1、五年級語文上冊句子專項練習統編版1. 照樣子寫一段話。走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。_：有的_，有的_，有的_。2. 發揮合理的想象，把主客敬酒時的祝酒詞簡要寫下來。干部向我們敬酒，70歲的老翁向我們敬酒。我們回敬。（1）干部的祝酒時可能說：_。（2）老翁的祝酒時可能說：_。（3）我們回敬他們時可能說：_。3. 按要求完成句子。（1）風箏飛上了藍天。(擴句)（2）小豬把麥子磨成面粉。（改為“被”字句）（3）池塘里的荷花在微風中搖動著。（改為擬人句）（4）書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？（改變說法，保持

2、意思不變）4. 根據要求調換詞序，重組句子。這句話完全沒有錯。（使句子意思發生改變）最大的一穗就是你們剛剛摘下的。（不改變句子意思）5. 按要求寫一寫。（1）寫一句掛在餐廳里的詩句：_。（2）寫一句俄國詩人普希金的名言：_。（3）寫一句印度詩人泰戈爾的名言：_。6. 照樣子，寫句子。例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠了。今年的春天有點冷，不就是人們所說的“春寒料峭”嗎？這美妙的琴聲怎么不令人陶醉？這比山還高比海還深的情誼，我們怎能忘記呢？7. 即將小學畢業，讓我們給同學送去祝福：如果一滴水代表一個祝福，我愿送給你一條河流；如果_，我愿_。8. 句子加工廠。（按要求寫句

3、子）（1）茶經的作者是被稱為“茶圣”的唐朝人陸羽寫的。（修改病句）_（2）軍士答道：“這確實是我劃船取來的南零水，有一百多人看見我取水了。”（改成轉述句）_9. 照樣子把下面的句子換個說法，不改變原意。瑞恩被人們稱為“加拿大的靈魂”。人們稱瑞恩為“加拿大的靈魂”。他被孩子們簇擁著，來到一口井前。媽媽的一位朋友被瑞恩的執著感動了。10. 照樣子，用畫線的詞語寫句子。例：原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。這道題既不像_，也不像_。_既不像_，也不像_。11. 仿寫句子。選擇了高山，你就選擇了坎坷；選擇了_，你就選擇了_；選擇了_，你就選擇了_。12. 按要求寫句子（1）松鼠把紙船

4、放到屋頂上。(改為“被”字句)（2）他連忙爬上屋頂,取下紙船,把一只只紙船放到了小溪里。(用加點的詞語造句)13. 用下面句子中劃線的詞語寫一句話。如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。14. 不改變句子原意，給句子換個說法。你這樣做，豈不是太糊涂了嗎？15. 按要求完成句子練習。“那戴在頭上就更舒服了。”另一個小孩子接著說。（改為提示語在前的句子）小孩子們覺得方帽子又奇怪又不舒服。（用劃線的詞語造句）16. 按要求完成句子練習。（1）旁邊走來個乘涼的人對他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了。”（改為提示語在后的句子）（2）霞光照得小孩子的臉紅紅的。改為“把”字句。改為“

5、被”字句。（3）“一時恍恍惚惚的，天空里又像這個又像那個，其實什么也不像，什么也看不清了。”請你發揮想象，把這句話中的“這個”“那個”具體描寫出來，比一比誰想象得最新奇，寫得最生動。17. 按要求寫句子。（1）爸爸把那輛自行車修好了。（改為“被”字句）（2）柳條拂過水面。（擴寫句子，至少擴兩處）（3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（縮句）（4）昨天晚上下了很大的雨，很大的風。（修改病句）（5）這座橋不但堅固，而且美觀。（用劃線詞造句）18. 按一定順序把下面的詞語重新排列。教師節 勞動節 婦女節國慶節 兒童節 青年節稻谷 植物 水稻糧食作物 高產水稻19. 按要求改寫句子。（1）那柔嫩的柳條正

6、在對著湖面梳洗打扮。（縮句）（2）弟弟飛快地跑回家。（改成比喻句）（3）我的家鄉是諸城人。（修改病句）（4）我們全校師生和少先隊員都去參觀博物館。（改病句）（5）有哪一個花園能比得上這時天山的無邊的繁花呢？（改成陳述句）（6）花兒開了。（用擬人的修辭手法改寫句子，使句子生動具體）20. 分析句子所用修辭方法，再分別仿寫一個句子。活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。21. 按要求寫句子。小山似的涌浪從北邊的天際撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響。（縮句）。涌浪有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。（改

7、成“被”字句）22. 按要求寫句子。給下列的句子加上標點，分別表達兩種完全不同的意思。（1）兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢_（2）例：這座金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈。新建的會場可真大，_（3）我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？（改成陳述句）（4）火星上有數以百計的干涸的河床和峽谷。（縮句）（5）聽了姐姐的話，我不得不帶著我心愛的小狗離開了花園。（換個說法，意思不變）23. 我來設計。 親愛的同學們，為了擴大我校的知名度，學校準備到市廣播臺播放一則廣告，校長想請同學們當廣告設計師。請你為這則廣告設計一句廣告詞吧。24. 按要求寫句子。（1）如果現在的人看見月缺

8、花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。（改為肯定句）（2）三個婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗。（縮句）25. 口語交際。 你和好朋友小剛外出游玩時,小剛把果皮隨手亂丟，其實不遠處就有果皮箱，這時你指出他的不對，他卻說：“這樣方便，有什么不對?”你會這樣勸說：_。26. 按要求寫句子。已經 當了 伽利略 才 就 25歲 數學教授（連詞成句）他向學生們宣布了試驗的結果。（改為“把”字句）伽利略是17世紀意大利偉大的科學家。（縮句）27. 按要求寫句子。（1）桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。（縮句）（2）許多試圖過江的百姓都被咆哮的江水吞噬了：（改為“把”字句）（3）世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？（改為陳述句）（4）時間一去不復返。我們要更加珍惜時間。（用關聯詞語連成一句話）28. 把下面的句子補充完整，并加上標點。（1）老師和我們一塊兒_（2）_多么美麗啊_（3）_做完了嗎_29. 按要求完成句子練習。（1）照樣子，用不同的說法來表達果實成熟。例：石榴咧開嘴開心地笑了。蘋果_。稻子_。（2）圍繞中心句寫一段話。校園生活豐富多彩。