1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁數(shù)學老師個人工作方案5篇工作方案是由一系列目的以及團隊完成這些目的所需要的過程所組成的大綱。它有助于團隊成員在整體上理解工程。下面給大家分享一些關于數(shù)學老師工作方案范文，有幫助。數(shù)學老師個人工作方案1本期我的工作和上學期一樣初一(3)班、(4)班的數(shù)學教學工作和初一(4)班的班主任工作。為了搞好本期工作，制定方案如下：一、指導思想本學期我仍然以伊春市“一年打根底，三年上臺階，五年打個翻身仗”的總體工作目的為指針，以“進步課堂有效教學”為工作中心，力爭讓已經經歷了一個學期中學生活的學生在原有根底上都有所進步。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻

2、，全心全意地搞好教學工作。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利，做一名合格的人民老師。二、工作目的通過本期教學，力爭使學生的數(shù)學素質有所進步，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學根本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的根底。繼續(xù)培養(yǎng)數(shù)學尖子，盡量控制不及格人數(shù)。培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣，形成融洽的師生關系，使學生全面開展。(一)學習數(shù)學課程標準經常性的學習數(shù)學新課程標準，潛心研究，反復揣摩，認真領會標準編導意圖，去指導教學理論，以便采取靈敏、有效的教學方法，使數(shù)學教學真正面向全體學生，促進學生全面、持續(xù)、和諧的開展。(二)掌握學生心理特征，激

3、發(fā)他們學習數(shù)學的積極性學生經歷了一個學期的中學生活，在其心理上發(fā)生了較大的變化，中學生的諸多才能已經初步擁有。但是有一部份學生還是不能很好的適應，鑒于此，老師必須非常重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓學生親身體驗生活分開數(shù)學知識將無法進展。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣。同時在言行上，老師要切忌傷害學生的自尊心。(三)繼續(xù)以課堂教學為主陣地(1)在老師這方面，繼續(xù)做到通讀教材，駕馭教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭āλv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，知識的達標程度老師更要掌握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好

4、。在學生方面，仍然按上學期的分組方式，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量，用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來大面積進步教學質量(2)繼續(xù)重視學生才能的培養(yǎng)。在教學中繼續(xù)盡量做到“學生自學能學會的不講”;“在老師的引導下能自己總結的不講”;“在老師的引導下學生互相幫助下能學會的不講。”從而培養(yǎng)學生的自主、合作、探究才能。充分發(fā)揮學生的主體作用，把學生的潛能全部挖掘出來。(四)繼續(xù)指導學生運用科學的學習方法本學期發(fā)現(xiàn)有些學生縱然很努力，成績照舊上不去，這說明學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內在規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步進步分析p 、判斷、綜合、歸納的解題才能，本學期繼續(xù)推行

5、：“兩先，兩后”學習法，即先預習，后聽課;先復習，后做作業(yè)。布置相應的預習作業(yè)，課后作業(yè)，讓學生逐步進步學習成績。經過上學期的理論，效果尚可。三、教學工作重點讓學生熱愛數(shù)學，并且掌握一定的學習方法，進步平均分，控制優(yōu)秀率的下滑幅度，控制新增學困生的數(shù)量。總之本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。數(shù)學老師個人工作方案2新的一學期又開場了，本學期我代七一、七二兩班的數(shù)學課。為在本學期能使學生的能學好數(shù)學成績，特制訂本教學方案：一、學情分析p ：七一、七二兩班現(xiàn)都有學生70名，由于剛剛接手，對學生各方面的情況不夠理解，從六年級升學考試成績看，局部學生成績較差，在今后的

6、工作中要使他們的學習成績逐步進步。二、本學期教學內容：本學期教學內容，共計五章，第一章有理數(shù);第二章整式的加減;第三章一元一次方程;第四章圖形的初步認識。三、教學目的：1、使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的親密聯(lián)絡，懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識;初步體驗到數(shù)學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜想的探究過程，從而使學生對數(shù)學產生一定的興趣，獲得學好數(shù)學的自信心。2、使學生體會現(xiàn)實世界中具有相反意義的量的含義，并能用有理數(shù)表示，會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值，會比擬有理數(shù)的大小，能進展有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算和簡單的混合運算。3、理解并掌握代數(shù)式、整式的有關概念，以純熟地進展整式的加減運

7、算。4、讓學生通過大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認、理論活動，進一步豐富對圖形的認識和感受，探究圖形中存在的簡單關系，初步體驗一些交換的思想，初步學會數(shù)學說理。5、通過自主理論操作，學會數(shù)據的搜集與表示的簡單方法，能用來處理貼近學生生活的一些問題，正確理解一些數(shù)學語言。四、教學重、難點：重點：1、掌握有理數(shù)的意義、分類;會用數(shù)軸上的點來表示有理數(shù)，知道相反數(shù)、絕對值的含義，能進展有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算。2、會進展整式的加減運算。難點：1、能準確進展有理數(shù)、整式的有關運算。2、通過圖形的認識，開展學生的想象才能，初步學生數(shù)學說理的方法。五、詳細措施：1、認真研讀新課程標準，

8、鉆研新教材，根據新課程標準，擴大教材內容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外考慮題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氣氛，讓學生體會學習的快樂，享受學習。4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步進步學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。數(shù)學老

9、師個人工作方案3一、教學內容高中必修1及必修2的局部教學內容。通過教學，要使學生把數(shù)學與實際生活聯(lián)絡起來，掌握必須掌握的根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識，良好個性品質以及初步的辯證唯物的觀點。二、學情及教材分析p 高中教學內容深，學生承受起來很困難。所以老師要根據實際情況，面對全體，因材施教，對學習有障礙的學生進展個別輔導。以優(yōu)待差，發(fā)揮學生群體的作用。抓好三類生的教學，促進尖子生，帶好中等生，扶好下等生。順利完成初高中的銜接教學。三、方法措施1、本學期我繼續(xù)采取的教學形式是：四點學知識點、抓重點、找疑點、攻難點。學知識點學會本節(jié)課應該學會的知識點、本單元的知識點、本冊的知識點

10、。熟知應掌握的概念、法那么、定理、公式等。抓重點抓住本節(jié)課本單元本冊的的重點。并靈敏地運用其中的公式定理法那么等學以致用，會做相應的習題，特別是重點習題。找疑點每節(jié)課都讓學生找出自己的疑問、疑點，老師采取相應的措施幫助學生解疑化難。攻難點對于本節(jié)課，本單元的難點及重點，老師要集中精力對學生加強訓練，引導學生反復練習，形成數(shù)學才能，化解難點。2、總結學習方法。針對學生承受知識困難、又非常容易遺忘的特點，在教學中最關鍵的是要總結好學習方法。只有總結好了方法才會學有所獲。3、在教學中面向全體學生，因材施教，加強引導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，注重培養(yǎng)學生興趣和主動性。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探究。培養(yǎng)

11、學生創(chuàng)新才能和創(chuàng)新意識。努力進步學生成績。4、照顧全體學生，進步尖子生;帶好中等生;抓住后進生。以優(yōu)帶差，共同進步。不傷害學生的自尊心。讓學生快樂地學習。5、老師千方百計想出最直觀的教學方法，把課程講明白，直到學生弄明白為止。多使用直觀簡捷的教學方法，注重興趣教學。6、根據學生容易遺忘的特點，要及時有效地搞好復習。課前提問抓住重點，每周的自習課搞好一周的復習穩(wěn)固，做好每個單元的訓練。7、老師一定要有耐心、信心，相信學生會學好的。數(shù)學老師個人工作方案4本學期是學生最為關注的一年，也是決定著學生能否考上大學的一年。我擔任高三兩個理科班的數(shù)學教學工作，本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學校制定的

12、教學目的，特制定如下方案：一、指導思想根據考試大綱、考試說明、教學大綱，結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實根底，瞄準高考，培養(yǎng)綜合才能，努力進步課堂教學效益，從而全面進步數(shù)學教學質量。重點講解和練習可以拿分的知識點。二、學科目的1.構建知識網絡體系，通過案例教學進步學習興趣。鼓勵學生勇于探究進步運用辨證唯物觀點分析p 問題、解決問題的才能。2.抓好一輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參加零診和一診考試，完成學校下達的考試目的。作好模擬訓練，增加高考經歷，爭取_年獲得優(yōu)異成績。三、教學方法及其措施(一)制定科學的復習方案在認真研

13、究教材、教綱和考綱，分析p 學生詳細情況的根底上，根據教學和學生的實際科學的制定教學方案。1.時間分配半期考試前根本完成必修教材的主體復習，年底前根本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。2.知識有所側重注意向重點章節(jié)傾斜，做到重點知識重點復習。3.注意教學分層結合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別，在20班做好培優(yōu)工作，在23班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫，盡可能的調動學生的學習積極性，使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作，進展個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。

14、4.整體復習與階段復習方案相配套整體復習方案準確到月，階段復習方案應準確到詳細列出每周的復習任務和進度5.適當調整，根據已完成的復習情況來調整方案，強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據考綱的變動而及時修訂方案等6.確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導的安排等7.鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷。總結高考經歷，指導好復習(二)建立知識網絡，確立教學專題在教學中要根據每個章節(jié)建立簡明的知識網絡，然后按照高考題(本文轉自實用工作文檔頻道)型劃分專題，如“單項選擇題”，“計算題”，填空題等.在進展這些專題復習時，可以將歷屆高考題按以上專題進展歸類，分析p 和研究，找出其特點和規(guī)律，然后進展講解.在對各專題進展講解時

15、要盡可能從各個側面去展開，要分析p 透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律(三)選好用好復習資料在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料，參照優(yōu)化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的根底學案落實，完善考點打破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學生全面掌握知識，理解高考考什么，怎么考等問題。(四)選好模擬練習題，訓練學生解題才能選練習題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題，防止重復和難題偏題的誤導，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，可以通過綜合練習使之得到彌補.而每做一份綜合練習，不僅學生要全力以赴，老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析p 主觀題要加強完好性和科學性表述

16、的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習題進展整理，是對知識的理解不準確造成的，有利于防止同樣的錯誤。老師廣泛搜集資料，選擇最合適學生的習題進展練習，每練必改，每考必評。增強訓練的針對性，收到更大效果。數(shù)學老師個人工作方案5初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何進步數(shù)學總復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學老師必須面對的問題。下面就結合我校近幾年來初三數(shù)學總復習教學，談談本屆初三畢業(yè)班的復習方案。一、第一輪復習1、第一輪復習的形式第一輪復習的目的是要“過三關”：(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。(2)過根本方法關。如，待定系

17、數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過根本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備理解這個題的技能。根本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進展歸納整理、組塊，使之形成構造，可將其分為以下幾個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復習完每個單元進展一次單元測試，重視補缺工作。2、第一輪復習應該注意的幾個問題(1)必須扎扎實實地夯實根底。使每個學生對初中數(shù)學知識都能到達“理解”和“掌握”的要求，在應用根底知識時能做到純熟、正確和迅速。(2)中考有些根底題

18、是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。(3)不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。(4)注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣炎熱，會一定程度影響學習。(5)定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反應。老師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題浸透在以后的教學過程中等手方法進展反應、矯正和強化，有利于大面積進步教學質量。(6)實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面進步復習效率

19、。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反應”的方法。(7)注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。(8)應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完好、完美，以進步中考優(yōu)秀率。對于承受才能好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，進步靈敏度，使其冒“尖”。二、第二輪復習1、第二輪復習的形式假如說第一階段是總復習的根底，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和進步，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學才能。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的根底上，進展拔高，適當增加難度;第二輪復習重點突出，主要集中在

20、熱點、難點、重點內容上，特別是重點;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導作用。可進展專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探究性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。備用練習中考紅皮書。2、第二輪復習應該注意的幾個問題(1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。(2)專題的劃分要合理。(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專

21、題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。(4)注重解題后的反思。(5)以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了根底知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的方法就是以題代知識。(6)專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的才能是很難進步的，進步學生的才能，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。(7)專題復習的重點是提醒思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海;不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因。(8)注重互聯(lián)網的應用，資共享。三、第三輪復習1、第三輪復習的形式第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的才能等。2、第三輪復習應該注意的幾個問題(1)模擬題必需要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。(4)評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評