1、八年級上冊新人教版道德與法治課件第二單元 遵守社會規則第五課 做守法的公民第一課時 法不可違學習目標學會預防身邊的違法行為。123認識法律規范的內容及其特點。理解違法行為的內容、分類及區別。漫畫中這些同學的行為是一種什么行為?對此你是怎么認識的?接下來讓我們走進教材，了解生活中的違法行為。欣賞兩幅漫畫,了解生活中的違法行為。情境引入新課探究（一）違法無小事思考下面的案例各屬于什么行為？1.小明下樓遇到李爺爺沒有打招呼,李爺爺覺得小明沒禮貌2.小凱騎車上學,看到別人闖紅燈，自己也就闖了過去。3.小峰因為與同學小任發生口角,一氣之下,糾集他人將小任打成重傷。4.在公交車上，一位女士不僅不給虛弱的老

2、人讓座,而且還辱罵老人。5.為了發泄對班長心中的不滿，于是在網上散布有關他的謠言。6.陜西某市四男子因盜竊工地電纜均獲刑一年。7.蓬萊一男子因破壞公共設施而被行政拘留。第1則案例是不講禮貌的行為;第4則案例不給虛弱的老人讓座是不遵守社會公德的體現;第2、3、5、6、7則案例和教材中“運用你的經驗”中小勤的行為是違法行為,第4則案例中辱罵老人屬于違法行為,侵犯了他人的人格尊嚴權和名譽權。新課探究小勤家里生活比較困難， 要強的他想通過自己的勞動減輕家里的負擔。看到撿廢品能賺錢，小勤決定試試。他來到建筑工地，撿了固定腳手架用的鐵卡子，準備拿到廢品收購站去賣。工地保安發現后，把他送到了派出所。新課探究

3、運用你的經驗小勤為什么會被送到派出所?這樣的事情可以避免嗎?新課探究（1）因為撿固定腳手架用的鐵卡子是違法的事情。 （2）可以，只要樹立法律意識，規范和約束自己的行為，做到不違法，這樣的事情就可以避免。新課探究指引作用評價作用法律規范對人們社會生活的指引作用法律明確告知人們可以做什么，必須做什么，應當做什么、不應當做什么，為人們的行為提供一個模式、標準和方向。法律還告知人們，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的，它是評價人們行為是否合法有效的準繩。新課探究法律規范的重要性法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。閱讀教材P47“探究與分享”認識違法行為（1）上述行為分別違反了什么法律、給社

4、會造成哪些危害？行為人落得什么結果？（2）什么是違法行為？（3）根據這三個案例和教材知識，回答，違法行為有哪些？新課探究鏡頭一 朱某拾到蘇某的手表拒不返還，違反了物權法，給蘇某造成了財產損失，被法院判決限期歸還蘇某的手表。民事違法新課探究 李某等人的行為違反了治安管理處罰法，破壞了體育館的公共秩序，被公安機關予以警告處罰。行政違法鏡頭二新課探究 趙某的行為觸犯了刑法，影響了社會的穩定，被人民法院判處有期徒刑。刑事違法鏡頭三新課探究違法行為的含義違法行為是指違反法律、法規的規定，危害社會的行為。新課探究新課探究違法行為的分類種 類定 義民事違法行政違法刑事違法指違反民事法律規范，應當承擔民事責任

5、的行為，如欠債不還的行為。指違反行政法律規范，應當受到行政處分或行政處罰的行為，如擾亂社會治安的行為。指違反刑事法律規范，應當受到刑罰處罰的行為，如故意殺人的行為。分類不同點違反的法律社會危害性法律后果案 例民事違法行為民法相對輕微（一般違法）民事責任撿到他人手機據為己有不讓子女上學沒依法履行合同義務行政違法行為行政法相對輕微（一般違法)受行政制裁（行政處分、行政處罰）謊報險情 破壞鐵路網 毆打他人刑事違法行為刑法最嚴重（犯罪）刑事處罰殺人、搶劫、故意傷害致人重傷、吸毒一般違法行為與犯罪的比較學習新課探究鏡頭一鏡頭三 想一想，你自己或者身邊人做過這些事情嗎？鏡頭二（二）警惕身邊的違法行為新課探

6、究（一）、身邊違法行為的主要表現 謊報險情破壞鐵路封閉線 毆打他人等 違反治安管理處罰法行政違法行為新課探究鏡頭一買賣雙方簽訂合同之后，賣方收款卻只發收一半貨物。鏡頭二未經他人允許，將其照片放到網站使用。新課探究鏡頭三出版社未經作者同意發表其作品。根據你的經驗，上述行為都是違法行為嗎？為什么？鏡頭一：觸犯合同法，侵犯合法財產權鏡頭二：侵犯公民的肖像權鏡頭三：侵犯公民的知識產權新課探究典型的民事違法行為：侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務在社會生活中，人們經常從事各種民事活動。（購置財產 、簽訂合同、勞動就業、經營創業、結婚等）由民法規范新課探究如何做到遵章守法？（1）我們要認識一般違法行

7、為的危害，自覺依法規范自己的行為。（2）在社會生活中，要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。（3）在社會交往中，要依法從事民事活動，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益。新課探究隨堂練習B隨堂練習C隨堂練習D課堂小結八年級上冊新人教版道德與法治課件第二單元 遵守社會規則第五課 做守法的公民第二課時 預防犯罪學習目標學會自我防范，預防違法犯罪。123認識刑法的地位及內容。理解犯罪的含義、特征及刑罰的后果。漫畫中這些中學生的行為屬于什么行為?為什么?這給我們帶來怎樣的警示作用?帶著這些問題,讓我們走進新課，了解違法犯罪及其預防措施。情境引入閱讀漫畫:新課探究（一）違法無小事這是老

8、板讓加的。這可是地溝油呀!欠債還錢!趕緊讓你家里人拿錢來， 否則別怪我們不客氣!我國刑法對四百多種犯罪行為分別規定了刑罰。查閱刑法，分析圖片中行為的性質和應該承擔的法律責任。新課探究名言警句1.刑為盛世所不能廢,而亦為盛世所不尚。 四庫全書政法類法令之屬按語2.對于犯罪最強有力的約束力量不是刑罰的嚴酷性,而是刑罰的必定性.因為，即便是最小的惡果，一旦成了確定的,就總令人心悸。 貝卡利亞論犯罪與刑罰新課探究名言警句3.通過懲罰少數人，可以威懾多數人。 拉丁格言4.犯罪總是以懲罰相補償,只有處罰才能使犯罪得到償還。 達雷爾5.刑罰的嚴厲程度應該只為實現其目標而絕對必需。所有超過于此的刑罰不僅是過分

9、的惡，而且會制造大量的阻礙公正目標實現的坎坷。 邊沁刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規定了什么行為是犯罪,以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。新課探究新課探究刑法與上一節課所學的民法有什么區別？民法是調整作為民事主體的自然人、法人及其他非法人組織之間人身關系和財產關系的法律規范的總稱。主要是調節財產和人身關系的。刑法是規定犯罪、刑事責任和刑罰的法律,規定哪些行為是犯罪并應當負刑事責任,給予犯罪人何種刑事處罰的法律。主要針對的是故意傷害,或者故意破壞。新課探究嘗試對比分析上述行為，有哪些不同？行為一：毆打他人，造成輕微傷害的，違反治安管理處罰法，屬于一般違法行為。行為二：毆打他人

10、，導致其重傷或者死亡的，觸犯了刑法，屬于犯罪行為探究與分享新課探究探究與分享在我國，廣大人民警察處于維護國家安全和社會穩定第一線，時常面臨各種危險。社會生活中，有的人法律意識淡薄，或者存在“法不責眾”心理，他們采用威脅恐嚇、拳打腳踢，甚至駕車沖撞等方式侵襲民警，嚴重危及民警人身安全，嚴重挑戰國家法律權威。中華人民共和國人民警察法規定:“人民警察依法執行職務，受法律保護。”我國刑法第277條規定，暴力襲擊正在依法執行職務的人民警察的，從重處罰。為什么要對暴力襲擊人民警察的行為從重處罰?新課探究A.嚴重社會危害性 B.刑事違法性 C.應受刑罰處罰性犯罪的含義和基本特征含義：犯罪是具有嚴重社會危害性

11、、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。三個基本特征：新課探究刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。刑罰的含義和種類含義：刑 罰主刑附加刑管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境新課探究（二）加強自我防范新課探究探究：15歲中學生陳某，原本是一個品學兼優的好學生。自從結識了一些社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經常曠課。開始他還有些自責，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學等受到學校處分。但他并沒有吸取教訓，反而經常偷竊財物等，因此被公安機關拘

12、留。但他仍不思悔改，為搞到錢去網吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。陳某是怎樣走上犯罪道路的？交友不慎不良行為違紀違法犯罪 繪制陳某走上犯罪道路的路線圖新課探究分析陳某走上犯罪的原因個人方面道德水平低；法制觀念淡薄；為獲得某種滿足；對自己要求不嚴；不能自覺抵制不良誘惑、不能謹慎交友家庭方面家庭的缺失；父母的溺愛；父母疏于管教學校方面學校管理不到位，對學生關愛不夠社會方面社會存在不利于青少年健康成長的因素，如網吧經營者不依法經營，執法部門對非法經營打擊力度不夠新課探究(1)我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。(2)我們要杜絕

13、不良行為。從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。陳某的經歷告訴我們：新課探究A隨堂練習A隨堂練習隨堂練習A課堂小結八年級上冊新人教版道德與法治課件第二單元 遵守社會規則第五課 做守法的公民第三課時 善用法律學習目標學會做一名社會主義法治的崇尚者、遵守者和捍衛者。123認識依法維權的途徑和方式。要善于同違法犯罪行為作斗爭。左邊漫畫中這位母親的行為可取嗎?請結合兩幅漫畫,試分析我們維權的正確途徑和方式。情境引入閱讀漫畫:（一）遇到侵害 依法求助中學生小華從超市出來，門口的報警器鳴叫起來，再次通過仍然鳴叫。隨后，小華被保安帶到一邊詢問，并強迫小華脫下衣服接受檢查。（1）你對此事的看

14、法是什么？（2）如果你是小華的朋友，你會怎樣幫助他討回公道？情境引入如何運用法律維護自己？在社會生活中，我們要學會用法律與人打交道。在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。新課探究探究與分享鏡頭一高三學生王某高考前夕，其弟被李某打傷，遂糾集幾個人將李某打成重傷。結果，王某因故意傷害罪受到法律的制裁。新課探究鏡頭二某村農民因村干部想毀約，于是按照合同法的規定，同村干部據理力爭，維護了自己的合法權益。 遇到此類情形，你會怎么應對？新課探究法律服務站法律服務站的工作人員，能夠幫助我們解釋法律問題，代寫法律文書， 幫助我們出主意，甚至替我們解決涉及法律的事務。

15、新課探究律師律師是熟悉法律的專業人士。律師能回答我們的法律問題，為我們出主意，想辦法，給我們當顧問，替我們處理涉及法律的事務。他們還能受委托幫人打官司、當辯護人新課探究公證員能夠依照法律和事實，證明合同、遺囑、親屬關系、身份、學歷、出生日期、婚姻狀況等情況的真實性、合法性。公證員新課探究法律援助中心如果有經濟困難，無力支付法律服務費用，又需要打官司來討回公道，可以到法律援助中心請求援助。新課探究中學生小峰自創歌詞獲獎，獎項卻被參加復評工作的李某給了其他人。小峰以侵犯自己的著作權，一紙訴狀將李某和張某告到法院。探究與分享 小峰是通過什么方式維護自己的合法權益的？小峰是通過訴訟方式維護自己的合法權

16、益的。新課探究我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。在遇到法律問題時獲得及時有效的法律幫助。法律服務站、律師事務所、公證處、法律救援中心通過法律服務機構尋求法律幫助的途徑新課探究受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。新課探究什么是訴訟？（1）訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。訴訟的作用、地位：新課探究訴訟通常分為三種類型：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。新課探究俗稱“民告官”，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決爭議案件的活動。A國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法查明犯罪事實、懲罰犯罪分子、保障無罪的人不受刑事追究的活動。B行政訴訟刑事訴訟新課探究（二）有勇有謀 應對犯罪新課探究快遞員小張在送快遞到某出租房時發現，屋里的幾個人顯得神神秘秘。在簽收快遞的時候，小張悄悄觀察了屋里的情況，發現他們正利用手機