1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數 17三年級部編版上冊語文期中整理復習過關題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫漢字hu bn lin peng p li z sh su y（_） （_） （_） （_） （_）bo zhn fng f i j w do tng zh（_） （_） （_） （_） （_）2. 讀拼音寫詞語。wn hu chn n f z zhn jn yu xin fn xn qin d zhn qu x wn l zh 3. 讀拼音，寫詞語。ch tng pio liang xn shng bi zh fn pi bo yun b jn pn

2、mng l jio yn chn 4. 看拼音，寫詞語。f zhun d bn gu z shung b yu pio qin b ji mn li li k lin pio lu 5. 讀拼音，寫詞語。l w m fi l hi f du（_） （_） （_） （_）sng shu nin jio gn qin gn xn（_） （_） （_） （_）【形近字詞】6. 比一比，組成詞語。強（_） 途（_） 斗（_） 括（_）雖（_） 余（_） 十（_） 舌（_）7. 比一比，再組詞。佛（_） 喊（_） 厲（_） 峰（_） 拂（_） 減（_） 歷（_） 蜂（_） 偶（_） 酒（_） 捧（_）

3、健（_） 遇（_） 灑（_） 棒（_） 建（_） 8. 比一比，再組詞。拼_ 憐_ 等_ 管_ 院_并_ 令_ 寺_ 官_ 完_9. 比一比，再組詞。城（_） 饒（_） 更（_） 睬（_） 誠（_） 曉（_） 耍（_） 睹（_） 10. 比一比，組成詞語。膽（_） 扯（_） 嬌（_） 透（_）旦（_） 止（_） 喬（_） 秀（_）【選詞填空】11. 選字填空。 裂 改 爽 串 锃 禍 諾 付 1老剃頭師傅有把磨得（_）亮的剃刀，所以，表弟每次剃頭都老老實實的。2毛毛雖然做事有點粗心，老是闖（_），但他是個助人為樂的好孩子。3我爸爸喜歡在炎熱的夏夜，跳進門前那條河，游一游泳洗一洗澡，再一身清（_

4、）地回家睡個好覺。4只要我們愿意（_）出努力，就會有收獲。5陰雨天氣潮濕，肥皂泡不容易破（_）。6一個個輕清脆麗的肥皂泡，像一（_）美麗的夢，是我們小心地輕輕吹起的。7張老師和我約好了（_）天幫我補習功課。8媽媽說過，做人要信守（_）言。12. 我會選詞填空。 居然 果然 突然 仍然天氣預報說晚上有雨，傍晚時分_下起了大雨。整整一晚上了，可大雨_下個不停。這次單元測驗，王剛_得了滿分，真讓人吃驚。過了一會兒，他_啜泣了一下。連續 繼續對神秘的月球，人類還將_探索下去。孩子玩得太渴了，回到家_喝了好幾杯水。13. 我會選擇正確的詞語寫在括號里。勤快 辛勤1.園丁伯伯（_）地在花園里勞動。2棗核很

5、（_），天天干活，學了很多本領。不但而且 因為所以3.（_）別人上不去的地方他也能上去，（_）棗核打的柴也比別人多。4.棗核（_）勤快，（_）還很聰明。14. 選擇正確的一項，填入括號中。A異常 B日常 C經常D 超常（1）期末考，我考了第一名，心里（_）激動。（2）他（_）利用周末時間當志愿者，幫助他人。（3）這次運動會中， 李軍（_）發揮，勇得桂冠。（4）在（_）生活中，她是一個活潑開朗的女孩。15. 選擇恰當的關聯詞語填空只要就因為所以雖然但是即使也_多讀多寫，寫作能力_能得到提高。花生_不好看，_很有用。_他講得很動聽，_我聽得津津有味。_是數九寒天，我_堅持鍛煉。【修改病句】16.

6、修改病句。1.他把臥室里的衛生打掃得干干凈凈。_2.爺爺經常向我們講述過去的往事。_3.小黑板上寫著當天的重要新聞和天氣。_4.快速地從馬上跳下來。_17. 我能用修改符號修改下列病句。(1)這是個風景優美、美麗的地方。(2)正確的建議，我們應該堅定。(3)小鳥學唱歌跟黃鶯。18. 修改病句。（用規范的修改符號）1下雨了，我立刻馬上回家去。2他穿著一件藍色的上衣，一頂紅色的帽子。19. 修改病句。1.在會上,紛紛發表自己的意見。_2.語文對我特別感興趣。_3.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。_4.秋天的吉林是個美麗的季節。_20. 用修改符號修改病句。1.小船滿栽而歸。2.小明穿著潔白的上衣，

7、鮮艷的紅領巾。3.茶幾上擺滿了水果，有蘋果、雪梨、橙子和西紅柿。【古詩閱讀】21. 閱讀下列古詩，回答問題。（古詩一）飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（古詩二）曉出凈慈寺送林子方宋楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（古詩三）望 洞 庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1在古詩一中，詩人之所以用西子比西湖，主要是因為( )。A.“西子”與“西湖”都有一個“西”字B.“西子”與“西湖”都在同一個地方C.“西子”與“西湖“都很美，“淡妝濃抹”都合適2古詩二描寫的是西湖_季的美

8、麗景色。在這首詩中，我最喜歡的兩句詩是：“_，_。”3古詩三的前兩句寫了_和_互相映襯。全詩表達了詩人對洞庭湖的喜愛和贊美之情。4根據以上三首詩，結合你平時的了解，回答下面的問題。對于西湖和洞庭湖，我更喜歡_，因為_。22. 課外閱讀。送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。1這首詩描寫的是詩人送別老朋友的，時間是（_），地點是（_），被送的人是（_）。2詩中敘事的詩句是（_）；寫景的詩句是（_）3這首詩表達了怎樣的思想感情。_23. 補全古詩，完成習題。夜書所見蕭蕭梧葉送_，_秋風動客情。_兒童挑促織，夜深籬落_。1本詩題目的意思是_。2這首詩是_代

9、詩人_所作，抒發了詩人在秋天思念_的思想感情。3詩中“挑”的意思是_，“促織”就是_。作者看到_ _，料想_，由此想起了自己的家鄉和童年。4本詩中，表現作者想象的詩句是“_，_。”24. 閱讀古詩,完成練習。早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。（注釋）天街:京城的街道。這里指唐朝京城的街道。酥:這里形容初春細雨的潤滑。絕勝:遠遠超過。1這首詩描繪的是_(地方)的早春景色。2詩人認為一年中最好的時光是_,從“_”這句詩可以看出來。3借助注釋,用自己的話說說前兩句詩的意思。_25. 課外閱讀，回答問題。 大自然的語言別以為只有人才會說話，大自然

10、也有語言。這語言到處都是，細心觀察就會發現。白云飄得高高，明天準是晴天。螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘。樹樁上一道道的圓圈，一圈就是一年。大自然的語言，真是妙不可言。粗心大意的人永遠看不見。（1）從文中找出一對反義詞。（2）從文中我又知道了三種大自然的語言。 ABC【閱讀理解】26. 課外閱讀。_一個在巴黎旅游的外國人，在車站附近遇到一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感傷，吸引不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。轉眼工夫，錢已裝滿了罐子。但賣藝者的臉上并沒有一絲欣喜的表情。“已賺到不少錢了，他為什么還不快樂？”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問。“也許他需要掌聲吧

11、。”他的朋友談談地說了一句。旅游者的心被觸動了，她緩緩抬起手來，為之鼓掌。果然，賣藝人那張黯淡消瘦的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感激的淚水。不錯，賣藝者心底最終期待的是掌聲！錢只不過是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是他對人生經歷的贊許和鼓勵，是真正發自內心的無私認可。人生旅途往往險峻崎嶇，不滿辛辣，不幸與災難隨時都可能降臨你的頭上，人為了生活，不得不與之斗爭。在斗爭的過程中，難免會墜入危難的境地。此時，最好的幫助就是給予一點掌聲，為之喝彩，因為這能給人以生之動力和生之信心。這掌聲能幫助一個水手在黑暗 廣袤的海洋中找到希望之燈 這掌聲能使一個求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑 這掌聲能使一

12、個絕望者的 冰心解凍 重整生活之旗鼓 這掌聲使人感到自己受到了關注，得到了贊許。他們因為有了掌聲而倍感欣慰，他們也因為有了掌聲而信心百倍。很多時候，你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷慨賦予吧，它會給別人帶來快樂。或許是一切。1給文章加個題目。2在中點上正確的標點符號。3寫出下列詞語的反義詞。崎嶇 （_） 無私（_） 給予（_）4“其琴聲悠揚，令人感傷，吸引不少行人。”這句話說明了什么？_5想想看，對那個賣藝人來說，掌聲代表了什么？_6生活中，我們要多給別人一點掌聲，那也許是對人們最好的幫助。你給過別人掌聲嗎？你也經常得到別人的掌聲吧？結合實際，寫寫自己的親身經歷和對掌聲的

13、感悟。_27. 閱讀課文選段，完成練習。我們住在鄉下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。1第1自然段中的“一大片”一詞說明了_，“長滿”表明草地上的蒲公英_。2對畫線的句子理解正確的一項是（ ）A因為蒲公英鋪滿了整片草地，所以草地變成了金色。B因為草地上的草都被蒲公英覆蓋了，所以草地變成了金色。C因為蒲公英鋪

14、滿了整片草地，當蒲公英盛開的時候，草地上鋪滿了金色的花瓣，所以草地就變成金色的了。3第2自然段首句的作用是（ ）A總領全文 B總結全文C概括總述 D承上啟下4這些蒲公英并不引人注目，作者卻觀察得如此細致。從作者身上我學到了：_28. 做一做，練一練。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。1寫出反義詞朋友（ ） 鮮艷 （ ） 早晨（ ）2同學們向在校園

15、里歡唱的小鳥打招呼。（縮句）_3請找出一個用“ ”畫出一個擬人句，用“ ”畫出一個排比句。4來學校上學的共有（ ）少數民族，分別是（ ），你知道的少數民族有（ ）。5把下列句子換個說法，意思不變。 那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。_6同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。這句話寫得很好，請你仿照這個句子寫一寫。_向_，向_，向_。29. 閱讀那一定會很好片段，完成后面的練習。過了些日子,農夫和兒子一起把手推車拆(ci chi)了,用拆下來的舊木料做了把椅子。椅子一放又是好多年。我真是老了椅子想它越來越覺得挺直腰背(bi bi)坐著很吃力要是我能躺

16、下那一定會很好現在,農夫的兒子也已經長成了真正的農夫。他把坐上去會吱呀搖晃的椅子拆了,鋸成小木片,拼成美麗的木地板,鋪(p p)在了陽臺上。木地板滿意地舒展著身子,躺在陽臺上,陽光照在身上,暖洋洋的,舒服極了。它覺得自己又變成了一棵樹。1在括號內選擇正確的讀音,打“”。2在第2自然段填上合適的標點。3照樣子,寫詞語。暖洋洋_ _ _ .4木板先由（_）變成（_）,再由（_）變成（_）。A椅子 B手推車C木地板5用“”畫出描寫椅子心理的句子。6椅子最大的愿望是什么?_7從選段中哪句話最能體會到椅子老了?_8對“那一定會很好”的理解,正確的一項是()A說明種子、樹、手推車、木地板不想做事,只想快活

17、。B表現了種子、樹、手推車、木地板的努力與無私奉獻的精神。30. 閱讀下文，回答問題。 春雨的色彩春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙 一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。” 小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。” 麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。” 小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。” 春雨聽了大家的爭

18、論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。”1小鳥們在爭論一個什么問題？_2寫出下面詞語的近義詞。 瞧（_） 爭論（_）3小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（1）小白鴿說：_ （2）小燕子說：_ （3）麻雀說：_ （4）小黃鶯說：_4描寫春雨下來時的動作的詞語有：_、_、_、_。5小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？_【寫作】31. 快樂習作。題目：自我畫像要求：1你是誰？外貌有什么特征？性格上有什么特點？選擇一兩點寫下來。2寫300字左右的短文，做到有內容、有中心，意思基本清楚，語句基本通順。_32. 快樂習作。“小書蟲”“智多星”“熱心腸”看到這些詞語，你想到了誰？為什么會想到他呢？你還想到了哪些這樣的詞語？這些詞語可以用來形容哪些人？請你選一個人寫一寫他的特點吧！要求：題目自擬，把人物特點寫出來。語句通順，不寫錯別字。字數250個左右。_33. 快樂習