1、Word - 10 -“老師，我愛您”主題班會活動方案活動主題：教師，我愛您！現狀分析： 1、在我們的日常教學中，常常會浮現同學只聽班主任的話，不能仔細地完成科任教師布置的任務。為此，召開“教師，我愛您”主題班會。利用班會活動，讓同學懂得，每位教師都為他們的成長付出了辛勤的汗水，要敬重每一位教師的勞動，聽每一位教師的教育。使同學發(fā)自內心地說一聲“教師，您辛勞了！感謝您，教師！” 2、在“禮儀、禮節(jié)、禮貌”三禮教導活動中，同學在小學對教師有禮貌，往往表現在表面上。為了使同學能夠從內心深處，從實際行為上真正對教師有禮貌，特設計此主題班會。 班會的目的： 1、利用班會，對同學舉行尊師、敬師的教導；

2、2、利用班會，使同學懂得如何用自己的實際行動去尊師、愛師，從而促進師生之間的情感； 3、利用班會，讓同學懂得教師的工作是平庸而宏大的，學習教師默默耕耘、無私奉獻的精神。 班會預備： 1、同學預備： （1）收集有關稱贊老師、恭敬老師的材料； （2）按照收集的材料思量我們應當用怎樣的行動恭敬每一位教師； （3）按照每一位任課教師給你留下的印象，用自己的話講一講你最喜愛的教師； （4）學會歌曲每當走過教師的窗前； （5）出一期主題為“教師，我愛您”的手抄報。 2、老師預備： （1）搜集有關資料，協(xié)助同學排練； （2）打印歌曲每當走過教師的窗前； （3）環(huán)境布置：黑板、手抄報展板、課件（相關的錄象、照

3、片） 活動地點：小學大會議室參與人員：全班同學及班主任老師活動過程： 一、班長講話 二、主持人導入 三、贊師： （1）小干部的心里話 （2）教師在同學心目中的形象 （3）我把教師比作 四、敬師、愛師 （1）尊師、敬師的故事 （2）行為推斷題 （3）在實際生活中我們應當如何尊師、敬師 （4）獻花 五、表演 （1）電子琴獨奏歌曲每當走過教師的窗前 （2）詩朗誦教師，您辛勞了 六、集體允諾 七、班主任講話 班會紀實： 主持人：（甲：劉嘉伊，乙：楊伊帆） 主持人甲、乙：“教師，我愛您”主題班會現在開頭！ 主持人甲：請班長講話。 友愛的學生們，自從我們跨進小學的大門，我們就生活在教師的身邊，從一個愛哭的

4、孩子，長成了一個有學問的少年，雖然離開了媽媽的懷抱，紅領巾卻抱住了我們的雙肩，這一點一滴的長進，包含了教師多少辛勤的汗水。今日，我們在這里召開“教師，我愛您”主題班會。就讓我們在此對教師講一講心里話。今后就讓我們用實際行動去恭敬、去熱愛每一位教師吧！ 主持人甲：一支粉筆，指點學問王國的迷津； 主持人乙：一塊黑板，登記教師無限的深情； 主持人甲：一個講臺，喚著教師巍峨的身影； 主持人乙：三尺教鞭，開拓通向抱負的路程； 主持人甲：為了表述我們對教師的敬意，請我們班的小干部們代表大家向教師說說心里話。 小干部：（每人一句，配樂） 教師，這個稱呼是如此親切； 教師，這個稱呼是如此的悅耳； 從我們走進小

5、學的那一天起， 我們的生活中 就印滿了您們勞碌的身影， 您用您的雙手 為我們打開學問的寶庫， 讓我們在學問的海洋中 縱情遨游。（陳璐） 是您讓我們知道了 一加一等于二； 是您教會我們 寫自己的姓和名； 由于有了您， 我們才知道世界有多大； 由于有了您， 我們才會唱1、2、3；（明媛媛） 您告知我們 祖國有五千多年的文明史； 您教會我們 用雙手制造一件件工藝品； 教師，我們謝謝您。 由于您用您的愛心 暖和著我們； 教師，我們熱愛您。 由于您是我們心中 最宏大的人！（王佳卉） 主持人乙：敬愛的教師，在我們心中，您們的微笑構成了一片亮麗的天空，它培育我們成長，滋潤我們的心田，使我們感到是那樣的暖和和

6、親切，教師，您知道在我們的心靈相冊中保留有您怎樣的相片嗎？ 同學：（張超凡）李教師上音樂課時，態(tài)度最親切，她總是給我鼓舞的微笑，每當我唱錯時，她總是微笑以對，給我鼓舞，給我打敗困難的力氣。所以我最愛上音樂課，上李教師的課，我一點兒也不覺得緊急。 同學：（張鑫雨）劉教師的學問最淵博，上她的課最故意思，她會使你感到學習學問是一件非常開心的事情，從不會叫你感到枯燥。更可貴的是，在學習課文的同時，我們還領會到了做人的道理。這一點給我的印象最深，每逢上語文課的時候，我都會感到時光在不知不覺中過得很快。 同學：（張暄）我愛上美術課，由于李教師的繪畫本事最高，幾個容易的線條在教師的手中邊會演化成各種圖案。我

7、非常喜愛上李教師的美術課，在這里我會感到世界上處處都存在著美。 同學：（王子豪）體育劉教師對我們最好，上次我在跑步時不當心摔倒，是劉教師把我扶起，為我清洗上藥。在教師身邊我們感到無比幸福，在教師的身邊我們感到無比歡樂。 主持人甲：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是我們歌頌教師的真切寫照。從古至今，有許多贊美教師的詩句和文章。學生們，請發(fā)揮自己的想像，我們可以把教師比作什么呢？ 同學1：我把教師比作母親，教我做人，催我成長； 同學2：我把教師比作太陽，給我能量，照我成長； 同學3：我把教師比作鋪路石，讓我踏著它走向遠方； 同學4：我把教師比作小草，默默無聞但精神高尚； 同學5：我把教師比作

8、大海，她有博大的胸襟和寬廣的胸懷； 同學6：我把教師比作蠟燭，燃燒了自己照亮了別人； 同學7：我把教師比作園丁，細心為花朵修枝剪葉； 同學8：我把教師比作方向盤，指引我們前進的方向； 同學9：我把教師比作黑暗中的一顆星，照亮了我們的錦繡前程 同學10：我把教師比作階梯，以偉岸的身軀拖著我們幼稚的雙腳一步步攀高、攀高。 同學：（汪雨桐）悄悄的深夜星星在閃爍，教師的房間里徹夜光明，每當我輕輕走過教師的窗前，光明的燈光照射我的心房。今日，我為敬愛的教師帶來一曲每當我走過教師的窗前。（電子琴獨奏） 主持人乙：教師的形象平庸而又宏大，我國自古以來就有許多恭敬教師的事例，你知道嗎？ 同學：（趙夢洋）我知道

9、。今日我給大家講一個子貢喻孔子的故事。孔子的同學子貢，聰慧好學。一次，魯國大夫在人前貶低孔子抬高子貢，子貢十分氣憤。他當即以房子為喻，說教師的圍墻高十數丈，屋內富麗堂皇，不是普通人看得到的；而自己只不過惟獨肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把教師比作太陽和月亮，說他光亮照人，不是常人所能超越的?？鬃铀篮?，子貢哀思萬分，在孔子的墓旁結廬而居，守墓6年。 同學：（趙欣蕊）聽了他的故事，我也曾在書中看到過毛澤東恭敬教師的事。下面我給大家講一講。徐特立先生是我國杰出的革命教導家。1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東主席特意寫信祝壽。他在信中寫到：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你未來必然還

10、是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。 同學：（張文雅）聽了故事，使我知道恭敬教師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，古人能夠這樣，老一輩革命家能夠這樣，我們更應當發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。 主持人甲：對！我們應當繼承和發(fā)揚尊師這一優(yōu)良傳統(tǒng)，那在日常的學習和生活中我們應當怎么做呢？現在我們出兩道推斷題，請大家思量： 主持人甲：題一，有位學生平常對教師很有禮貌，見到教師熱烈打招呼，有時還主動幫教師打水，從不頂撞教師，就是作業(yè)不仔細，書寫潦草，教師對他講了多次，他都沒有改正，他的好伴侶說他這是不恭敬教師，而他卻說這與尊師無關，他的意見對嗎？（研究：不對） 主持人乙：題二，有位學生課上常常不聽講，有時還與其他學生講話

11、，教師批判他，說他不恭敬教師。請問：教師的說法對嗎？ （研究：對） 主持人甲：那我們應當如何做呢？ 同學1：對教師有禮貌，見到教師要行禮問好，放學回家，要說:教師再見。 同學2：要聽教師的話，按教師的要求去做。 同學3：要仔細聽講，敬重教師的勞動。 同學4：在樓道碰到教師，要讓路，讓教師先行。 同學5：教師講話，要仔細聽，不插話。 同學6：接送物品時，要用雙手。領獎品，要說“感謝”。 同學7：協(xié)助教師做自己力所能及的小事。 同學8：課上不接下碴兒。 同學9：進辦公室喊“報告”。 同學10：無論在什么地方見到教師，都應當熱烈打招呼。 主持人乙：學生們講得都很好，希翼我們今后能夠從小事做起，從我做

12、起，敬重我們的教師，愛我們的教師。 同學1：劉教師，我們不會遺忘，數不清的粉筆末染白了您的頭發(fā)！多少次，您為我們講解題，占領了您的午休時光。 同學2：多少次，我們惹您憤怒，使您的皺紋更深、更多！而您，卻毫無怨言！我們知道，這一年的日子里，您賦予我們的太多、太多。 同學3：您告知我們學習要勤奮、踏實、努力，才干長進成才。我們的每一點學問，我們的每一點長進，都滲透了您的汗水和心血。 主持人乙：劉教師，您的心血不會白費！ 主持人甲：您的汗水不會白流！ 主持人乙：您的教育，我們將牢記心頭！ 主持人甲：教師，讓我們懷著深深的敬意，為您獻上一束真摯的花。 主持人乙：教師，讓我們誠心地對您說一聲， （全體學生起立說）“教師，您辛勞了！教師，感謝您！”（學生代表獻上卡片和花） 主持人乙：為了謝謝教師對我們的教育，下面請聽詩朗誦教師，您辛勞了 主持人甲：是的，教師您辛勞了，今后我們會用實際行動回報您，在此，我們向全體教