1、關于壓力的高中作文11篇壓力的高中作文1海燕如果沒有風浪，那它無法高飛；樹木如果沒有風雨， 那它就無法生長；我們如果沒有壓力，便不能前進。前進需要動力，前進需要壓力。世界的規(guī)則本來就是“物競天擇適者生存”，這就意味著我們離不開壓力。躲不掉，逃不走，必須在壓力中勇敢地前進。海倫凱勒，出生時候便被病魔的鎖鏈纏繞，奪走了她的健康，奪走了她的光明。可俗話說得好：“上帝關上了一扇門卻又開了一扇窗。”這份沉重的壓力將她從夢靨中喚醒，讓她明白生命的重要，光明的可貴。于是，這份壓力便轉化為一種生存的動力，讓她樂觀地生存。躺在樹干上聆聽樹下溫柔的水系，傾聽歌劇的歡樂悲喜，寫下了令世人震撼的假如給我三天光明。正因

2、為這份壓力，她勇敢地高傲地活了下去。項羽，擁有力拔山河的魄力，是后人敬仰的西楚霸王。寒冷的劍氣凍結了他最后的淚光，燎原的戰(zhàn)火使他背井離鄉(xiāng)。也正因為如此，喚醒了他生存的堅強。因為這份壓力，他破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，在壓力中瘋狂地廝殺，為自身殺出一條生存的血路。這份壓力，也勾勒出他英雄的狀態(tài)。面對即將來臨的高考，我背上了沉重的責任與無限的期望，它們化作厚重的責任壓在了我的肩上。可我并沒有因此而彎下了脊梁，而是讓它化作我疲憊時的清醒劑，怠惰時的警鐘。它是我拼搏的信仰，是我前進的動力。因為這份壓力，我沒有在成功時放松，沒有在失敗中氣餒，而是穩(wěn)穩(wěn)地將這份責任背起，一步一個腳印，向著幸福的彼岸慢慢走去。不要把

3、壓力當作阻力。如果沒有壓力，你就會變得慵懶，失去自身生存的本能，慢慢地睡著。而壓力也就是在這時變?yōu)榇蛐涯愕墓靼簦屇闱逍眩J清自身，再化為一種不竭的動力，使你不斷地前進，走向成功。成功的路途上需要動力，動力的來源是一份重重的壓力，那就讓這份壓力化為打氣筒，促使我勇敢地前進吧！壓力的高中作文2壓力就像一只砂輪，它能砥礪能勇進者奮斗的利刃，也能磨去怯懦者不多的棱角。題記壓力，這個詞的定義有很多，有物理的詮釋也有心理的詮釋，我認真仔細的去看，看到一半看不下去了，因為理論太多了，我看的頭暈眼花，雖然不知道你們是怎么看壓力這個詞的，但我找到了我的看法，想知道嗎，向下看吧。其實說是看法，不如說是我自身的想

4、法，那天下午我騎著山地車去河邊散心，舒適的春風夾雜著淡淡的迎春花的香氣，真的很舒服，于是我想騎得慢一些，應該很多人知道山地車是可以變檔的，變低檔會很輕松但速度會很慢，需要要騎很多圈速度才能跟平常的自行車一樣快，變高檔是需要使出比較大的力氣讓速度變快，可以騎一圈就比平常的自行車快好多，于是我就變低檔，確實很輕松，但我卻要騎很多圈才能趕上別人，不過散心不就是為了讓自身卸下負擔，給自身放個“假”嗎，于是我就一邊觀賞著春意盎然的景色一邊騎著我的小單車，漸漸的有些貪戀這散心的時間來，不過時間沒有給我繼續(xù)貪戀下去的機會，因為天色慢慢有些暗了下來，家里給我打來了電話，讓我早些回家，看了一眼夕陽，那如一瞬即逝

5、的火花，在墜落之時也要用最后的光芒照亮這個世界的景色，很美，如果有時間當時也許真的會看著夕陽落下吧。為了早點到家，我就把山地車的檔位提升了些，有了速度但同時身體也開始慢慢的有些力不從心，就像在大海中逆著翻騰的海浪游泳一樣，很累，但仍要堅持因為要趕快趕回家，如果是個孩子的話誰也不想被家長批評不是嘛，終于，已經看到離家比較近的路口了，夕陽也漸漸地落下了它最后的光輝，我有些腿酸的停下了跺了跺腳，如果繼續(xù)這個速度下去勢必會很累，如果稍微把檔調低一些就不會這么累了，于是我選擇了第二種，卸掉一些“壓力”慢慢的向前走，路上還碰到了好朋友約定好了第二天一起去學校，而我也在父母發(fā)火之前到了家。而我們的生活就跟騎

6、山地車一樣，你想走的快你就必須要把“檔次”提升，這時候你就有了壓力，就會很累，但卻會超越很多人，但如果你想輕松的走，把“檔次”也調低了，你沒有了壓力，獲得輕松的同時你也走不了多快，甚至可能落后了很多人，因此壓力也是一樣，有了壓力是好事它可以讓你前進，不要把它看做疲憊的象征，它讓你辛苦的同時也會讓你獲得進步與成功后的榮譽，但如果一點壓力都沒有了，你在獲得輕松的同時也落后了很多因為有了壓力而努力的人。就像我題記里寫的，壓力就像一只砂輪，它能砥礪能勇進者奮斗的利刃，也能磨去怯懦者不多的棱角，因此不要煩惱與懼怕你此刻的壓力，把壓力化為動力吧，等你達到目標可以卸下這些壓力的時候你會感謝現在堅強的自身，因

7、此請加油。壓力的高中作文3深冬，一望無際的大雪不知何時竟將整個大地都蓋了起來。活像一個絨絨的“棉花大被”靜，死一般的寂靜。諾大的土地上沒有半點聲響，就連那看不見摸不著的空氣。此時竟也像凝固了般！走上這片土地，即使沒有呼呼的北風，沒有凌厲的氣息，有的，只是這一角寂靜。但，你所感到的，絕對不但僅是靜。因為，這是冬，真正的冬的世界！“咔嚓”遠處一直搖曳的一棵殘柳竟不知什么時候裂開了一道，豁大的傷口清晰可見。讓人禁不住為之心庝！刺耳的聲音在這無盡的雪野中，竟顯得這般刺耳“刺刺”似是終于忍不住了，另一丫枯黃的枝兒忍了忍還是衰落了下來。不過片刻，這奄奄的老柳竟有了一種將死的意味。烈烈的北風怎會容他，度過這

8、烈烈的冬。慘慘的身又如何能挨得過，這殘殘的年。冬去春來，明媚的春光注定要取代欲盡不盡的冬。就像那昂然的生機遲早會攀上殘肢斷柳一般！潺潺的溪流旁，幾枝翠碧的葉兒不時地映在水中，引起一陣陣的魚兒跳出，想要感受那勃勃氣息“哈哈哈！哈哈哈！”幾道飛奔的影兒迎著這春，就這樣的來了。一點也不覺得突兀，很契合的樣子。就像這片天地里的一員一般“題做百遍，我就不信你還能怎么變”坐在書房里的我在心里大聲嚎道。已經做了好幾種輔導資料了，可我還是感覺，那個題啊，咋就做不完呢。唉，苦嘆一口氣再做唄！誰讓咱還想著去上大學呢？不說了，一頭鉆進題海里。我要找到我的顏如玉我的黃金屋難題、試卷、考試，笑話，我想、我做、我考唄！瘋

9、狂的我瘋狂地做著我那瘋狂的試卷“大學”。“滴答”剛剛來到的春又怎會安于寂寞，就像窗外的柳枝怎會安于毀滅。“額，下雨了。”我抬起疲勞的雙眼眨了眨，而后便有埋了下去。“關我啥事，兩耳不聞窗外事，一心只讀俺的”“不對，衣服！我的屁股啊”想起老媽的囑托，我終于不再穩(wěn)之如泰山。這是怎樣得一棵柳啊！點點的碧綠一片片的張貼于上，仿佛是從那虛渺的仙界而來，不帶半點塵世的染。只有那醒目的傷痕揭示了，他就是那棵殘柳，那棵曾經快要死了的柳！“他竟挺了過來”老柳的重生讓我駭然不已。倒吸了口涼氣，讓我不禁駐然而溧。此時，仿佛比那寒冬還要冷上幾分回到家中已是很晚，沒有惋惜浪費的時間。呼呼的扒了兩碗飯，便又趴在了書堆上面。

10、今日的所見，不禁讓我心緒亂飛。“小聰，喝點粥吧！”媽媽不知何時到了身后。“恩，媽，你先睡吧。您都累了一天了”我端過粥，沖著媽媽道。我家并不富裕，老爸老媽干的都是體力活，我知道，他們不容易。“恩，你也早點睡啊。別學壞了身子。”她說著便要走向門口。“恩”我轉過身去，想要看起書。“唉，媽。相信我大學”“恩，媽一直都信！”就這樣，我緩緩的看著她走出屋子。沒有什么深情的淚水，有的，只有烙進心底的諾言十年樹木，百年樹人。老柳，尙要經過那一年一年的苦難，我呢，又怎會平坦？壓力，會有的。挺過去，讓我折桂步蟾宮。壓力的高中作文4在這個充滿競爭的社會里，時時刻刻都給我們增添著壓力，老師的批評，家長的責罵，同齡孩子

11、的恥笑，這一切的一切都會讓我們感到壓力的存在。星期一至星期五，我們白天在學校專心致志的聽老師上課，晚上回到家后又認真的完成老師所布置的作業(yè)。節(jié)假日本來是讓我們休息，放松的時間，但父母總讓我們上這個班，那個班，剩下的時間還要寫作業(yè)，這讓我們無法休息。每個星期就在這樣的情況下反反復復，有時甚至會讓我們感到生活是那樣的枯燥無味。每當面臨各種各樣的大小考試，爸爸媽媽都會給我們到書店去買各種各樣的輔導卷子給我們做。考試完后，總把我們和他們認識的孩子做比較，夸別的孩子怎么怎么好。這讓我們失去了信心，雖然我們有一點進步，但家長總把我們和比我們好的同學相比，不管我們再怎樣努力在家長的心目中我們永遠都是一個不愛

12、學習的孩子。我真的不知道大人心里是怎么想的，好像自身的孩子永遠都比別人的孩子差似的。為什么家長只知道讓我們學習，批評我們，為什么大人一有事就會埋怨我們，真希望大人們能改掉這些習慣。壓力的高中作文5胡辛曾經說過：“沒有高壓，石油不會自身冒出來。”壓力是動力的源泉，一艘滿載的船，它身上承載了太多，于是它能安全抵達港口，而一艘空腹的船，一場不需要太猛烈的風浪都能把它推翻。不論是船還是人，沒有壓力的督促，就會茫然徘徊在起點，找不到方向。即使四周都是通往生存的路卻心甘情愿地坐在原地等待末日。而在壓力下，人會不由自主地想要尋找出路，想要一種更安逸的生活，即使四周了無生機也要幻想能開辟出新的一條光明大道。不

13、知你們有沒有聽過這樣一個故事：一只獵狗為了飽腹將一只兔子趕出了窩，獵狗一直追趕它，躍過灌木林，趟過河流，橫穿樹林，追了很久仍然沒有追到，只能悻悻而歸。正巧一只羊看到了，譏笑說：“你們兩個之間，個子小腿短反而跑得快了，可真奇。”獵狗說：“你不知道，我們所求不同，我僅為一頓飯，而它卻是為了保命！”這就是主動競爭和被動競爭。主動競爭的人往往居高臨下沒有外界的壓力，相反被動競爭的人卻總被逼入絕境，從而在壓力中突破。縱觀歷史，是否有盛極必衰這樣一種推論。依中國唐宋元明清的發(fā)展趨勢，由盛極致衰，人皆道是政府的腐朽造成，卻也是過于強盛的國力使他們看不到外界國度帶給他們的威脅，他們故步自封，目空一切。在這樣的

14、狀態(tài)下，國家逐漸走向衰弱。終于在各西方國家的強力攻擊下認識到自身的中空，在即將滅國的壓力下，舉國上下團結一心，抵抗住外圍的侵略，發(fā)展了一條屬于中國特色的社會主義道路。這就是壓力帶給國家的影響。壓力和動力這點，不但對于國家、歷史成立，甚至相對于整個大自然也是必定的。我們都認同對于一個個體的成長，環(huán)境至關重要。環(huán)境，也是壓力的一個變式。一只幼虎若是從小被人撫養(yǎng)，吃喝冷暖樣樣不愁，它和每一只成年虎一樣能健步如飛。可是當它遇上一只正真的野生虎時，或是說與一只野生虎搶食時，它還能生存嗎？為什么家養(yǎng)與森林間長大的虎不同呢？因為它沒有壓力，沒有來自大自然弱肉強食規(guī)律及如何生存如何飽腹的壓力，它永遠都少了那種

15、為了生存而產生的虎狼的狠戾。因此，為什么說一個人工作了畢業(yè)了也就成熟了，因為他承受了來自社會的壓力。為什么很多星二代、官二代想摘掉父母給與的光環(huán)，脫離父母的羽翼自身闖蕩，因為他們渴望壓力，希望能獨自面對來自各方的壓力從而真正地長大。為什么空載的車容易在雨天打滑，為什么家養(yǎng)的虎在森林里比不上野生的貓，一無是處？因為沒有壓力的人是空虛的，就像沒有重量的不倒翁左右搖晃站不住腳，這就是壓力一切動力的根源。壓力的高中作文6從今天開始起我永遠不會忘記今天晚上發(fā)生的事情，不論是現在還是將來，雖說自從在這個繪畫開始頂上的壓力，一直到現在，可以誰是每天從偶那個這個糾結中度過，我可以這么說，目前世界上我認我能做到

16、的是絕對能做得到。這個壓力也學會頂到將來的某一天，無論如何也會將壓力頂到應該到了將來存在的某一天。想哭的心就有了，就在打字的時候，就覺得淚眼汪汪。還真的是想哭哇，感覺自身想在哭中將壓力發(fā)泄出來，我還是不喜歡該死的眼淚啊，畢竟已經二十了。我的不管現在的還是將來的還是現在的或是某一天的，都會在大腦的某一神經細胞，在一霎那間想在某一強烈的刺激下在不知不覺中在夢里發(fā)泄出來。不論是平常的我還是心中的另一個自身，我對自身的某些刺激上的所謂的神經還是想在這個時間發(fā)泄出來，我所喜歡的再也沒有比現在的我的世界的時間在此凝固。還是自身喜歡的比較好啊，最起碼不喜歡不受約束，感覺自身在高一的時候有了較大的轉變。我沒有

17、一次將壓力沖擊到現在我從小到大的第一次強大的壓力，現在的我，大腦是一片空白，沒有心中所想的，只有自身心中所期盼的，沒有自身，只是認為自身心中的自身才是真正的自身。我的發(fā)泄狀態(tài)逐漸的升級為孤獨的大腦細胞的沖擊狀態(tài)，眩暈的大腦在現在看來總比沖擊的大腦要好的多，不喜歡自身，感覺自身的脾氣再糾結或是心情糟糕的是無法將自身轉變過來的。五十六度混合著現在相互沖擊的大腦細胞，面對著現在還在心情不好的我，終于會在這個五十六度的透明的白酒的世界里徹底的激發(fā)了人出來。終于明白了壓力的發(fā)達的倍數會對島細胞的無限的沖力，激發(fā)到大腦現在所謂的無限。或許著一種壓力正式現在開始所應該明白的作為人的所走的路得到了自身應該自身

18、走的將來的一切，看來只有爆發(fā)才會將壓力發(fā)揮到大腦細胞只見最大的沖擊力。在此刻，時間凝固的這一刻，在這個目前眼前眩暈的視線有點模糊的電腦前終于明白了一次發(fā)泄時如何的讓人的徹底的不痛快。發(fā)泄確實又不痛快的時候，看來發(fā)泄也是會讓給自身厭倦的，發(fā)泄也會給某些人帶來心中無限的煩惱還會將它無限的擴大，徹底的一次的不痛快會給自身帶來更大的壓力。五十六度的燒酒感覺到了現在的曾經的與接下來要走的痛楚，沒有現在，或許只有將來，但將來也許只有人生的最后一次吧，不想再會因為痛楚而否定今天晚上所做的一切。五十六度的燒酒喝進去讓人確實的不好受，加上猛喝的好幾口，當自身所想要的作為自身所想要的將來應該做的標準用盡力氣摔碎的

19、還沒有喝幾口的燒酒，將自身的痛楚徹底的摔碎在大地上，因此，這一次強大的壓力在我現在的心中只是一個開始，還是會感謝這個五十六度的燒酒，在今天晚上，讓我明白了很多的道理，關于我的這個強大的壓力在這個高中生中我或許是唯一一個。五十六度的燒酒給自身在一霎那間明白的真正的所需要的壓力，終于在這個高中生涯中實現了這個時間我永遠的不會忘記。這就是五十六度的感覺。壓力的高中作文7奧運體育精神是一種更快，更高，更強的努力拼搏精神，在運動競技場上體育精神固然重要，對國外選手也確實沒有做到不斷拼搏的精神，但在外界，輿論的壓力下，我們應該對他們給予一定的理解與尊重。李永波最后一次參加奧運會比賽時，他在第一場比賽中就受

20、傷，他的傷病隨時可以讓他落下終身殘疾的后果，但他毫不放棄，仍堅持打下去，在半決賽時，由于傷病的折磨使他最終輸掉了比賽獲得了第三名，打完比賽后，李永波全身都是傷病，他已盡全身已是傷痕累累，他頑強的一瘸一拐的走回去，但他所得到的只是人們對他的冷淡和漠視，人們對他可謂是不聞不問更不要說對他的傷病更是不予以理睬。姑且不論李永波原來拿了多少世界冠軍，只是這次的奧運會的第三名的成績而論，但他還是由于這次沒有獲得金牌使大家對他不在認可，這就是中國對競技體育一種金牌至上的態(tài)度因此中國認為金牌數就是最重要的，對比賽的過程不給予任何的重視，因此李永波那時對金牌就有了一種不同的情結。中國隊對運動員和教練員這種金牌的

21、壓力其實也是值得我們去反思的。中國羽毛球隊的于洋、王曉理在倫敦奧運會上，如果不利用規(guī)則、利用戰(zhàn)術，故意制造罰球不過網，不接球，讓球直接出界的話，贏了他們的韓國對手就會提前與另一隊中國選手相遇，淘汰掉一對中國選手，從而減少，降低中國獲得第一名的把握，中國隊為了保名額，有雙保險保證中國隊奪冠而利用了戰(zhàn)術，如果中國隊沒有奪冠，大家不但會對選手漠視，對于他們四年的付出視而不見而且也會對李永波予以否定，認為教練的工作和訓練制度有問題。由此看來，在如此外界的壓力下，教練及運動員這種利用規(guī)則的作法也是可以理解的。讓我們用辯證的眼光去看待他們“消極比賽”這一做法，對在外界壓力下的他們多一份理解與尊重。壓力的高

22、中作文8中午，并無幾個人待在教室里，空氣中充盈著濃烈的盛夏的氣息，日光白亮而刺眼，叫人不得不拉上窗簾是那種毫無生氣的、昏暗的藍色。于是，透進教室的光線亦帶上了這種昏暗，沒有一絲生氣。電扇懸在半空里，極無力地轉動著，仿佛帶著一種意欲罷工的樣子；更糟糕的是，它們攪動了悶熱而混濁的空氣，似乎在攪拌著一大鍋即將沸騰的湯液。我昏昏欲睡地趴在桌上，只覺身體軟得像熱泥，正在一點一點地癱軟下去。我對著數學答案，然后連自身都覺得驚奇，居然完全正確。在做題的過程中，我一直處在一種似睡非睡的狀態(tài)中，因此現在，我已完全忘記了自身曾做過什么題！完成了作業(yè)，更叫我無精打采。于是索性撲倒在課桌上，象征性地鋪本書在面前，半垂

23、著眼簾卻在睡覺，任憑著令人窒息的熱空氣帶走我不斷減少的精力。而密集的汗珠卻通體不住地往外冒，一刻不停。我被這厚重的濃湯煮著，一點點昏睡過去。我想：此時，大概只有運動能救我了，比方說打乒兵球。我不知多久沒打乒乓了，而這全得怪生活中數不清的壓力。巨大的壓力把活潑的乒乓球壓扁了，也把我的精神壓榨了出來。正如現在，盡管我忍不住想去打乒乓球，可面前的書，幾周后的數學競賽，課內預習，課外補充一切都不允許。更重要、也更起決定性作用的是，我的好勝心決不允許我必須做得最好，我只有屈從這種心理！我強迫自身去做此時并非愛做的事，然而，在目前的這種狀態(tài)下，看任何書，做任何練習，都不會在我腦中留下一個字了。但不看不練又

24、覺得不行。忽然，我發(fā)現了自身是多么可笑，寧可百無聊賴地看書，也不去打球輕松一下。現在看書實乃毫無益處，而打球卻會換來無窮的精力。我進行了一場不大的心理斗爭，心想：何不隨自身的便呢？既然自身不樂意再學習，何不就放縱自身去玩一玩呢？接著，我就做出了最后決定：隨便自身。于是，我自由了，我自身釋放了自身。太陽的光白亮白亮的，照得天空與白云渾然一體。在這雪亮的天空下面，我卻并不覺得刺眼，相反，我感覺到了日光中的活力熾熱的活力。微風吹干了我濃密的汗珠，給人以絲絲涼意：我雙目緊盯著橘黃的小球，睡意被揮動的球拍一掃而空。半小時的盡興球賽結束之后，我竟然還攻下了六道難題平時我只能攻下四道，而且得花上一整個中午。

25、這兩全其美的結果，不正是“隨便自身”而得到的嗎？當我們的生活壓力抑或學習、工作壓力太大而讓我們不堪重負的時候，我們往往會厭倦，會打不起精神。此時，不姑隨便自身去做些自身喜歡做的事，這樣做往往會有不錯的收效，讓學習、工作事半功倍，并不會因為做了其他事而耽誤了時間。因此，無論在學習中，還是在工作中，我們都不必太為難自身，強迫自身一定要繼續(xù)下去。隨便自身吧，該放松時就花時間去玩，去娛樂。不要吝音那點時間，不要把自身看得太嚴，要知道，長時間的工作只會帶來厭煩，而厭煩只會導致喪失精力，而精力，是高效率完成任務的保障啊！當你無心再繼續(xù)下去的時候，請對自身說：“隨便你！”壓力的高中作文9幾周前，我們分了提優(yōu)

26、班（A班）和培優(yōu)班（B班），分到A班的，當然皆大歡喜，而分到B班的不禁黯然神傷。幾周后才知道提優(yōu)班的慘處。班是很好的，老師也好，可像我這樣成績平平的學生就不一定了。前幾天，進行了數學單元考試。本身數學就不咋地的我，更是急得焦頭爛額。試卷剛到手，我趕緊草草地寫上大名，開始答卷。“選擇題寫到第6題的速度正好”，我仿佛在一片密不透風的荊棘叢林中，聽到了來自孤僻山村人的聲音。已開始做第8題的我，看到了一束幽長的陽光，找到了一絲生存的希望。當試卷做了一半時，我的速度明顯慢了下來二我明白，是一群“攔路虎”擋住了我的去路。額頭上不斷流下咸咸的汗水，直弄得我的雙眼疼。我卻不能加快速度或另找新路。已走到這步田地

27、了，下山的路，幾乎沒有了！“收卷了。”我的肩膀抖了一下，緊握著的筆險些從手中滑落。老師的聲音很輕，但還是把在夢中的我驚醒了，這一覺我睡得很沉很沉，最后依依不舍地望了試卷一眼，競還有半面和兩道填空題沒碰過。我愣住了：這么多年來，還是第一次在交卷前沒寫完卷子！看來，自身的實力太弱了。第二天，發(fā)卷了。我心里也有數，不情愿地瞟了一眼，才知道“傷亡慘重”。那一個個紅叉就像一道道傷口爬滿我的心。一股莫大的羞恥感充斥了我的心。放學了，走在昏暗的人行道上。春天的冷風一陣陣刮向心底。我豁然明白了：在提優(yōu)班，是酸溜溜的：但它像葡萄一樣，最初感覺會不怎么樣，但慢慢品味，其中的甜味兒就出現了。它特有的酸味兒富有極高的

28、營養(yǎng)成分，會促使我嘗到期盼已久的甜。不品，可會酸倒了牙喲。佳作點評這篇文章寫出了作者在提優(yōu)班的壓力感，但當作者面對失敗時，并沒有急于否定自身，消沉失望，而是學會了寵辱不驚，沒有讓暫時的挫折把自身擊垮。它告訴了我們兩個消息。壞消息是，這個世界給我們的壓力太大了；好消息是，我們能學會有效對付壓力，從而使壓力變成動力。壓力的高中作文10有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬夢；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三干越甲可吞吳。此為蒲松齡的自勉聯(lián)。聯(lián)中兩位主人公不都是頭頂壓力，才最終走向成功的嗎？項羽破釜沉舟，使楚軍面臨“置之死地而后生”的巨大壓力，也就是這壓力，使楚軍所向披靡；勾踐臥薪嘗膽，不就是為了報仇雪恥嗎？正是在報仇的壓力下，勾踐最終滅了吳國。這就是壓力。壓力給人動力，使失敗者鼓起勇氣；壓力能激發(fā)人的潛能，使落后者奮起。人們常說，井因壓力而噴油，鐵因高壓而成鋼。因此，一個