1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數(shù) 8浙教版2022年六年級上冊語文能力月賽綜合檢測題及答案姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫詞語。rn fn lu tuo tn xio jio bn zh yn o zhu zhn zhn nn chu x n rn n 二、 給加點的字選擇正確的讀音，用“”標出。漁（y y）者 往（wng wng）來 鱸（l l）魚一葉舟（zhu zhu） 出沒（m mi） 風波（b p）三、 辨字組詞。顆（_） 梳（_） 梭（_） 歹（_） 棵（_） 疏（_） 棱（_） 夕（_）

2、四、 將下列成語補充完整。（_）（_）吞棗 張（_）李（_） 不（_）思（_）（_）（_）不安 日（_）同（_） 余（_）（_）梁五、 選詞填空。檢測 觀測 猜測1.經(jīng)過周密的天文（_），科學(xué)家公布了科學(xué)準確的數(shù)據(jù)。2.對于車體進行常規(guī)的（_），可以大大降低事故發(fā)生率。3.這只是你的（_），說話是要講事實根據(jù)的。既又 只要就 雖然但4.（_）有毅力，（_）沒有克服不了的困難。5.我（_）身在異國，（_）心總在思念著故鄉(xiāng)和親人。6.姐姐是個（_）聰明（_）俊俏的姑娘。六、 按要求寫句子。1.“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退”，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）_2.媽媽對小東說：“我把你的書包縫好了。”

3、（改為轉(zhuǎn)述句）_3.我的錯誤馬上被朋友們糾正了。（改為“把”字句）_4.窮人的作者是列夫托爾斯泰寫的。（修改病句）_5.現(xiàn)代信息技術(shù)這門功課對我很感興趣。（修改病句）_七、 按課文內(nèi)容填空。1北京的春節(jié)的作者是_，作者按照_順序，重點寫了臘八臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其他的日子一筆帶過，這樣安排的作用是_，_。2臘八粥的作者是_，課文詳寫了_，略寫了_，詳略分明，表達了作者對童年生活_。3迢迢牽牛星選自_。此詩借民間傳說中_、_被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抒發(fā)了女子_之情，寫出了人間夫妻不得團聚的_。4十五夜望月是唐代詩人_的詩作。全詩前兩句_，后兩句抒發(fā)了詩人_。5寒食是一

4、首_詩，詩中的名句：日暮漢宮傳蠟燭，_。6正月初一那天的早餐，人們通常喜歡吃年糕，寓意“_”，也有喜歡吃湯圓的，寓意“_”；有些地方，人們還喜歡吃粽子，據(jù)說吃粽子有兩種含義：一是因為“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意，二是因為“粽”和“宗”音近，暗含對于“_”的懷念之情。小朋友們還特別盼望得到壓歲錢，傳說壓歲錢寓意“_”7中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有很多：王安石的“_，春風送暖入屠蘇”讓人想起溫馨幸福的_節(jié)，杜牧的“_，路上行人欲斷魂”讓人想起哀思如潮的_節(jié)；王建的詩句“_，不知秋思落誰家”讓人想起合家團圓的_節(jié)。八、 閱讀下面片段，回答問題。材料一我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是

5、早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的萊畦（q x），光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也

6、曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢（zn cun）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。魯迅朝花夕拾材料二我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞、跳魚兒，貝殼，猹但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站 住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴后，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來，這正是一個二十年前的閏土，只是黃瘦些，脖子上沒有銀項圈罷了。“這是第五個孩

7、子，沒有見過世面，躲躲閃閃”魯迅故鄉(xiāng)材料三這去的三個月的創(chuàng)作，我最佩服的是魯迅的故鄉(xiāng)我覺得這篇故鄉(xiāng)的中心思想是悲哀那人與人之間的不了解，隔膜。造成這不了解的原因是歷史遺留的階級觀念。但著者的本意卻是在表出“人生來是一氣的，后來卻隔離了”這一根本觀念。 茅盾評四五六月的創(chuàng)作1用“”標出材料一中加點字的正確讀音。2閱讀材料一，用“ ”標出與“但那時卻是我的樂園”相照應(yīng)的一句話，從文中你讀出了作者怎樣的思想感情？ 3材料一第二段中，你覺得哪句話寫得好？用“”標出，并說說你的體會 4簡要概括材料一、材料二主要講了什么。材料一：_材料二：_5材料一描寫了哪幾個季節(jié)的景色？請簡要說明理由。_6理解材料二中

8、畫線句子中的“厚障壁”需要閱讀材料_和材料_。“厚障壁”是什么意思？為什么說這“厚障壁”是“可悲”的？_九、 習(xí)作展示。開頭：“嘀嗒，嘀嗒”床前的小鬧鐘不緊不慢地走著。我在床上翻來覆去，躺了很長時間，還是睡不著要求：根據(jù)上面的開頭寫一篇記敘文，題目自擬，500字左右。_答案1、燃放 駱駝 通宵 攪拌 眨眼 熬粥 腫脹 濃稠 細膩 染缸2、y wng l zhu m b3、顆粒 梳子 穿梭 好歹 一棵 稀疏 棱角 夕陽4、囫 圇 冠 戴 可 議 忐 忑 月 輝 音 繞5、觀測 檢測 猜測 只要 就 雖然 但 既 又6、1.“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退”，這是真理。 2.媽媽對小東說，她把小東的書包

9、縫好了。 3.朋友們馬上把我的錯誤糾正了。 4.窮人的作者是列夫托爾斯泰。 5.我對現(xiàn)代信息技術(shù)這門功課很感興趣。7、老舍 時間 詳略得當 重點突出 沈從文 等粥 吃粥 喜愛 古詩十九首 牛郎 織女 離別相思 悲哀 王建 寫景 對家鄉(xiāng)與親友的思念之情 諷刺 輕煙散入五侯家 萬事如意年年高 團團圓圓 祖宗先人 平平安安又一歲 爆竹聲中一歲除 春 清明時節(jié)雨紛紛 清明 今夜月明人盡望 中秋8、1q cun2單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 對童年百草園的懷念，對美好童年生活的珍視。3油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 采用了擬人的手法，把油蛉和蟋蟀寫活了。4作者回憶童年時期的百草園以及發(fā)

10、生在百草園的趣事。 作者兒時的伙伴已經(jīng)從以前的充滿生氣到現(xiàn)在的沉默寡言、麻木拘謹，和以前判若兩人。 5春、夏、秋 從碧綠的菜畦可以看出是春天，鳴蟬可以看得出是夏天，可以摘覆盆子可以看出是秋天到了。6二 三 “障”，障礙；“壁”，墻壁。這里的“厚障壁”是指很深的隔膜，是社會和生活的重壓使得這么一位活潑可愛的少年變得像“木偶人”一般，是封建等級的觀念在“我”與閏土之間造成了厚厚的“障壁”，這是可悲的。9、范文：那一夜，我失眠了滴答滴答”床前的小鬧鐘不緊不慢地走著。我在床上翻來覆去，躺了很長時間，還是睡不著原來是我中午睡午覺起床后，心情很煩躁。走出房門，只見媽媽迎面走來，手中拿著一個削好了的蘋果。媽媽將蘋果遞給我，而我卻實在沒心情吃，便說：“我不想吃。”媽媽卻堅持讓我吃。我沒辦法，順手接過媽媽手中的蘋果，無情地將那個削好的蘋果扔出窗外，然后轉(zhuǎn)身便走。到校后冷靜下來，媽媽那驚愕的表情不時在我腦海中浮現(xiàn)，我呀，做事太沖動了。回到家，看到媽媽一個人在看電視。我走近她，對她說：“媽，中午的事，我錯了。”媽媽說：“我想了一個下午，我覺得我也錯了，錯就錯在太嬌慣你了。從現(xiàn)在開始，你自己所有的事都自己做，別找我了。”躺在床上，我想了很多，很多。我知道，我扔出去的不