1、 PAGE 頁碼 13 / NUMPAGES 總頁數(shù) 13二年級西師大語文上冊期末整理復(fù)習(xí)精選練習(xí)班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音寫詞語。zhn zh（_） yn hn（_） zun yn（_） j l（_） chun rn（_） ku jin（_） jin ch（_）ch z（_）2. 看拼音寫詞語。shn k t hu bi fng zu wi k long ji fang qun go y yn yun y xio mi l k t rn 3. 拼讀須認(rèn)真，按音書寫。png you（_） nng sh（_） hun xio（_） cng ln（_）xing mo（_） tng

2、 ho（_） hng q（_） lng jn（_）4. 讀拼音，寫詞語。jn ln y yu x zhu wi b chn（_） （_） （_） （_） （_） p sh jn sn ln m qn zu mn（_） （_） （_） （_） （_）5. 看拼音，寫詞語。yn jng（_） zh shi（_） din yng（_） xing mo（_）png yu（_） bo zh（_） zhn xin（_） chng sh（_）【筆畫集訓(xùn)】6. 我會認(rèn)一認(rèn)，再填一填。1“竟”的讀音是_，第三畫是_，組詞_。2“絕”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“映”的讀音是_，部首是_，組詞_。4“鳴”的讀音是

3、_，第五畫是_，組詞_。5“泊”共_畫，第六畫是_，組詞_。7. 數(shù)筆畫填空。“能”共 畫，第5畫是 ，組詞 。 “桌”共 畫 ，第5畫是 ，組詞 。 “甜”共 畫 ，第3畫是 ，組詞 。 “勞”共 畫 ，最后1畫是 ，組詞 。8. 按要求數(shù)筆畫填空。“湖”共_畫，第5畫是_，組詞_。 “窮”共_畫，第5畫是_，組詞_。 “吳”共_畫，第3畫是_，組詞_。 “含”共_畫，最后1畫是_，組詞_。9. 寫筆順并組詞。旅共有_畫，第8畫是_，組詞_。乘共有_畫，第3畫是_，組詞_。降共有_畫，第1畫是_，組詞_。10. 自學(xué)生字，填空 “壓”_結(jié)構(gòu)，共_筆。“越”共_筆，部首是_筆。“虹”_結(jié)構(gòu)，部

4、首是_。【補全詞語】11. 將詞語補充完整。風(fēng)（_）日（_） （_）色滿（_） （_）雪（_）飛自（_）自（_） （_）窮水（_） （_）消（_）散12. 把下面的四字詞語補充完整。（_）言（_）語 （_）光（_）色 （_）面（_）方（_）（_）古跡 神氣（_）（_） （_）（_）樂業(yè)13. 把下列詞語補充完整。四（_）為（_） 名（_）古（_） 大（_）紛（_）坐（_）觀（_） 神（_）活（_） 無（_）無（_）自（_）自（_） 一（_）不（_） 一（_）一（_）14. 把下面詞語補充完整，并完成練習(xí)。和風(fēng)（_）（_） （_）調(diào)雨順 如（_）添翼膽（_）（_）鼠 雞鳴（_）吠 漏網(wǎng)之（_）1

5、在這些成語中，_、_是描寫風(fēng)雨的。（填序號）2形容膽子非常小的成語是_。（填序號）3穿上新運動鞋，讓我在跑步比賽中有種_的感覺。（填序號）15. 我會把詞語補充完整。引人（_）目 （_）發(fā)圖強 亡羊補（_） 視而（_）見賞（_）悅目 （_）疲力盡 （_）機勃勃 一（_）無邊【句子訓(xùn)練營】16. 我會寫句子。（1）例：梧桐樹葉像手掌。 （仿寫句子）彎彎的彩虹像_。_像_。（2）把括號里的詞語放到句子中合適的位置，使句子更生動具體。小魚在河水里游來游去。（清清的）_小鳥在天空中飛翔。（藍藍的）_17. 按要求寫句子。1_高興地_。（補寫句子）2到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。（用加

6、點的詞寫句子）_3老師一邊說，一邊拿著筆在紙上寫。（仿寫句子）_一邊_，一邊_。18. 照樣子，把句子寫具體。1例：我在草葉上伸懶腰。（搖搖晃晃的）我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰。（1）汽車在馬路上行駛。（寬闊的）_（2）老虎在森林里尋找食物。（茂密的）_（3）空氣迎面撲來。（清新的）_2例：大象正在路上散步。（可愛的 慢慢地）可愛的大象正在路上慢慢地散步。（1）鄧爺爺挑選了一棵柏樹苗。（精心地 茁壯的）_（2）小鴨子游到小雞的身邊。（勇敢的 飛快地）_19. 按照要求寫句子。（1）仿寫句子。例句：門前開著一大片絢麗多彩的鮮花。A仿寫：_例句：路邊的田野，蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的地毯。B仿寫：_像

7、_（2）擴寫句子。原句：小姑娘跑出了院子。擴句：小姑娘_跑出了院子。（3）換個說法，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。原句：媽媽，我想學(xué)打架子鼓。這樣說更好：媽媽，_（4）按原文填寫。若_，若飲食，_，勿生戚。_則大信_。不知細葉誰裁出，_。_，孤光一點螢。20. 按要求完成句子練習(xí)。1把詞語整理成通順的句子，并加上標(biāo)點。天空 夜晚 月亮 彎彎的 掛在_2圍巾織起來簡單。蜘蛛就賣圍巾了。（用“因為所以”將兩句話合成一句話）_3我能認(rèn)識接近一千多個字。（修改病句）_【古詩閱讀】21. 古詩閱讀。望廬山瀑布生紫煙，遙看瀑布掛。三千尺，疑是銀河落。1補全古詩。2這首詩的作者是唐代的_，我還知道唐代的詩人有_、_。22

8、. 我會背，我會填。江雪（ ）（ ）鳥飛絕，萬徑（ ）蹤滅。（ ）舟蓑笠翁，（ ）釣寒江（ ）。1把古詩補充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3解釋詞語。徑：_ 舟：_4讀了這首古詩，你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A.路上沒有人和動物的蹤跡。B.漁翁披蓑戴笠，獨自垂釣。C.江水緩緩地流著。23. 閱讀詩歌，回答問題。我真希望我真希望煙囪里噴出來的不是黑，而是輕盈潔白的云彩；我真希望煙囪里吐出來的不是濃煙，而是清澈晶瑩的泉水；我真希望煙囪里飄出來的不是難聞的氣味，而是沁人心脾的芬芳；我真希望啊，我真希望我們居住的地球上，樹更綠，花更紅，小鳥的歌聲更動聽悠揚1作者看到煙囪里噴出

9、_，吐出_飄出_，所以產(chǎn)生了美好的希望。2第四小節(jié)中，“我”希望什么？找出相關(guān)句子。3詩歌表達的主題是（ ）A.保護環(huán)境B.愛護樹木C.保護小鳥24. 閱讀訓(xùn)練。望廬山瀑布日照，掛前川。飛流直下，是落九天。1將古詩補充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。詩人運用了夸張的手法，再現(xiàn)了_的雄偉壯麗，抒發(fā)了_之情。25. 將二十四節(jié)氣歌補全，并填空。_驚春_，_芒夏_。秋處露秋_，_小大寒。1把詩句補充完整。2二十四節(jié)氣中，屬于夏天的節(jié)氣有_、_、_、_、_、_。3“春雨驚春清谷天”中的“春”分別指的是（）A.立春、春分B.立春C.春分【閱讀理解】26. 課內(nèi)閱讀。我是一只小蟲子（節(jié)選）我有很多小伙伴

10、，每一個都特別有意思。走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因為他們搬運食物的時候，從來不看路。螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運，他不會像我樣跳。有些蟲子脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，她總是想頂我一下。我喜歡當(dāng)一只小蟲子。當(dāng)我很快樂的時候，會使勁叫哇叫，所以（ ）你在夜晚聽見草地里的歌聲你（ ）一定能找到我！1選文共有_個自然段。2從文中找出下列詞語的反義詞。壞（_） 討厭（_） 難過（_）3選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入選文中的括號里。只有才 如果就 只要就4為什么“我喜歡當(dāng)一只小蟲子”？結(jié)合文章內(nèi)容說一說。_27. 讀短文，完成練習(xí)。百鳥朝鳳很久很久以前，鳳凰只是一只很不起眼的

11、小鳥，絲毫不像傳說中那樣光彩奪目。但他很勤勞，從早到晚忙個不停，還把別的鳥兒扔掉的果實一顆一顆地?fù)炱饋恚詹卦诙蠢铩Ｓ幸荒辏执蠛担B兒們覓不到食物，餓得頭昏眼花，快支撐不下去了。這時鳳凰急忙把自己積存下來的干果和草籽拿出來分給大家，和大家共渡難關(guān)。旱災(zāi)過后，為了感謝鳳凰，鳥兒們都從自己身上選了一根漂亮的羽毛拔下來，制成了一件光彩奪目的百鳥衣獻給鳳凰，并一致推舉他為鳥王。以后，每逢鳳凰生日，四面八方的鳥兒就會飛來向鳳凰表示祝賀，這就是百鳥朝鳳。1寫出下列詞語的反義詞。勤勞（_）急忙（_）2用“_”畫出表現(xiàn)鳳凰勤勞的句子，用“”畫出表現(xiàn)鳳凰幫助大家的句子。3鳥兒們是怎樣報答鳳凰的救命之恩的？用

12、“”在短文中畫出來。4鳳凰由不起眼的小鳥變成鳥王的事告訴我們（）A要勤儉節(jié)約，珍惜每一粒糧食B勤勞能改變命運，懂得分享能收獲很多情誼28. 延伸小閱讀。周恩來小時候的故事周恩來五歲時，就開始學(xué)寫毛筆字。他給自己定下了一條規(guī)矩：每天完成功課后，還要練習(xí)寫一百個大字。有一次，他和蔣媽媽去串親戚，回來后，天色已經(jīng)很晚了。好心的蔣媽媽催小恩來快睡。小恩來走到床前時，突然大叫起來：“呀，我的一百個毛筆字還沒寫呢！”說著便走到書桌前。蔣媽媽見了，忙上前說：“算了，今天不寫，明天寫兩百個不就補上了嗎？”“不行！”小恩來用堅定的目光望著蔣媽媽說，“今天的事情今天做，明天還有明天的事！”小恩來說完，便坐在書桌前

13、認(rèn)真地寫了起來。1周恩來_歲的時候，要求自己每天完成功課后寫_個大字。2從親戚家回來，天色已晚，周恩來為什么還要堅持寫字？用“_”在短文中畫一畫原因。3小時候的周恩來是一個（ ）的人。A堅持原則，嚴(yán)格要求自己B嚴(yán)肅認(rèn)真，不懂得變通29. 閱讀短文，回答問題。我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因為他們搬運食物的時候，從來不看路。螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運，他不會像我一樣跳。有些蟲子脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，她總是想頂我一下。1短文中_（誰）總想把“我”吃掉。2文中介紹了（_）、（_）、（_）三種小伙伴。A屎殼郎 B螳螂 C

14、蒼耳 D天牛3通過讀文，你認(rèn)為：“我”_（喜歡 不喜歡）當(dāng)一只小蟲子。4彩色的夢中手拉手的_、唱著歌的_、蘋果般的_，使大自然充滿靈性。30. 閱讀課文片段，回答問題。一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到奇怪，說：“什么？葉子上有蟲還用治？我要的是葫蘆。”沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆 地變黃了， 都落了。1在橫線上填上合適的詞。2照樣子，寫一寫。治一治 _一_ _一_3最后小葫蘆都落了，原因是（ ）A藤上結(jié)的小葫蘆太多了。B葉子被蚜蟲吃掉了，葫蘆因失去養(yǎng)料而變黃落下。【看圖寫話】31. 我會看圖寫話。圖上都有誰？他們在干什么？他們開心嗎?你知道圖中小朋友的活動需要注意些什么嗎?快來寫一些吧!_32. 看圖寫話。仔細觀察下面的四幅圖畫，圖上都有誰？他們在干什么？他們會說些什么？發(fā)揮你的想象，把圖上的內(nèi)容寫