1、2020-2021 年根據(jù)最新部編（統(tǒng)編）教材編寫期末真題卷（一）長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)期末質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)試卷（時(shí)間： 100 分鐘滿分： 100 分）一、積累運(yùn)用。（ 50 分）（一）看拼音，寫詞語(yǔ)。（ 8 分）yn li oqin b yn z uch b n（）（）（）（）yo huncu l l x nwn shu （）（）（）（）（二）用“”選出加點(diǎn)字正確的讀音。 （8 分）教導(dǎo)處（ch ch ）對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)教育處（chch）理。弟弟假（ji ji）裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝（cho zh o）我臉上吹。你應(yīng)（yn y n）該把石（磨m m ）搬開。幾發(fā)炮彈（t n d n）落

2、在小廟的周圍，火苗向白求恩大（d d i ） 夫的手術(shù)臺(tái)撲過來。（三）詞句段運(yùn)用。（ 23 分）讀句子，理解詞語(yǔ)。（6 分）（ 1）“聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的這一天，期待著自2020-2021 年根據(jù)最新部編（統(tǒng)編）教材編寫己出色的表現(xiàn)。”這句話中“憧憬”的意思是（）。A. 美麗的景色B.開心、高興C.向往D.喜愛（ 2）給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。沉重： A. 分量大，程度深； B. （心情）憂郁，不愉快。父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”（ ）聽到這樣的消息，我的心情很沉重。（ ）按要求給下面的詞語(yǔ)分類，將序號(hào)填在橫線上。 （ 4 分）天寒地凍姹紫嫣紅白雪皚皚層林盡

3、染金桂飄香驕陽(yáng)似火草長(zhǎng)鶯飛暑氣逼人（ 1）描寫春天的詞語(yǔ)：（ 2）描寫夏天的詞語(yǔ)： （ 3）描寫秋天的詞語(yǔ)：（ 4）描寫冬天的詞語(yǔ)： 讀一讀，給下面的句子填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。 （6 分）（ 1）夜鶯尖聲尖氣地問 你媽媽是誰 （ 2） 它是什么模樣呢 啄木鳥也湊過來問 （ 3） 我媽媽是貓頭鷹 小貓頭鷹連忙說 你能幫我找媽媽嗎 把下面的句子補(bǔ)充完整，使句子更生動(dòng)。 （4 分）（ 1）媽媽累得。（ 2）微風(fēng)吹拂，教學(xué)樓旁的翠竹。蘭蘭從采摘園回來后寫了下面一段話，請(qǐng)你幫她用修改符號(hào)進(jìn)行修改。（ 3 分）在這陽(yáng)光燦爛的日子里，我們來到了采摘園。映入我們眼簾的水果可真多： 有蘋果、梨子、桃子、西瓜、白菜令人

4、目不暇接。葡萄就向美麗的小姑娘，穿著一身紫色的衣服，一頂綠色的帽子， 可愛極了。（四）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （11 分）深秋時(shí)節(jié)，一登上岳麓山，映入眼簾的便是滿山的紅葉，真漂亮！怪 不得詩(shī)人杜牧也稱贊道： “，。”這學(xué)期我還學(xué)過贈(zèng)劉景文和，它們也是描繪秋天景色的古詩(shī)。（ 3 分）李白在望天門山一詩(shī)中描寫天門山雄奇，長(zhǎng)江水奔騰不息的詩(shī)句是：“，。”（ 2 分）“湖光秋月兩相和， 潭面無風(fēng)鏡未磨。 ”這兩句詩(shī)寫出了洞庭湖 。（ 1 分）“仁者愛人，”告訴我們， 要懂得關(guān)愛他人、 尊敬他人。（1 分）請(qǐng)將下面合適的詞語(yǔ)序號(hào)填寫在橫線上。 （4 分）童話是一座五彩繽紛的大花園。在安徒生童話里，有歷經(jīng)磨難

5、最終成為美麗天鵝的，在大年夜凍死的，身材小但善良的，單腿但內(nèi)心堅(jiān)定的這些故事，都讓我難以忘懷。賣火柴的小女孩錫兵丑小鴨拇指姑娘二、閱讀理解。（ 20 分）（一）大自然的聲音 （節(jié)選）水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴 敲敲打打， 一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。 滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林， 樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來， 他們便一起唱著歌： 小溪淙淙， 流向河流； 河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。很多帶“口字旁”的字詞都與聲音有關(guān)， 像短文中的、。還有些字詞不帶“

6、口字旁”，也表示聲音，請(qǐng)你從文中找出三個(gè)： 、。（5 分）這段文字是圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)寫在橫線上。 （ 2 分）小雨滴是怎樣唱出“波瀾壯闊的海洋大合唱”的？請(qǐng)?zhí)羁胀瓿尚∮甑蔚母璩肪€圖。（ 3 分）小雨滴（）（）（）（二）帶刺的朋友 （節(jié)選）夜幕悄悄地降落下來， 我在刺猬可能出沒的地方鋪上一層細(xì)沙， 偷偷地躲在樹叢背后。 過了好長(zhǎng)時(shí)間， 還沒見到刺猬的影子， 我忐忑不安起來。昨天晚上它剛剛偷了棗兒， 窩里一定還有吃的， 興許不來了不， 爸爸說過，刺猬的食量可大呢我靜靜地蹲在那里， 想來想去。 不知過了多久，皎潔的月光又把庭院灑滿了。啊， 時(shí)候已經(jīng)不早了， 我的心慢慢涼下來，斷定小刺猬是不會(huì)再

7、來了。讀到這里，我推測(cè)小刺猬（會(huì)來不會(huì)來）（用“”選擇）， 因?yàn)椤Ｍ蝗唬已矍耙涣粒婷畹默F(xiàn)象終于出現(xiàn)了。小東西鉆出水溝眼兒， 順著墻根，直向棗樹底下跑來。臨上樹，它伸出頭，四下看了看。我偷偷扔過去一粒小石子，石子落在地上，發(fā)出“啪”的聲響。小刺猬聞聲，愣了半天， 沒有發(fā)現(xiàn)什么異常變化。又壯起膽子，再次準(zhǔn)備上樹了。我又扔過去一粒小石子。讀到這里，我推測(cè)小刺猬，因?yàn)?。這回，小刺猬興許預(yù)感到了不祥的征兆。 轉(zhuǎn)過頭， 趕忙向水溝眼兒跑去。我心里暗暗高興：“跑吧，跑吧，帶我去找你的家吧”我趕忙順著沙面上的腳印， 找到了小刺猬的家。 啊，原來小刺猬的家里，還有四個(gè)可愛的小寶寶我心里感到一陣內(nèi)疚， 忙把

8、早就準(zhǔn)備好的紅棗兒大把大把地掏出來，輕輕地放在它們的身邊讀故事，把自己的猜想和依據(jù)寫在文中方框里的橫線上。 （ 6 分）運(yùn)用理解難懂的詞語(yǔ)的方法，我知道“忐忑不安”的意思是 。（ 2 分）“我心里感到一陣內(nèi)疚”的原因是（）（多選）（ 2 分）刺猬媽媽夜里出去找吃的，“我”倒把它嚇了回來。2020-2021 年根據(jù)最新部編（統(tǒng)編）教材編寫“我們”家居然來了一只小刺猬。C.“我”沒有把小刺猬及時(shí)抓住。D.小刺猬那樣匆忙地去尋食，原來是為了四個(gè)可愛的刺猬寶寶。三、習(xí)作。（ 30 分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，完成一篇習(xí)作。做到書寫工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確。不要在作文中出現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)和自己的姓名。在生活

9、中， 你一定觀察了不少身邊的事物， 積累了不少觀察的方法，有了新的發(fā)現(xiàn)和思考。 請(qǐng)你選擇令你印象最深刻的一種動(dòng)物或者植物，寫出他們的特點(diǎn)，還可以寫一寫你和它之間發(fā)生的有趣的事。要求 語(yǔ)句通順，內(nèi)容清楚。題目自擬。題目：動(dòng)物應(yīng)聘讀下面故事的開頭，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)等，想象故事的經(jīng)過和結(jié)局，將你想象到的情節(jié)續(xù)寫下來，注意語(yǔ)句通順、想象合理。動(dòng)物學(xué)校要招聘了！ 他們需要音樂老師、 舞蹈老師、 速遞員、保安、醫(yī)生、司機(jī)一大清早，動(dòng)物們就陸續(xù)來應(yīng)聘。第一個(gè)應(yīng)聘的是小猴，小猴說： “我要應(yīng)聘教師。因?yàn)槲液苡心托模?也很溫柔。”招聘人員說：“我覺得你當(dāng)司機(jī)最合適，因?yàn)槟阊奂彩挚臁Ｄ阌旭{駛證嗎？”小猴忙說： “有的，有的。”“那就入選了，好嗎？”小猴高興地點(diǎn)頭同意了。一、（一）顏料搖晃墻壁翠綠期末真題卷（一）參考答案演奏翅膀旅行玩耍（二） 1.ch ch2.jicho3.y nm4.d ndi （三） 1. （ 1） C（ 2）AB2. （ 1）（ 2）（ 3）（ 4）3. （ 1）：“（ 2）“？”？”。（ 3）“，”，“？”（ 1）腰都直不起來（ 2）發(fā)出微微的聲響，似乎在應(yīng)和風(fēng)的呼喚刪掉“、白菜”；將“向”改為“像”； 在“一頂”前加上“戴著”。（四） 1. 停