆生質量不盡如人意，我們要想一年后在中考中創造優異的成績(不僅要在數量上而且還要在質量上)，還有許多艱辛細致的工作要做;另外，作為實驗高級中學的生基地

3、，如何在進步教學成績的同時做好優秀畢業生挽留工作，做到既豐產又豐收，也是我們工作的重要內容。作為兩年后返回實驗高中校區，尤其是勞動紀律及制度的不同，使我們面臨著環境與管理體制的適應過程。所以，我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年中考的考驗。二、指導思想：面對初三緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，我們以辦人民滿意的教育為宗旨，統一思想認識，團結帶著全年級組老師，發揚年級團結協作團隊精神，繼續抓好和諧年級組建立，依靠精細實的科學管理的工作作風，緊緊抓住進步教育質量這條生命線，爭取在明年的中考中獲得優異的成績，向五十年校慶獻禮!三、工作思路面對嚴峻

4、的中考形勢，我們將繼續把和諧年級組建立作為工作的基石和前進的保障，狠抓隊伍的思想素質建立和業務程度進步，緊緊抓住進步教育教學質量這個中心，依靠嚴格科學的教育管理和細致科學的教研教學兩條腿走路，在詳細工作中狠抓落實，實在把方案的工作做好做實。針對時間緊任務重的詳細情況，打算在年度前期適當減少月考次數，扎實推進教學進度，確保教學的進度與質量，在學生思想工作中以樹立遠大理想，樹立正確的人生苦樂觀，迎接人生考驗為主題的教育。年度中期，加大檢驗力度，做好月考的分析p 、研討工作，注意穩定后進生，促進中等生，進步優等生。使教研工作深化，學生方面繼續做好穩定進步工作，為后期的全面沖刺打下扎實的根底。年度后期

5、，落實復習方案，做好每次中考模擬試卷分析p ，結合5A情況，有針對的進展補差補缺。對學生進展考試教育，做好心理疏導、考試技巧的教育，還要針對詳細，指導優秀學生的志愿填報，為我校高中輸送優質生。四、詳細工作(1)教學方面認真貫徹學校教科室教育教研方案，以老師專業化為指導，以進步老師教學教研程度，以“教學能手”評選為契機，推動年級組教研程度的進步。認真制定年級月考方案，實在發揮月考的檢查進步作用，進一步完善月考工作制度。積極推進備課組活動質量的進步，扎實有效的開展備課組活動，不斷進步創新，使備課組工作再上新臺階。(2)班級管理全面貫徹“以人為本、以德立校、以質興校”的教育思想，繼續抓好學生管理為主

6、線，以量化考核為載體，將年級管理推向深化、細致化，注意加大畢業班學生的理想信念教育，培養學生樹立遠大的理想與報效祖國的志向，促進學生身心全面和諧開展。年級組還將加大班主任隊伍建立，不斷進步年級組長、班主任的德育工作程度，以適應德育工作新形勢、新要求。擬本學期組織學生開展小型體育競賽活動，豐富學生業余生活;組織新一屆年級學生會;召開年級家長大會和家長委員會會議;學期班主任德育工作研討會。共2頁，當前第1頁12(3)年級管理我們年級組是一只有著優良傳統的團隊，兩年前我們曾經創造了淮北中考歷史上的輝煌的一頁，許多老師有著豐富的管理教學經歷，還有許多朝氣蓬勃的年輕老師，年級組有團結和諧、扎實進取工作作

7、風，這是我們工作的基石。但面對中考嚴峻的形勢我們必須保持清醒的頭腦和高昂的斗志，更需要嚴格的管理做保障，在嚴格科學的管理中進步教學質量，爭創一流的中考佳績。加強老師隊伍建立，繼續發揚你機組優良的工作作風，加強師德師風建立，進步老師職業道德程度，加大對青年老師的師德及教學程度的進步力度，以學校“教學能手競賽”為契機，推動年級組老師業務程度的進步，尤其是年輕老師，要給他們壓擔子，使他們盡快成長。建立健全年級組考勤管理制度，工作做到科學化，人性化，做好年級組例會及教研組例會實效性的監視，實在保障各項工作方案的順利落實。注意發揮班主任及骨干老師的主力軍作用，使班級各項工作扎扎實實，努力做到嚴細實。還注

8、意協調各方面力量，發揮好家長委員會的監視、協調、宣傳作用，努力讓家長理解支持學校的工作，把家長委員會會議協商制度貫徹落實到位，不流于形式，使家庭、學校協調一致，促進畢業班各項工作的開展九年級數學組下學期工作方案2一、指導思想：以金壇區教育局老師開展中心有關精神為指導，按照區教研室和學校教誨處工作方案要求，以“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革精神”為工作目的，以校本課程建立和老師隊伍建立為抓手，以教學標準制度建立為保障，強化課堂教學管理，豐富課堂教學的內涵，努力實現有效教學。堅持因材施教，分層教學，提優補差，努力實現學校教育教學質量的穩步進步。二、工作思路：(一)構建一個團結、和諧的工作團

9、隊營造一個互相理解、團結互助、和睦友愛、協調溝通、寬容謙讓、取長補短的和諧人際氣氛。以情凝聚人心，用一個誠摯的微笑、一個幽默的幽默、一句溫暖的問候、一份應有的尊重、一聲發自內心的感謝使全組團結起來，為完成學校的教學工作而努力。(二)建立一種有序、高效的工作次序要保證教學工作有序、高效的開展，用制度來約束是關鍵。要加強教研組制度建立，保證教育教學工作有序、高效、科學的順利開展。進一步標準和完善教研組、備課組活動制度，堅持教研“雙四”常規制度等。(三)、樹立一種把常規工作做細、做實的意識要細化教學工作的各個環節，以質量求生存，以科學促開展，樹立“四個意識”：樹立責任意識數學老師是數學教學的主體，做

10、好數學教學工作是我們義不容辭的責任，我們一定要有責任感和使命感;樹立效率意識進步課堂教學的效率，盡量減輕學生的課業負擔;樹立科學意識嚴格按照教育規律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，積極參與教研教改，遵守學校的各項規章制度;樹立質量意識要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目的，努力進步我校數學教學成績。三、主要工作：(一)加強理論學習，提升老師素質。本學期我們的所有工作將圍繞校長室的中心工作來開展，詳細按學校教誨處統一部署，組織本組老師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學方案和教學進

11、度方案，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，互相交流經歷，互相學習，取長補短，共同進步。(二)加強教研組的常規管理。1、向常態工作要質量，以課堂教學和作業標準為抓手，進一步標準教學行為和學生學習行為，強化常態工作的質量意識。(1)要求做到：1、教學目的明確2、精心選擇例題3、要精選與分層，要有針對性(2)繼續加強課外補缺補差，要表達有效性：1、輔導的目的要明確2、要研究考題，針對考題進展輔導3、要認真分析p 考試的成績，及時改良教學2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作方案，內容要根據各組的實際(學科的實際、年級的實

12、際等)，細化教誨處、教研組工作方案的各項要求，以求有效的落實。對所制定的方案，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組活動記錄齊全。備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動到達輕負擔高質量的目的。3、教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深化課堂，理解、檢查本組老師的教學工作情況。每月要對各老師的備課、聽課、修改作業的情況進展檢查，以便及時發現問題、解決問題。4、加強畢業班教學研究，(1)要研究考題，把握考試方向;(2)加強分層教學和練習，強化雙基，確保合格率、優秀率;(3)考試分析p 要以自查為主，落實根底知識點。(三)

13、加強教研教改,開展校本教研。(1)以教研組、備課組為單位，積極參加學校的“課題研究”，初步形成我校數學組的校本教材，形成我校教學配套資料。(2)實在組織好常規教研，講究實效，積極參加市里的教研活動，堅持每兩周一次校內教研活動，提倡集體備課，強化個人備課，充分發揮老師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資共享。(3)加強互相聽課，互相學習，互相幫助。到達以老帶新，以能帶新，共同進步的目的。聽課節數按學校要求每位老師聽課8節以上。(4)鼓勵和幫助老師總結經歷，積極創新，使改善教學方法成為每個老師的的自覺意識，逐步形成老師個人和教研組的教學特色和教學風格。(5)組織好學生參加“數學進步班

14、”、“_杯”數學競賽，做好輔導，力爭獲得好成績。各備課組老師要上一至二堂主題公開課，聽課后全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的浸透提出反思。(6)、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣為了進步學生學習數學的興趣，培養學生的理論才能，培養學生的創新意識和創新才能，在初一、初二年級建立數學興趣小組，由專人負責。活動時間為每周二、四的第八節，活動做到有方案、有準備、有記錄，利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。(四)完善初中數學組博客建立，促進教學研討(1)各備課組要編寫或選用符合我校實際、適應課堂教學特點的上課資料和訓練檢測資料，掛在數學組的博客網頁上，以利于老師們交流學習。

15、(2)在研究和教學的理論中不斷地總結經歷，搜集資料，整理成文，形成教研成果。要求每學期、每位任課老師圍繞課堂教學和教研課題，寫一份課堂教學體會或教改論文。(3)繼續充實初中數學組博客內容，把有利于教學工作的資料、信息、教案上網公布，電腦備份，以便選用，資共享。希望通過我們教研組全體老師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與老師形成教學相長的合力，為進一步進步數學教學程度而努力。九年級數學組下學期工作方案3一、根本情況:本學期我擔任初三年級_班的數學教學工作。共有學生_人，上學期期末考試成績不理想，落后面比擬大,學習風氣還欠濃重。正如人們所說的“如今的學生是低分低能”,我深感教育教學

16、的壓力很大，在本學期的數學教學中務必精耕細作。使用的教材是新課程標準實驗教材人教版數學九年級上冊，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中具有創新意識、每一個教學環節都必須巧做安排。為此，特制定本方案。二、指導思想：以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數學課程標準來施行,其目的是教書育人,使每個學生都可以在數學學習過程中獲得最合適自己的開展。通過初三數學的教學，提供參加消費理論和進一步學習所必需的數學根底知識與根本技能，進一步培養學生的運算才能、思維才能和空間想象才能，可以運用所學知識解決實際問題，培養學生的數學創新意識、良好個性品質以及初步

17、的唯物觀。三、教學內容：本學期所教初三數學包括第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明，第三章 解直角三角形，第四章 相似形，第五章概率的計算。四、教學目的：教育學生掌握根底知識與根本技能，培養學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察分析p 、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。使學生懂得數學來與理論又反過來作用于理論。進步學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的才能。知識技能目的:掌握一元二次方程的有關概念;會解

18、一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實際問題;理解命題、定理、證明等概念;能正確寫出證明;掌握銳角三角函數的性質;理解直角三角形的性質;能運用三角函數及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性質及斷定方法;掌握概率的計算方法;理解概率在生活中的應用。過程方法目的:培養學生的觀察、探究、推理、歸納的才能,開展學生合情推理才能、邏輯推理才能和推理認證表達才能,進步知識綜合應用才能。態度情感目的:進一步感受數學與日常生活密不可分的聯絡,同時對學生進展辯證唯物世界觀教育。通過講授證明的有關知識，使學生經歷探究、猜想、證明的過程，進一步開展學生的推理論證才能，并能運用這些知識進展論證、計算、

19、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及斷定定理，并可以證明其他相關的結論。在解直角三角形和相似圖形這兩章時，通過詳細活動，積累數學活動經歷，進一步增強學生的動手才能開展學生的空間思維。在教學概率的計算時讓學生進一步體會概率是描繪隨機現象的數學模型。九年級數學組下學期工作方案4一、指導思想：深化推進和貫徹初中數學新課程標準的精神，以學生開展為本,以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目的,，培養學生創新精神和理論才能為重點的素質教育，探究有效教學的新形式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“根本要

20、求”進展教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進展研究，搜集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探究高效的復習途徑，力求到達減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考獲得好成績。通過數學課的教學，使學生實在學好從事現代化建立和進一步學習所必須的根本知識和根本才能，在思維才能、情感態度與價值觀等多方面得到進步和開展。二、學情分析p ：所帶九年級五班、六班學生上學期成績一般，兩極分化嚴重。個別學生不重視學習，學習習慣較差。經過一學期的努力，很多學生在學習習慣方面有較大改良，學習積極性有所進步。也有少數學生自制才能較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同

21、情況采取相應措施，耐心教育。三、教材分析p ：本學期的新內容只剩兩章：圓和統計與概率。圓這章的主要內容是圓的定義和性質，點、直線、圓與圓的位置關系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線的斷定定理和性質定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題以及根據三視圖描繪根本幾何體或實物原型，是本章的教學難點。統計概率這章有總體與樣本、用樣本估計總體兩小節。統計估計是統計理論和應用的一項重要內容，其根本思想是通過局部估計全體。本章在介紹總體、個

22、體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統計思想方法。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統計思想方法。四、教學目的：1、情感態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探究，激發學生的學習興趣，改良學生的學習方式，進步學習質量，逐步形成正確地數學價值觀，使學生的情感得到開展。2、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育學生掌握根底知識與根本技能，培養學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使

23、學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察分析p 、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。進步學生學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。掌握初中數學教材、數學學科“根本要求”的知識點。3、過程與方法：經歷探究過程，讓學生進一步體會數學來與理論又反過來作用于理論。通過探究、學習，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察、分析p 、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進展簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“根本要求”進展知識梳理，圍繞初中數學“四大塊”主要內容進展專題復習，適時的進展分層教學，面向全體學生、培養全體學生、開展全體學生。五、教學措施

24、：1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數學教材及教學目的，認真備好每一堂課，精心制作總復習方案;2、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養才能上下工夫;3、注重課后反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經歷;4、加強學校老師與家長、社會的聯絡，共同努力進步學生的學習成績;5、積極與其他老師溝通，加強教研教改，進步教學程度;6、經常聽取學生良好的合理化建議;7、以“兩頭”帶“中間”的戰略不變;8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導;9、認真開展課內、課外活動，激發學生的學習興趣。九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，有要考慮到在九年級下冊時

25、對初中階段整個教學知識進展全面，系統的復習。所以在制定教學方案時，一定要注意時間的安排，同時要把握好家學進度。六、教學課時安排：1、第1周至第4周：完成圓的教學任務，并完成測驗、分析p 、講評。2、第5周：完成統計估計的教學任務，并完成測驗、分析p 、講評。3、第6周至第7周：圍繞初中數學學科“根本要求”進展第一輪總復習，使學生掌握每個章節的知識點，純熟解答各類根底題，對每個章節進展測驗，檢測學生掌握程度，促知識穩固，力求做到人人過關。4、第8周至第9周：第二輪總復習，綜合練習，分層進步階段，力求使不同層次的學生都能得到開展。5、第10周至第11周：第三輪總復習，初中數學“四大塊”主要內容進展

26、專題復習和訓練，促師生潛能開發，使學生的數學知識與構造得以縱深開展。6、第12周至13周：專題訓練。針對不同知識進展專項練習。7、第14周至16周;模擬中考試題進展綜合知識模擬訓練，進步學生應試才能。8、第17周：考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、安康的心理，平和的心態參加“升學考試”力爭使每一個學生發揮出最正確程度，獲得最好成績九年級數學組下學期工作方案5一、指導思想以開展觀為指導，以復習課型形式研究，進步課堂效益為重點，面向全體學生，優生優培，中程生進步，困難生穩中求進;依綱據本，抓住重點，打破難點，強化薄弱環節;加強教情、學情研究，強化中考的研究，大面積進步教學成績，促進初三復習

27、教學工作又好又快開展。二、主要工作及要求、措施1、進步認識，全力以赴，進入沖刺狀態首先，每位初三老師要充分認識復習教學的重要性，增強“責任重于泰山，質量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是程度，負責就是才能”的觀念，發揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，專心致志，真真正正進入沖刺狀態，苦戰100天，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面成功。其次，全體老師要以畢業班工作的大局為重，服從安排，聽從指揮，不管是級部的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執行，將落實進展到底。紀律嚴明，政令暢通，是工作成功的保障。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人的不良作風。第三，全體老師要加大精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結。團結出力量，團結出成績。在初三這個集體內堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為。有意見、有矛盾當面說開，