1、第 頁2022教師實習心得體會15篇教師實習心得體會當我們對人生或者事物有了新的思考時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是我幫大家整理的教師實習心得體會，希望能夠幫助到大家。教師實習心得體會1真正頂崗實習之前，我曾經自認為在成為真正的教師之后我一定會踐行賞識教育。可是真正面對學生時才發現他們并不是理想化的，他們有著或多或少的缺點，有時不聽管理還會把你氣的火冒三丈。我相信很多教師都有這樣的體驗，在面對那些不那么“品學兼優的學生時很難做到以欣賞的目光看待他們，這就導致了教師與學生之間更多的是嚴肅的呵斥，而缺少了由衷的贊美。每周五

2、下午第一節的英語課總是很不好上，因為兩節課過后就是周末放假了，學生們都很興奮，所以課堂紀律很難把控。每次我都會花很多的時間用在維持課堂紀律上，這就使得本節課的教學任務很難完成。本周五的英語課又像往常一樣，一進入教室就感覺亂哄哄的，同學們的心思早就飛回家了，根本沒有在課堂上。我沒有板起臉來訓斥他們，而是開始講解本節課所要學習的單詞。當我引導學生造句時，出現了“事故這個單詞，我開始問大家“事故應該怎么說，有幾位同學回應我“accident。當我提到“污染這一詞時，也有一些學生能說出“pollution。我感到非常驚喜，因為在其他的兩個班，當我提到一些有難度的詞匯時，他們都是一臉茫然。所以我趁勢表揚

3、了文班的學生。我對他們說：“咱們班同學的詞匯量很大，根底也比其他班更好，反響也很迅速，你們給了老師很大的驚喜。聽到表揚的話，一些本來心不在焉的同學也來了精神，得意的說：“那是自然的。看到他們略顯驕傲的神色，我就勢說：“那咱們班的紀律是不是也要比其他班更好呢？聽到這話，一些淘氣搗蛋的男生不好意思的說：“這也是必須的。隨后，我欣喜的發現絕大局部學生都開始拿出筆記本認真聽講了。不僅如此，在聽到我的表揚之后，學生們的眼神都開始放光，表現也要比平時更積極。嘗到甜頭之后，我決定把鼓勵和贊美進行到底。在講到“fortunate這個詞的時候，我講解了兩個句式：“be fortunate in doing和“b

4、e fortunate to do。我說：“大家用第一個句式來造一個句子，我很幸運教你們英語。同學們聽到這個句子都笑了，一起大聲說：“I am fortunate in teaching you English.我又說：“我很幸運成為你們的老師。孩子們用更響亮的聲音答復：“I am fortunate to be your teacher.“同學們答復的非常正確，這也是我想對大家說的，能夠教你們這么聰明懂事的學生，我很幸運啊。孩子們都快樂的笑了，隨后的整堂課積極配合，表現的非常好。高一文班的英語根底并不太扎實，也有一些比擬淘氣的孩子。他們不認真聽講的時候很讓我頭疼。每當我在課下思考這個問題的時

5、候都會去想，如果一味地以言語呵斥他們肯定不會起到很好的效果，或許還有可能讓他們產生逆反的心理，更加不利于以后教學工作的展開。在這節課上，我用鼓勵和夸贊替代了嚴肅的批評，獲得的效果反而更好。在接下來的英語課堂中，學生們的表現比以往更好，對自己的要求也更加嚴格了，看到孩子們的進步，我真的很開心。教師實習心得體會2教師是世界上偉大的職業，在使人產生崇高的敬意的同時，教師自身也在不斷的燃燒自己奉獻自己，只為所教的每位學生。但人民教師不止只有付出，還有相對應的暖心回報，當老師從學生那里收獲到情感上的回報后，每天的工作也不會覺得勞累。雖然我現在只是一名實習老師，但是我對從學生那里收獲到的情感有頗大感觸。我

6、所教的是初二年級，初二年級一共有八個班，我和我的指導教師一個人帶了四個班上課，一周就有八節課。可是教課的班級多了以后，對于每個班每個同學的狀況并不能很清楚，很詳細的了解到。這就產生了在我所教的四個班中，我會對那些課堂表現良好積極活潑的同學有較為清楚的印象，就有一位學生我對他的印象比擬深。剛開始跟著指導教師聽課的時候，我就坐在這位同學的旁邊進行聽課。他在上生物課的時候，表現很積極，腦筋也很靈活，我覺得這個同學是一位聰明的學生，于是在聽課的時候我就便對他有了良好的印象。后來我和指導教師進行分班的時候，我發現這位同學在我所教的班級中，我是感到欣喜的。可是再后來聽別的老師說，這個同學上課不認真聽講。但

7、是在我看來他在上我每堂課的時候表現都很積極活潑，而且也在認真的記著筆記。使我印象最深刻的是這周四下午的時候，他們班是下午第一節課，我原本以為學生們在第一節課的時候會不精神。出乎我的意料，每位同學都表現出了特別飽滿的精神狀態，在學生們良好精神狀態的帶動下，我的講課過程也變得順暢了起來。當講完這節課以后，我對全班同學進行了隨堂小測，要求他們在一定時間里能夠記住剛剛所講的實驗步驟及實驗現象，于是我就給了他們三分鐘進行記憶。當三分鐘過后，我要對他們進行檢測的時候，那位同學便第一個舉起了手，臉上也表現出了自信的笑容。我看到他這個笑容的時候，我就覺得他這一節課一定是學會了，于是我叫她起來答復下列問題。當他

8、能夠完整的將實驗步驟及實驗結果背誦下來后，全班同學向他投射了敬佩的眼光，同時我也感到很欣慰。我認為可能教師職業的快樂所在就是這樣，在最勞累的時候看到學生們積極學習，內心也會變得逐漸溫暖。教師實習心得體會3聽課也根本上聽了一個月了，我感覺鄭州一中的學生們整體水平非常不錯，大家都反響很快，尤其是對技巧的變形這一塊，還很多一題多解。這樣老師講課也非常享受。聽了這么多老師不同的課堂，我收獲頗多，提煉幾點如下：1、老師備課要全方位，全面之中更需精準，為課堂主題效勞。一定的難度之中，堅持由淺入深原那么。2、一題多解，一題多練很重要。在教學中表達熟悉性，緊湊性，聯絡緊密性，還有標準性，邏輯的合理性等。很多文

9、言語法知識可以觸類旁通。3、對于一個問題，既要有直覺思維也要有理性思維，也就是要有意識地用理論去理解它。對于語文這種語言文字科目，又因為是母語教學，學生剛開始習慣直覺思維去理解語句，這固然很好，本來語文就是一門需要同情心、同理心的科目，需要學生們充分釋放過往的感情與經歷去理解、去感受。但文言文的語法知識，由于初中教學并沒有涉及，一定要上升到理性思維，用一定的語法知識去標準閱讀。只有充分熟悉高中范圍內的語法理論知識，了解了文言字詞與句式的特點，翻譯文言文才會得心應手。考試做題，才有解題的目的性，不要總是憑經驗做題。這一點境界挺高的。4、及時歸納總結。課拋出思考題讓學生課后思考，讓有余力的學生層次

10、提高，思維能力提高。5、最后一點，因為鄭州一中是一所省重點高中，所以對老師的要求很高，精益求精。當然，學生永遠是課堂的主體，因材施教非常重要。總而言之，聽這些優秀的老師講課還有名師的點評，內心的收獲還是很多的，最重要的還是我們要有實踐能力的提高。愿我們這些實習生在實習期間有了新的開展規劃，我們先從理論學起，一步一個腳印，穩扎穩打，逐步過渡，向更加優秀的人看齊！教師實習心得體會4在一個完整的教學過程中，堂中的學習固然非常重要，但是合理的作業練習卻能夠使學生成績更上一層樓。所以，為了讓自己的教學質量和學生更好的掌握知識我們要科學的布置堂小練和后作業。在我們進行正常的堂教學時，我們可以在堂里穿插重要

11、知識點的小練習，讓學生能夠掌握并應用。堂小練習能夠活潑堂氣氛，而且能夠調動學生的學習主動性，表達學生是學習的主體。所以在選擇堂小練習的時候我們要根據學生的學習程度和興趣愛好選擇，比方小練習可以生動有趣，貼近生活，而且能夠很好的表達這節的核心內容。堂小練習的形式可以多種多樣，但我認為最好是能夠讓所有學生都參與其中，所以討論、合作探究的開放性習題很適合作為堂小練使用，作為合格的教師我們平時要多注意收集類似的習題。后作業是教學環節中必不可少的一環，因此我們教師要充分重視后作業布置的方法。首先，后作業的量我們要適量選擇，不是說學生有多少后練習題我們就讓學生做多少，否那么就會出現學生一直在抱怨作業堆積如

12、的狀況，容易出現倦怠心理。甚至可能導致學生互相抄作業，從而導致學習成績下降。我們可以根據我們所講內容制定作業的量，如果一節的內容是歷年考試的重點，那么教師就需要適當加大作業的量，但我們要從學生已有的水平出發，對練習冊上面的習題進行精簡，而且我們要通過其他渠道給學生挑選適宜的習題。然后，每個班里的學生的程度不一樣，所以在布置后作業的時候我們要考慮到這一點，不能讓作業太難，作業難度太大可能導致學生的自信心受到打擊，很難找到學習的樂趣，而且也很難有效地掌握知識。所以我們可以在作業中留下選做題，讓學有余力的學生去探究嘗試。作業的難度太小那么容易導致重點知識掌握不夠充分，這樣對學生成績的提高也沒有益處。

13、所以好的后作業一定是難易適中，有難有易，能夠讓學生對所學知識有自己的體會和感悟。作為合格的人民教師，我們的責任就是讓學生掌握知識。因此，在我們不斷探究和改良教學方法的同時要不斷總結布置后作業的經驗，讓學生最有效的在作業中獲得知識和經驗。教師實習心得體會5在xx職教中心實習已經一個多月了，在這一個多月里，我備課、上課、聽課、評課，不斷地摸索和學習，努力地想要上好每一堂語文課。課堂教學是一門藝術，是一種教師與學生共同參與的復雜性活動。每一堂課，都是為了能在最短的時間內讓學生獲得最多的知識和鍛煉。蘇霍姆林斯基曾說過：“如果學生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課

14、。無效的勞動是每個教師和學生都面臨的最大的潛在危險。所以，關于如何打造高效而有意義的課堂，我想說一下自己小小的感悟。一、夯實語文根底功底俗話說“萬丈高樓從地起，教師的知識儲藏是進行教學的前提，一個學識淺薄的教師很難為學生建構出知識的高樓。有了知識，才能傳授知識，并且，要給學生一碗水，教師要有一桶水，要有源源不斷的活水。所以，在上好課之前，教師要不斷加強自身素養，不斷學習，扎實功底。二、保持熱情教師自身的情緒總會受到學生的影響，但是，教師的情緒又會反作用于學生。我發現，有時候在上課過程中，學生狀態很不好，偷偷玩 、說話、睡覺，總之就是不好好聽課，此時，如果我因為他們的狀態也產生同樣的消極情緒，那

15、么這堂課就完全講不下去了，學生也完全學不到任何東西，結果只能是“負負得負。但如果我繼續保持著激情，效果就會有所不同，教師精神飽滿、胸有成竹地授課，語言流暢，思路清晰，會凸現出一種氣質，然后暗暗形成一種氣氛，再加上教師自身的語言魅力，如音調的上下轉換、幽默性語言等，學生會不自覺地受到感染，注意力重新集中，此時再加以帶動，上課的氣氛就會越來越好。三、和學生建立融洽關系新時代要求下教師的思想意識要有所轉變。教師應該有教師的威嚴，但在平時與學生交往過程中，教師要以平易近人的態度，去傾聽和了解學生，平等公正地對待學生，所謂“親其師信其道，學生親近和信任你，才會接受你和你的思想。四、精心備課不打無準備之仗

16、，也不上無準備之課，上課之前要做好充分準備。解讀文本，細致考慮不同學生的水平和理解能力，對課堂會發生的情況和學生會遇到的困難有一定的了解和預見，每一個問題、每一次提問、每一個小細節都要經過精心考慮和設計。比方上第二課時時，我一般會先復習再接著講新知識，上節課注意到哪些同學認真聽，哪些同學沒有聽，然后預先備好小紙條，列舉出要提問的問題和對應的答復的學生，課堂一開始就點名提問，從最簡單的“講到第幾課、作者是誰、有幾個自然段逐步深入，他們的注意力和課堂秩序就會比平時好很多，所以整節課就到達沉著不迫，游刃有余的效果，效率也高了。五、關注學生，創設情境，課堂組織形式多樣在教學過程中，教師是主導，學生是主

17、體。所以在課堂上，教師是課堂牽引者，要引導學生成為教學活動的自覺參與者，自主探究和學習。因此教師要關注學生，不斷觀察他們的學習狀態，不斷調整教學方式和內容，激發學生的學習興趣，就像釣魚一樣，拿著魚餌不斷誘導他們前進，學生不斷地跟著你走，當他們有所收獲時，會有滿滿的成就感和充實感，學習的動力就會一直存在。我帶的兩個班都是就業班，他們不參加高考，所以在潛意識里，他們認為文化課沒有用，也無趣，所以每次上課前我都不得不下一番苦功夫，讓他們多愿意學和多學點東西。課堂導入很重要，在講授?科學是美麗的?這篇課文時，先給學生看幾個科學實驗的小視頻；在講授?念奴嬌赤壁懷古?之前，先來個三國知識競猜；在講授?促織

18、?時，把枯燥的文言文翻譯成大白話故事講給他們聽然后在講課過程中，適當給他們拓展一些課外知識，發現這樣的方式他們更加喜歡和容易接受，興趣也更濃，課上講了之后課下還會討論，比干巴巴地講課文效果好多了。同時，教師還要以欣賞眼光看待學生，及時表揚和夸獎，有些同學難得上課不犯困，有些同學這節課認真記筆記了，都要及時表揚和鼓勵。課堂上，眼光對視交流也很重要，這也是一種互動。保護學生的每一點學習積極性和熱情，并呵護它生長，這樣才有利于打造高效課堂。教師實習心得體會6教師實習心得這一周又開始了線上聽課，在自己講了一段時間課后，對于講課也有了全新的認識，所以再開始聽課的時候，會更加注意自己的缺乏之處，從而進行學

19、習。在這周的聽課中主要有以下收獲：1、導入是一節課成敗的關鍵一個好的導入能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。同時好的導入也可以能使學生集中注意力，產生學習興趣。好的導入是一節好課的開始。2、教學理念新穎隨著教學的改革，我們必須及時更新教學理念。新的教學理念要求我們注重師生情感交流，注意學生主體作用的凸顯。教師要做學生學習的指導者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者；此外，老師們應該做好典范，用自己的實際行動去教導學生，幫助學生實現課程目標。3、教學設計適合學生在進行教學設計的時候，一定要以學生為主，讓學生盡可能參與到學習過程之中。課上的知識點要來源于課本，但是超越課本，及時

20、的更換書上的例子，選取適合學生的進行更換，使學生更有代入感。此外，教學環節之間的關鍵性也很重要，連貫的教學有助于學生理解。通過這周的聽課，我看到了自己的缺乏。同時我也進行了反思，既然已經認識到了缺乏，要怎樣才能克服缺乏，使自己的課堂更加完美。無論如何都要不斷的嘗試，相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進步！教師實習心得體會7在近一周的教學過程中，我逐漸開始反思我在教學中出現的問題。現在面臨的最大的一個問題就是不知道學生的掌握情況是怎么樣的。當然作業是反映學生掌握情況最重要的渠道，然而也不是唯一的渠道，并且并不完全直觀、真實、可靠的反映情況。就如何了解學生的掌握情況這一問題，我采取了兩個措施。1.

21、分組學習。以前后桌四人為單位，四人中數學掌握情況最好且認真負責的同學為組長。三班共分十二組，四班共分十三組，各班每天有四個小組長來向我匯報本人掌握情況和小組成員在當天所學內容中存在的問題。首先，處理組長們存在的問題，采取的措施是，組長間進行交流溝通，由數學接收程度好的組長帶動學習存在困難的組長，利用主觀能動性來對問題進行解決，實現共同進步。對于組長存在的共性問題，我會再次在課堂上進行強調，并記錄在我的工作日志中，這也是我教師成長路上的一筆珍貴經驗和財富。對于小組成員中存在的問題，我鼓勵組長對組員進行輔導解決。這不僅是對他人的幫助，也是對自己掌握情況的檢驗。組長輔導組員，是一種雙贏的過程。對于問

22、題的解決情況，我會隨時利用晚自習對學生進行檢驗，以確保問題切實解決，防止組長組員謊報軍情。對于數學接受起來確實有困難的同學，我也不會強求，會檢測他們根本公式定理的掌握及簡單問題的解決。每天學會一個問題的解決也是一種進步，我為他們的每一點一滴的進步感到驕傲與自豪。2.每日課堂小測。本周四，我完成了第一章的學習內容。針對于學生的記憶特點，我采用車輪戰，在學習第二章數列的同時，每天限時五分鐘完成解三角形中的一個小題。以小組為單位，一個小組折一沓，署組長名，署組號，這樣哪個小組的掌握情況是什么樣的一目了然。每日小測我會進行批改，課代表總結小測情況，方案每次月考結束后，對平時小測正答率高的小組設獎，以鼓

23、勵他們團結一致，積極向上的態度。對于小測中出現的問題我也會及時解決，如果是簡單題，我會先對小組長進行排查，如果有小組長做錯，我會敦促他及時反思為什么會出錯。小組長排查組內成員，催促他們批評改正。對于易出錯題或有難度的題，我會在新課開始前抽出幾分鐘來進行講解。貼近學生才能了解學生，學情的探求是一條漫漫長路，我會在實踐中上下求索，情為紐帶，思為核心，不斷的反思、總結、成長。教師實習心得體會8首先，班級的管理工作有相當重要的作用。魏書生說：“管理是集體的骨架。有良好的管理，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機器有序地運轉。所以做好管理工作，首先了解什么叫管理。作為管理最根本的就是做出明確的紀律規

24、定。班主任就是要做好跟同學們之間的溝通、效勞和引領工作。俗話說，萬事開頭難。每個學期的開頭對于班主任來說都是最繁忙、最勞累的時候，但同時也是班主任做好班級管理工作的黃金時期。因為在新學期開始時，教學任務是新的，課程是新的，所有一切都是從頭開始，學生期望自己在新學期能有新的表現，班主任當然也希望自己的班級從開始就能快速步入正軌。對學生各方面的要求、班干部人員的選定、班級考試目標的制定等等都可以使班級舊貌換新顏，短時間內形成良好的班風。尤其是對于新生入校或接手新的班級更是如此。準備好跟學生見面時的第一句話，備好第一堂班會課，盡快記住每名學生的姓名，讓學生們自己選出新班委，師生家長共同制定班級成長方

25、案，只有在初期明確班級目標，形成良好的班風、學風，才能為今后的工作打下堅實的根底。其次，培養學生自我管理的能力也是很重要的。蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。課堂上學生是主體，班級管理上也可以引導培養學生的管理。班委是班主任老師的左膀右臂，一個優秀的班主任會充分利用好班里的每個人。學校各項管理非常細致，班級管理工作也必須細化，這就需要將班級各項工作進行分工，專人專管。而且針對各項工作分別對相應班干部進行指導，使得每個班干部都能獨立自主的開展自己的工作，讓班級各項工作都能有條不紊的順利開展。最后，這也是新時期對學生綜合素質的要求。現在的社會對人才的需求已經不

26、僅僅局限在理論知識上了，而更加看重于學生的綜合素質，尤其是溝通、交際、管理能力。作為走在教育最前沿的一名班主任，我們有責任有義務去提高自己學生的各項能力。陶行知先生說：“教育是教人化人，化人者也為人所化。教育總是互相感化的，互相感化，便是互相改造。“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發出來，才能打到心靈深處。正處于青春期的孩子。叛逆是他們最醒目的標志。如何讓這些孩子自覺地服從班級的管理呢？愛！愛是一種溫暖，它可以溫暖冰冷的心靈。作為一名班主任，只有熱愛學生關心學生和學生打成一片，學生才能親其師、信其道，在師生間建立起一種和諧的相互依賴的心理與情感上的協調關系。平常教師一個贊許的微笑、一個肯定的

27、眼神、一句不經意的表揚，在學生稚嫩的心田上都猶如一縷陽光。作為一名班主任應把這種愛的陽光灑滿教室的每一個角落。班主任的愛是無限的，我們可以隨時隨地的送與學生。課堂上一個肯定的眼神，作業上一句鼓勵的話語，聊天時一個會心的笑，都會給與學生無限的溫暖。總之，班級管理是一門很深奧的藝術，需要我們溝通、效勞和引領。抓落實，善發現，善于和家長學生溝通，與學生多談心，才能真正做到班級的有效管理。教師實習心得體會9從兩個月的實習以來,我一直在用心體會著教師這一職業的意義和價值。回憶這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。下面談談我

28、的個人心得體會:一、要有愛心和奉獻精神人的生活中充滿了愛,慈祥、恩愛、友愛、喜愛、戀愛等等。但任何一種愛都不能與教師的愛相比,但此愛并不是對孩子十分有害的本能的愛,而是能防止輕率行為并能鼓勵人成為老實高尚的愛。不是每一個人都能做到對待學生像對待自己的孩子一樣,都能做到對學生體貼入微、無微不至地予以關心。然而,這恰恰又是作為一名老師的根本要求。二、要樂于學習有敬業精神我從其他教師身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性,學到了如何培養學生的邏輯思維,向資深老師學習了知識點的處理和重難點的把握,向骨干老師學習了優秀的教學設計。不斷學習別人好的地方,是我不斷進步的原因。但學

29、習絕非生搬硬套,因為適合別人的東西卻不一定適合自己,一定要結合自己的實際。三、有良好的課堂教學組織在教學中,我運用所學理論知識,認真備課,所設計的教案及課件標準,內容準確。課堂教學中,教學效果好,教學內容當堂消化、穩固。教學語言表達清楚、流暢,課外輔導耐心細致,對不同程度的學生都能區別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發性,批改作業仔細正確。因此，學生在月考中取得了相對可以的成績。教學,是一個復雜的過程,是一個漫長的過程,是一個終身學習的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗,有著太多的渴望,在未來的教學中我會不斷的更新新的教學理念,使自己在學習中不斷進步、成長。教師實習心得體會10唐代魏征曾說

30、：“兼聽那么明，偏聽那么暗。外國伏爾泰也曾說過：“耳朵是通向心靈的路。古今中外許多名人都提倡學會傾聽。作為一名頂崗實習的老師，也應該學會傾聽。處于青春期的孩子是敏感的，他們有自己的看法，有自己的“小秘密。只有做一位傾聽者，真正走進學生，才能與學生建立良好的師生關系。在我頂崗實習的初一6班，有一個同學經常不做作業，長此以往，老師也都放任不管了。我收了幾次作業，發現他經常不交作業。我把他叫進了辦公室，問他為什么不做，他只是梗著脖子說：“不會，反正老師都不管我了。語氣里雖然滿口不在乎，但是我還是聽出了他渴望老師的關注。但是我再問，他也不答復了。直到幾天后，他和另一個班級學習成績比擬好的同學打架，班主

31、任沒有問他原因，劈頭蓋臉把他罵了一頓，說他只會闖禍，讓他在辦公室罰站。我過了一會兒走進辦公室，問了他一句：“怎么了？他立馬哭了。后來我才了解了事情的原委，其實是那個同學先罵他。后來，我的語文作業他都認真地做，上課從不搗亂。原來他只要一句“怎么了，只要老師愿意傾聽，愿意了解他。學會傾聽，融化“堅冰需要愛。天生我材必有用。每位同學都是天使，身上都有閃光點。我們作為一名老師，應該平等的對待他們。主動接觸他們，親近他們，了解他們的內心世界。將心比心，以真心換真心，孩子們都是單純的。學會傾聽，把我們的愛心無私的奉獻給每一位學生。對于初為人師的我們實習生來說，最重要的就是擁有一顆愛心，一顆無私愛所有學生的

32、心。其實，那些成績暫時落后的孩子更需要我們的關心和傾聽。因為他們長期的生活在教室的角落，一遇事，老師會慣性的認為，是不是他又闖禍了。倘假設我們多點耐心，學會傾聽他們，了解他們，這些學生的成長或許會不可估量。學會傾聽，加強管理，確定目標。沒有規矩，不成方圓。國有國法，班有班規。我們在管理學生的時候，也要促進他們遵守班級的規章制度。標準他們的日常行為。也要幫助他們確定目標，從日常生活和學習上關心他們，把他們引導上正確的方向。以目標促進他們積極向上。學會傾聽有時會必千言萬語更有效。傾聽，是一種平等而開放的交流。傾聽的耳朵是虔誠的，傾聽的心靈是敏感的。有了傾聽的耳朵和愿意傾聽的心，我們才會與學生建立良

33、好親密的關系。學會傾聽，讓我和我的學生相處的更加愉快。教師實習心得體會11期中考試過后，學校為了加強家校之間的聯系，讓家長更好的了解學生在校的情況，全校舉辦了家長會。上周五下午，全校學生家長來到學校參加了家長會，各班班主任都提前做了精心的準備。我的見習班主任老師選定了家長會主題“好家長勝過好老師，讓我準備課件，家長簽到表等材料并且讓我主持這次班會。這對我來說是一次很好的經歷和不小的挑戰。在家長會舉行的前一周，我就開始了準備工作。通過詢問有經驗的老師，上網查找資料，并且和我的指導老師討論，我確定了家長會的流程和制作課件包括哪些內容。首先，制作一份家長簽到表，讓每位家長簽字，這樣可以一目了然的看出

34、哪位家長缺席。其次，因為走讀生在餐廳集合，住宿生去了宿舍，為了讓家長知道自己孩子的座位，我安排兩位學生幫我在每張桌子上貼上學生的名字，安排一名學生幫助家長找座位。再次，布置教室。我和班級的文藝委員合作，在黑板上寫下有關班會主題的藝術字 ，并簡單裝飾點綴。最后，打印這次期中考試的成績單，打印家長意見征集單。我與班里的同學們共同合作，共同布置，事半功倍。在家長會舉行的當天，艷陽高照，天公作美。我的心情既期待又緊張。學校先舉行了期中考試全校標準大會，創新的讓家長為自己的孩子頒獎。并且為全校的“閱讀之星“美德少年頒獎，頒獎的家長臉上浮現了由衷的喜悅之情，在下面觀看的家長也羨慕，并且期待自己的孩子會站上

35、主席臺。全校大會快要結束的時候，我和幾名同學先回到教室布置。不一會兒，家長們陸續的上來了，在班長的幫助下組織家長簽到并找到座位。我邁著緊張又期待的步伐走上了講臺。首先，感謝家長們在百忙中來參加家長會，并且簡單提了幾點要求。這次家長會包括幾個方面：介紹班級總體情況，介紹學校紀律要求，重點介紹期中考試的情況，針對考試提出幾點建議，任課老師代表發言。在家長會的最后，我再次感謝各位家長的出席，還有幾位家長找我了解孩子在學校里平時的表現。家長會結束后我反思，總體來說，家長會流程比擬完整，但是我在旁聽班主任發言和任課老師代表發言時，明顯感覺到自己的不成熟。和這兩位老師相比，他們在發言時更自然，更有說服力，

36、強調老師都是盡心盡力，一視同仁的對待每位學生。并且要求家長在家里多催促學生認真完成作業，多與老師溝通聯系。在頂崗實習的過程中，會經歷各種類型的活動。實習生活充滿了挑戰。這次“好家長勝過好老師家長會圓滿結束，我有一次很好的經歷，并成長了許多。我隨時準備迎接下一次挑戰，對接下來的生活充滿期待。教師實習心得體會12來xx中學快兩個月了，這段時間我和學生相處的很融洽。當他們有困難時，我和他們一起面對；當有學生生病時，我給他們送藥，噓寒問暖；當有學生有心結時，我用心開導，我把他們當成了自己的親人，正因如此，我的真誠使我們從相遇到相識到相知。但問題緊接著來了，在上課的時候他們隨便說話，我講課時經常打斷我，

37、這讓我很郁悶。難道和他們搞好師生關系他們就可以肆無忌憚嗎？梁老師和他的學生在課下也是有說有笑，但為什么梁老師在講臺上一站，學生就馬上閉嘴，怎樣才能做一個讓學生既敬又畏的老師？對于這個問題我請教了梁老師，我一直很羨慕他，他就是一位我一直想做的既讓學生敬又讓學生畏的老師。梁老師根據我提的問題給了我以下幾個建議。1、追求技巧，科學管理。教學力求技巧，要能吸引學生。如果老師講授是空洞乏味的，會造成學生厭聽，導致課堂紀律難于管理。一堂好的課，要充分發揮學生的主體作用，老師只起到主導的作用，通過你的導演，讓學生來參與角色的過程中學到知識，興趣是最好的老師，學生會因感興趣而認真聽課，紀律自然會好。2、建底線

38、。學生不聽你的話的時候，你是否清晰的告訴學生你的底線了。有明確的底線，親和敬重、尊敬才有了分寸感。建立了底線，學生觸碰了底線要及時懲戒，讓學生有“說了算，定了干的明確分寸。但要注意，大多數是感化的形式，學生會領情的，一定要把自己的聲威先起來，使學生又敬又畏！一定要讓學生知道，你活波起來是多么的可愛，嚴肅起來是多么的堅持原那么。只有這樣我們才能贏得孩子，而不是贏了孩子。3、抓破窗。做老師要“心中有尺，眼中有事，只有目光如電，學生才會敬你、畏你。對學生的管理要從第一塊破窗開始，在學生面前說明老師的態度“眼睛里容不得沙子。如老師眼瞎好忽弄了，學生不欺負你欺負誰。因此老師管的越少，學生越不怕你，不敬你

39、；管的越多，學生越怕你，越敬你。聽了梁老師的話，我試著做了，學生上課的紀律好了很多，但是仍有不注意聽講的。梁老師說我已經給他們留下了不嚴歷的第一印象，讓他們改變起初的認識很難，將來面臨新的學生，我會該溫柔時溫柔，該嚴厲時嚴厲，爭取做一個讓學生既敬又畏的老師。教師實習心得體會13這一周，我們制作了調查問卷，之后在高一年級各班分發了問卷，很多學生都認真地填寫了這些問卷，很多問卷中的填空題目填寫者都是空著，但是這次的很多學生都是認真地填寫了這道題目，可見調查問卷的質量還是蠻高的。在學生給老師提出的建議中，學生的建議都是很中肯的，比方說建議夯實根底知識、掌控課堂上學生答復的時間、及時講解課后練習等，這

40、些都是課堂中存在的問題。也有一些事，學生過于急躁了，比方說是講解做題的技巧、多接觸些高考類型的題目等，這些那么是長期積累之后去做效果才更好，過早的接觸效果未必很好。有些學生有很大的困惑，就是在主體課堂上，不知道什么是正確的答案，不習慣只是去討論，卻不知道什么是標準答案。對于中學生而言，答案就是二元對立的類型，不是對的就是錯的，對于答案也更加習慣追求權威，然而事實上主體課堂上追求的不是給予你一個正確的答案，而是讓學生去學著去找到一個合理的答案，即得到的任何一個答案都是有理有據的，不是憑空得到的。如果可以在主體課堂上養成一個勤于思考，善于分析文本的習慣，那么主體課堂的效果也就在一定程度上顯現了。面

41、對高中的學生雖然要他們去學生得到答案，但是在課堂上也要對學生的解答給予一定的指導，并對學生的答案進行評點，這樣既可以讓他們知曉答復下列問題的思路，也可以給予他們相對完善的答案，這一點我們也是應該注意的。教師實習心得體會14為期3個月的蛻變與成長中，確實有很多不適應，熬夜、吃苦是在所難免的，但坐下來仔細回憶，“苦的過程中，更多的“甜，這種“甜是教學技能的提升、是教師角色的轉變、是把控課堂的逐漸熟練、是呵護學生的懂得體會。一深入貫徹“五步教學法。對于課堂教學環節，由剛開始的陌生、模糊，經過學習與實踐，如今已能在有限的40分鐘內深入貫徹“五步教學法。二切實落實“小組合作討論制。對于小組合作，我一直以

42、來都很排斥，但來到三中之后，我徹底改變了想法，并將“小組合作討論制落實到課堂、精細到每一位學生。三有效學習“優課領先。作為實習生必然與老教師之間存在差距，意識到這點之后，在學校機制的催促下，堅持每周聽4節“優課領先，汲取經驗、改正缺乏。四反復訓練“教案撰寫標準性。從寫第一份教案的無從下筆，經過反復訓練，如今已能輕松高效且獨立自主完成一份教案。教師實習心得體會15上一堂課很簡單，上好一堂課卻不容易。一堂課能稱之為好那才是一位老師真正的能力與素養，在實習期間在和有經驗的老師交流以及自己參加的聽評課來看，主要有以下這么兩點：一、認真備課是上好一堂課的前提1.首先，作為老師要提前的查閱相關的資料，博覽

43、相關的內容，如教參、教學大綱等，并能熟記于心。做到想給學生一杯水，自己要先有一桶水。2.對于本堂課的教學內容，教學重難點要心中有數，教學方法要切題，不要照本宣科，采用新型教學方法，如探究式、啟發式，教案要提前的書寫出來，而且是詳案。3.對于課堂的每一個環節都要提前有個預想，課堂上會出現的問題都要想到，反復屢次的對自己的教案內容熟悉。4.對于本節課所需要的教學媒體、要做的習題、板書的設計都要提前設計好，合理而且一目了然，保證重難點的突出。二、上好一堂課是每一位老師綜合能力和自身素養的表達俗話說的好：“三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。講臺雖小,卻是我們每位老師表演的舞臺。為了把每一堂課演成豐富多彩且又是能被學生接受的喜聞樂見的節目，這就需要我們每位教師下一番苦功夫，花一番大力氣。那具體要怎么做呢？下面是我的總結：俗話說“萬事開頭難，如何恰如其分地導入本堂新學內容，這是每位老師必須引起高度重視的。好的導入會讓學生更加積極，而且高度的參與課堂。另一方面是要突出重點。如果新課的導入是序幕的話，那么重點內容的教學就是戲的高潮，這一局部內容要在老師的啟發下，千方百計調動學生思維，要使學生集中精力聽講，形成一個思維的高潮，而且重點的局部要精講并且賦予適宜的板書。對于我自己的課堂來說，我認為一開始相對來說是比擬死板