1、第 頁2022學校垃圾分類活動策劃方案總結熱門篇 學校垃圾分類活動計劃近年來都提倡環保，而垃圾分類就是一個最為簡約的環保方式。以下是我為你推舉關于垃圾分類活動策劃，盼望對你有援助活動策劃1目標：1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環保意識。2.培育觀測、分析、比較、分類等技能。預備：1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“_市”和“_*市”，其中“_市”里散亂地放著一些垃圾。2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標識。4.錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。5.磁性圖片假設干，一次性塑料手套假設干。過程：一、評比“衛生

2、城市”1.引導幼兒觀測、比較_市和_*市的環境，啟發幼兒說說：你喜愛哪座城市?這什么?假如你住在_市感覺怎樣?2.請幼兒用貼五角星的形式評比“衛生城市”。3.引導幼兒爭論：為什么你們不選_市?假如你住在_市會有什么感覺?4.老師小結：_市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛。而_*市干凈有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。二、了解垃圾分類與回收的方法1.老師配解說詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產品。2.認識“回收利用”標識。出示“回收利用”的標識，讓幼兒依據圖意猜想該標識的含義，并說

3、說在哪些地方看到過這一標識。講解“回收利用”標識含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。)啟發幼兒設計“不能回收利用”的標識圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應當怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不能回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類狀況。老師小結：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環境，愛護資源。3.游戲：看誰做得對。老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作;假如是不能回收利用的，就做形似“*”的動作。三、將可能回收利用的垃圾作進一

4、步分類1.組織幼兒爭論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?2.出示貼有標識的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標識分類。3.組織幼兒戴上手套清理_市的垃圾，并進行分類。4.引導幼兒觀賞變得潔凈漂亮的“城市”。活動延伸：1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。2.向父母宣揚“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。活動策劃2一、活動背景及簡介垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社會，垃圾回收并非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。_青年志愿者協會是由志愿從事社會公益事業與社會保障事業的在校同學組成的

5、公益性社會團體，具有肯定的專業性、技能性，其成員具有奉獻自己，服務他人的精神。_學校長期致力于社會公益事業，并積極開展與宣揚環境愛護活動。在經過調查了解后發覺同學們沒有較強的環境愛護與垃圾分類的意識，_學校決斷開展宣揚垃圾分類，愛護環境的活動。二、活動的主題垃圾分類，愛護地球三、活動的宗旨通過宣揚垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;再宣揚分類垃圾的詳細做法，引導同學們正確的進行垃圾分類，愛護環境;最末以標記垃圾桶等方式提示同學們時刻留意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環境愛護意識，并積極參加其中，共同愛護地球。四、活動主辦單位、活動承

6、辦單位主辦:_學校策劃承辦:_贊助:_五、活動時間_-_-*至_-*-_六、活動地點全校范圍，重點在_、*、_生活區四周七、活動內容1、學校的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類狀況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導同學們將垃圾分類放，為環保做出自己的微薄貢獻。2、在宿舍園區宣揚垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放，可回收的單獨放一邊等待喚青同學來收，不可回收實時送垃圾中轉站。3、據調查食堂門口是發傳單的集中地，往往處處有傳單亂扔得現象，故倡議廣闊同學看完傳單后將傳單放到可回收箱內;同時在食堂各個門口設立傳單回收桶，方便同學將傳單放入其內，定

7、期將傳單統一回收(注:楠苑4只，梓苑2只)。八、活動流程(一)項目活動安排以各小組為單位，分別進行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作?；I備工作:(1)預備關于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張;(2)預備“可回收”，“不可回收”內容的不干膠各100張(二)詳細安排*月_日前為前期宣揚，出4張宣揚海報及一張展板(垃圾分類的一些照片)*月_日前，將“可回收”，“不可回收”內容的不干膠貼于學校內垃圾桶上，并放好傳單回收箱*月*日前，將20張宣揚傳單粘貼于食堂及各宿舍園區并留意以海報等形式適當宣揚*月_日至*月_日主要針對不干膠的維護，對有殘敗，掉落的不干膠進行重新粘貼九、活動的可實施性現在學校路邊的垃圾桶

8、都是分可回收和不可回收兩種的，但很多的同學都沒有意識將垃圾進行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨意扔垃圾桶里的習慣。為了提高同學們的垃圾分類意識，關注環境問題，從個人做起，積極投身環境愛護行動中去。以己之力，舉手之勞，愛護環境。特開展此次垃圾分類活動，以促使廣闊老師和同學養成良好的習慣，共建和諧美妙的學校環境。十、經費預算不干膠宣揚單_=100(可回收_張，不可回收100張)宣揚單20_0.5=10(貼于宿舍園區)傳單回收桶6_40=240照片10_1=10總計:_元十一、考前須知1.要保證整個活動的組織性、紀律性、有序性。2.活動過程中要留意公共道德，切實維護學社聯和當代高校生

9、的良好形象。3.提前了解活動當每天氣狀況及其他突發事項，并制作一套活動應急處理方案，以敏捷應對突發事項，保障活動的順當進行。4.機動組:青協宣揚部:時間及任務:負責把活動任務及進程實時通知給各個部門，人員的敏捷調動，接待嘉賓。各小組完成自己的任務或者各小組的閑散人員馬上參加未完成的工作。活動策劃3為貫徹落實_市人民政府辦公廳關于進一步推動城市生活垃圾分類工作的實施看法，進一步推動局屬各中學校、幼兒園生活垃圾分類工作，實施生活垃圾的減量化、資源化、無害化，改善學校環境，實現城市的可持續進展，提高資源利用率，區教體局制定了中學校、幼兒園生活垃圾分類實施方案的有關要求，結合我校實際，制定此活動方案。

10、一、組織機構成立青島金水路學校垃圾分類工作領導小組，負責組織領導和統籌協調垃圾分類工作。各部門分工合作，共同做好垃圾分類工作。二、分類原那么和標準根據國家住建部城市生活垃圾分類及其評價標準城市生活垃圾分為可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大類。結合我市城市生活垃圾收運、處理設施的現狀以及今后的實際需求，我市城市生活垃圾分類標準分布實施、逐步到位，現階段按可回收垃圾、不可回收垃圾進行分類收集;待相關設施建設、分類收集的條件成熟后，再根據部頒標準細化、實施。(一)可回收垃圾:指相宜回收循環運用和資源利用的廢物，如紙類、塑料、金屬、玻璃等。(二)不可回收垃圾:指除可回收垃

11、圾以外的其他生活垃圾，如一般生活垃圾、電池等有毒有害垃圾以及其他固體廢棄物垃圾。三、目標任務(一)開展宣揚動員。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣揚普及工作，利用學校網、班會課、黑板報、宣揚欄等形式，開展以“垃圾分類、愛護環境”為主題的各類活動。切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參加率。(二)參加社區共建。與社區開展垃圾分類達標共建活動，深入社區宣揚和參加垃圾分類，促進家庭和社會共同參加垃圾分類。(三)設置分類收集設施。根據可回收、不可回收分類設置垃圾收集設施。四、經費保障安排專項經費，用于學校學校內部垃圾分類的宣揚、推廣以及分類設施的設置、改造工作。五、階段安排(一)宣揚動員和預備階

12、段(20_年_月)本階段建立機構、制定方案、開展普及宣揚、教育活動，()設置垃圾分類箱。(二)推行階段(20_年*月*日-_月*日)根據分類標準投放垃圾，規范垃圾分類的管理。本階段學校與社區進行共建活動，組織同學深入社區宣揚和參加垃圾分類，小手拉大手，促進家庭和社會共同參加垃圾分類，提升文明程度。(三)提高鞏固階段(20_年1月以后)進一步鞏固和擴大垃圾分類收集工作的范圍，提高分類標準，使師生對垃圾分類收集工作的知曉率、參加率達100%。六、工作措施(一)召開工作會議，部署相關工作。(二)在學校內以多種形式開展垃圾分類普及知識的宣揚教育，組織開展以“垃圾分類、愛護環境”為主題的系列活動。(三)學校確定一名垃圾分類指導員。指導員要熱心公益性事業，責任心強，勤勞肯干，負責垃圾分類投放的指導監督、分類投放、分類收集、分類運