1、第 頁三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范本7篇三班級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范本篇1 一、學(xué)情分析 三班級同學(xué)，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。同學(xué)已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)同學(xué)認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為同學(xué)對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高同學(xué)的解決問題技能和實踐技能制造了條件。 二、教材分析 這冊試驗教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原那么等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊試驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學(xué)的閱歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)

2、變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，表達開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本試驗教材還具有下面幾個明顯的特點。 1、改進筆算教學(xué)的編排，表達計算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。 計算是援助人們解決問題的工具，是學(xué)校生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌控的基礎(chǔ)知識和基本技能。本冊試驗教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學(xué)內(nèi)容(27課時)，并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。當前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中，筆算是被削弱的內(nèi)容，不僅“降低了筆算的繁復(fù)性和嫻熟程度”，標準中還提出：學(xué)校各班級課件教案習(xí)題匯總一班級二班級三班級四班級五班級提倡算法多樣化、避開程式化地表達“算理”等改革理念。本冊試驗教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時，留

3、意表達標準計算教學(xué)改革的理念，在內(nèi)容編排的順次、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采用了新的措施。 (1)細心設(shè)計教學(xué)順次，加大教學(xué)的步子。 計算的教學(xué)順次要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身進展的規(guī)律。試驗教材仍舊依據(jù)計算教學(xué)的基本順次安排教學(xué)內(nèi)容，但是依據(jù)標準中有關(guān)計算教學(xué)的改革理念和教學(xué)目標(繁復(fù)性和嫻熟要求大大降低)，重新安排教學(xué)的詳細步驟，因而減削了教學(xué)的課時數(shù)和例題數(shù)。筆算加減法教學(xué)，從現(xiàn)行教材的23課時減削為9課時，例題也從5個減削為2個;多位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué)，從現(xiàn)行教材的17課時減削為13課時，例題也從9個減削為7個。這樣就明顯加大了筆算教學(xué)的步子，節(jié)約了教學(xué)的時

4、間，留給同學(xué)更大的探究和思索空間。 (2)讓同學(xué)在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再涌現(xiàn)文字概括形式的計算法那么。 總結(jié)、理解并且記憶計算法那么，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學(xué)課程改革，強調(diào)讓同學(xué)在現(xiàn)實的情境中理解概念和法那么，避開機械記憶。因此，在筆算教學(xué)中，本冊試驗教材依據(jù)同學(xué)已有基礎(chǔ)，提出一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)同學(xué)利用知識的遷移，“拾級而上”逐步理解筆算的算理，掌控筆算的方法。而不再涌現(xiàn)文字概括形式的計算法那么，只是在適當?shù)臅r候(如整理和復(fù)習(xí)時)，讓同學(xué)通過小組爭論溝通，總結(jié)筆算時應(yīng)留意的問題。這樣，一方面避開了同學(xué)在不完全理解算理、算法的狀況下，機械地記憶“計算法那么”，

5、減輕了同學(xué)記憶的負擔(dān);另一方面，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓舞同學(xué)采納不同的方法計算，培育同學(xué)多樣、敏捷的解決問題技能。 (3)讓同學(xué)在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的技能和良好的數(shù)感。 計算是援助人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細情境中才能真正表達出它的作用。所以，應(yīng)當把計算與實際問題情境聯(lián)系起來，將計算作為解決問題的一個組成部分，這樣才能使同學(xué)較為深刻地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理。這對于培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的技能和良好的數(shù)感都是非常有利的。本冊試驗教材的計算教學(xué)部分，仍舊與前幾冊教材一樣，留意在現(xiàn)實的問題情境中教學(xué)計算，將計算

6、教學(xué)與解決問題教學(xué)有機地結(jié)合在一起，讓同學(xué)在現(xiàn)實情境中理解計算作用。 (4)筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度。 估算的學(xué)習(xí)對培育同學(xué)的數(shù)感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的有用價值，人們在日常生活中，經(jīng)常只需要估算結(jié)果。所以，估算是標準中要加強的計算教學(xué)內(nèi)容。本冊試驗教材中大多數(shù)計算教學(xué)的例題都展示了筆算和估算兩種算法。這樣的安排，既適時地教學(xué)了估算，表達了“加強估算”、“提倡算法多樣化”的改革理念，又可培育同學(xué)“能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ā钡募寄?，從而有利于進展同學(xué)的數(shù)感。 2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視同學(xué)的感受和體驗。 量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們

7、生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是特別現(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著非常親密的聯(lián)系。所以，這部分知識的教學(xué)，應(yīng)使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步進展起長度、質(zhì)量和時間的觀念，認識數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，提高應(yīng)用這些知識解決問題的技能。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，試驗教材留意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的活動，讓同學(xué)在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)受探究和發(fā)覺的過程。 3、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和技能的培育。 在本冊試驗教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，

8、這些內(nèi)容對于同學(xué)理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，進展同學(xué)的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面留意讓同學(xué)通過實際操作獲得豐富的感性閱歷，另一方面那么是讓同學(xué)通過自主探究獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探究活動不僅為進展同學(xué)的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為進展同學(xué)的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。 這部分內(nèi)容安排另一個與以往不同的特點，是加強了估測意識和技能的培育。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應(yīng)用也非常廣泛，人們對一個量進行估測的機會經(jīng)常比精確測量更多。依據(jù)標準關(guān)于“空間與圖形”的教學(xué)目標，在第一學(xué)段要求同學(xué)“能估量一些物體的長度，并進行測量。

9、”因此，無論在“測量”一章還是在“四邊形”一章，試驗教材都安排了有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓(xùn)練。 三、教學(xué)目標 這一冊教材的教學(xué)目標是，使同學(xué)： 1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3、初步認識簡約的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡約的同分母分數(shù)的加減法。 4、初步認識平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義。 三班級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范本篇2 新學(xué)期開始了，為了進一步

10、貫徹實施課程改革，讓同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌控所學(xué)知識，培育同學(xué)獨立思索、分析問題、解決問題的技能，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下： 一、同學(xué)狀況分析 三班級共有17名同學(xué)，其中男生10人，女生7人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于同學(xué)來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分同學(xué)在課堂只停留在仔細、用心聽，缺少主動參加的意識和習(xí)慣，一部分同學(xué)上課紀律松懈，喜愛任意講話，作業(yè)不愿實時完成，喜愛拖拉作業(yè)。 所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的

11、學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)身在其中，才能堅決同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，加強同學(xué)的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材分析 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍舊是學(xué)校生應(yīng)當掌控和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。 從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡

12、約，此時同學(xué)在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高同學(xué)解決問題的技能;同時也使同學(xué)初步學(xué)會用簡約的小數(shù)進行表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四那么運算做好鋪墊。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為進展同學(xué)的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)初步形成辨別方向、表達與溝通物體所在的方向的技能等。通過現(xiàn)實的教學(xué)活動，讓同學(xué)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的須要性，認識面積單位，掌控長方形、正方形的面積公式，進一步促進空

13、間觀念的進展。 在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步進展同學(xué)的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與詳細體驗，培育同學(xué)估量面積大小和時間長短的意識和技能。 在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向同學(xué)介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓同學(xué)利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡約的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡約的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，特地教

14、學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡約問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀測、猜想、試驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡約的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡約的問題，培育同學(xué)觀測、分析及推理的技能，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。 本冊教學(xué)依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實踐技能。 三、課標對本冊教材的教學(xué)要求 1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法

15、，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3、初步認識簡約的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨別其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡約的路徑圖，能描述行走的路徑。 5、認識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡約的單位換算;掌

16、控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形。 三班級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范本篇3 一、班級情景分析： 本學(xué)期，本人將繼續(xù)承受三班級(5)班(6)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面已經(jīng)到達需要的水準，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著需要的愛好，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去。異樣是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料都比較感愛好。可是一部分學(xué)困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。有一些后進生的基礎(chǔ)比較差，計算本領(lǐng)、思維本領(lǐng)還需要進一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強，對于這些同學(xué)要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強孩

17、子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。 二、教材分析 本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：測量(毫米、分米、千米和噸的認識)，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 三、教學(xué)目的： 1、使同學(xué)認識長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。使同學(xué)學(xué)會單位間的換算。使同學(xué)經(jīng)受測量的過程，進展測量的技能，培育估測意識和本領(lǐng)。 2、使同學(xué)正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。使同學(xué)結(jié)合詳細情景進行估算，提高估算意識和本領(lǐng)。體驗驗算的意義，學(xué)會加、減法演算

18、，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。 3、使同學(xué)認識四邊形的特征，認識平行四邊形，會用不一樣的方式表示平行四邊形。 4、使同學(xué)了解周長的概念，學(xué)會計算長方形和正方形的周長，經(jīng)過長度和周長的估算，培育同學(xué)的長度觀念。 5、使同學(xué)會用口算和筆算計算有余數(shù)的除法，初步會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡約實際問題。 6、認識時間單位秒，明白1分=60秒。會進行時間的簡約計算，初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和疼惜時間的意識和習(xí)慣。 7、比較嫻熟地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，能結(jié)合詳細情境進行估算，并能解決簡約的實際問題。 8、初步理解分數(shù)的意義。初步認識幾分之一和幾分之幾，會讀寫

19、簡約的分數(shù)，明白分數(shù)各部分的名稱和初步認識分數(shù)的大小。會計算簡約的同分母分數(shù)加減法。 9、使同學(xué)初步體驗事情發(fā)生的確定性和不確定性，學(xué)會列出簡約試驗所可能發(fā)生的結(jié)果，明白事項發(fā)生的可能性大小是不一樣的，能對一些事項可能性大小進行比較。 10、使同學(xué)經(jīng)過觀測、猜想、試驗、驗證等活動，找出簡約事項的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學(xué)有續(xù)地、全面地思索問題的意識和習(xí)慣。 四、教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形 教學(xué)難點：時分秒的認識、四邊形 五、教學(xué)措施 1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注同學(xué)的生活閱歷，供應(yīng)豐富的感性材料，加強同學(xué)的操作活動，結(jié)合生活實際幫忙同學(xué)建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。 2、培育同

20、學(xué)估測、估算的意識及本領(lǐng)， 3、讓同學(xué)經(jīng)過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性， 4、運用“遷移”法進行教學(xué)，培育同學(xué)舉一反三的本領(lǐng)。著重同學(xué)對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使同學(xué)打下扎實的知識基礎(chǔ)。 5、引導(dǎo)同學(xué)獨立思索、合作溝通，讓同學(xué)體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和解決實際問題的本領(lǐng)。 6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 7、著重同學(xué)對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使同學(xué)打下扎實的知識基礎(chǔ)。 8、讓同學(xué)充分經(jīng)受猜想、試驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。

21、 9、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 六、本學(xué)期預(yù)期教學(xué)效果： 1、加強同學(xué)的計算本領(lǐng)的訓(xùn)練，并留意他們初步的規(guī)律思維本領(lǐng)，培育同學(xué)思維的敏捷性。 2、逐步培育同學(xué)的進取性，主動性和獨立性。 3、了解同學(xué)，因材施教，實時反饋，掌控同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 三班級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范本篇4 一、教材簡析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的

22、重點教學(xué)內(nèi)容。 在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、這部分加減法計算仍舊是學(xué)校生應(yīng)當掌控和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。例如，用多位數(shù)乘一位數(shù)，求每一道乘法計算的步驟與用兩位數(shù)乘一位數(shù)積的步驟基本相同。 從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡約。此時同學(xué)在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高同學(xué)解決問題的技能;同時也使同學(xué)初步學(xué)會用簡約的分數(shù)進行表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分數(shù)及分數(shù)四那么運算做好鋪墊。 在空間與圖形

23、方面，這一冊教材安排了四邊形這個單元，這是這冊教材的另一個重點教學(xué)內(nèi)容，為進展同學(xué)的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)初步形成空間圖形、表達與溝通物體性質(zhì)特征的技能等。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，探究并體會認識四邊形特點、四邊形周長單位、掌控估量等知識，進一步促進同學(xué)空間觀念的進展。 在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了周長的計算外，還安排了認識的時間單位時、分、秒及三者之間的大小關(guān)系。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步進展同學(xué)的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培育同學(xué)估量周長大小和時間長短的意識和技能。 在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓同學(xué)初

24、步學(xué)習(xí)簡約的可能性。教材向同學(xué)介紹了，讓同學(xué)利用已有的知識，學(xué)習(xí)哪些是可能的、哪些是不可能的和哪些是肯定的知識，初步學(xué)會簡約的分析;通過學(xué)習(xí)可能性的含義和簡約的的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，特地教學(xué)用所學(xué)的有余數(shù)的除法計算知識解決生活中的簡約問題;另一方面，安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀測、猜想、試驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡約的推理思想和想象技能，并能應(yīng)用肯能性的思想方法解決一些簡約的問題，培育同學(xué)觀測、分析及推理的技能，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺觀賞數(shù)學(xué)美的意識。 本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)

25、學(xué)知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實踐技能。 二、教學(xué)目標： 1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應(yīng)的乘法估算和驗算。 2.會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3.初步認識簡約的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。 4.認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很精確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。 5

26、.認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提示同學(xué)留意漏寫周長的單位名稱。 6.認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會精確認識時間。 7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是肯定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。 8.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。 9.初步了解的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。 10.讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 11.養(yǎng)成仔細、按時、

27、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 三、教材的編寫特點 1.計算教學(xué)內(nèi)容的.編排表達改革的理念，著重培育同學(xué)敏捷的計算技能，進展同學(xué)的數(shù)感。 2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，著重實踐與探究，促進同學(xué)空間觀念的進展。 3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學(xué)對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。 4.加強解決問題技能的教學(xué)，培育同學(xué)綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。 5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維技能。 6.情感、立場、價值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機。 四、教學(xué)中需要預(yù)備的教具和學(xué)具 1、直尺 2.時鐘盤 3.四邊形

28、模型 4、圓形 五、課時安排 一、測量(課時) 二、萬以內(nèi)的加法和減法(2)9課時左右 三、四邊形 四、有余數(shù)的除法 五、時、分、秒 六、多位數(shù)成一位數(shù) 七、分數(shù)的初步認識 八、可能性 九、數(shù)學(xué)廣角 十、整理和復(fù)習(xí)1課時 三班級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范本篇5 按知識的分類，本冊可以分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計與概率“實踐與綜合應(yīng)用”三個大部分。 1、數(shù)與代數(shù) 10000以內(nèi)數(shù)的意義，認、讀、寫10000以內(nèi)的數(shù)以及比較大小。讓同學(xué)認識“萬”，知道10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順次表，理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌控數(shù)的讀、寫方法，能在詳細的情景中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。 口算兩位數(shù)除以一位數(shù)，筆算和估

29、算兩位數(shù)除以一位數(shù)，除法的驗算，口算整百數(shù)乘一位數(shù)，筆算和估算三位數(shù)乘一位數(shù)。使同學(xué)會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)。能正確估算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘以一位數(shù)的得數(shù)是幾位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾十多。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。 幾分之一和幾分之幾的初步含義，簡約的同分母分數(shù)加、減法。讓同學(xué)結(jié)合詳細的情景初步理解分數(shù)的意義，能讀、寫分數(shù)，在詳細的材料支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)的加、減法。

30、千克和克。在現(xiàn)實生活中感受并認知千克與克，通過動手試驗知道1千克=1000克。 24時計時法。了解24時計時法，能進行一般計時法與24時計時法的轉(zhuǎn)換。 技能培育：單價、數(shù)量、總價的關(guān)系;先求和或剩余，在平均分;與“倍”有關(guān)的兩步應(yīng)用題及變式;連乘應(yīng)用題;求經(jīng)過時間的實際問題;分數(shù)加、減法的簡約實際問題。 2、空間與圖形 長方形和正方形的特點和周長。讓同學(xué)了解長方形和正方形的特點，了解它們的異同，知道長方形的長和寬、正方形的邊長和它們的周長。 觀測物體。讓同學(xué)知道物體的正面、側(cè)面和上面，知道從一個角度觀測長方體最多只能看到三個面，能指出從正面、側(cè)面和上面觀測到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視

31、圖，能依據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。 技能培育：依據(jù)指定的視圖要求，用三個小正方形拼塔，與長方形、正方形周長有關(guān)的實際問題。 3、統(tǒng)計與概率 隨機事項有大、有小，用畫“正：字的方法收集、整理數(shù)據(jù)，簡約的條形統(tǒng)計圖。使同學(xué)能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或條形統(tǒng)計圖表達統(tǒng)計結(jié)果，初步理解事項發(fā)生的可能性有時大些，有時小些，有時相等，會用“間或”、“常?！钡仍~語描述可能性的大小。 技能培育：收集并整理信息，用統(tǒng)計表或條形圖呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果，判斷事項發(fā)生的可能性，根據(jù)預(yù)設(shè)的可能性設(shè)計簡約的活動。 4、培育同學(xué)解決問題的技能： 在現(xiàn)實生活中發(fā)覺和提出數(shù)學(xué)問題;探究出解決問題的有效方法，與他人合作，表達

32、解決問題的過程，嘗試說明所的得結(jié)果，回顧與分析解決問題的過程。 三班級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范本篇6 任務(wù)和要求(講授教材起訖的章節(jié)和篇目) 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 這一冊教材的教學(xué)目標是，使同學(xué)： 1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3、初步認識簡約的

33、分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡約的同分母分數(shù)的加減法。 4、初步認識平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進行測量。 5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡約計算。 6、初步體驗有些事項的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的;能夠列出簡約試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果

34、，知道事項發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡約事項發(fā)生的可能性做出描述。 7、能找出事物簡約的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能 教材的重點和難點(章節(jié)) 萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1、深鉆教材，領(lǐng)悟教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。 2、改進課堂教學(xué)，結(jié)合

35、遠程教育資源加大課堂密度。運用激活練習(xí)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3、了解同學(xué)，因材施教，實時反饋，掌控同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 4、加強同學(xué)的計算技能的訓(xùn)練，并留意他們初步的規(guī)律思維技能，培育同學(xué)思維的敏捷性。 5、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取長補短，積極參與教研教改活動。 6、加強集體教研，掌控上下兩個班級的知識連接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。根據(jù)教學(xué)大綱的詳細要求教學(xué)。 7、依據(jù)同學(xué)年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。按部就班的進行。 8、著重培育學(xué)深的積極性，主動性和獨立性。 9、充分利用遠程教育資源上的課件，案例，教學(xué)實錄等媒體資源結(jié)合教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強

36、引導(dǎo)。 三班級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范本篇7 一、班級狀況分析： 本學(xué)期我擔(dān)負三班級(4)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，全班共有同學(xué)49人，其中男生29人，女生20人。這班里有很多同學(xué)在一班級的時候我已經(jīng)教過，對于他們的一些狀況也有所了解，班里有一小部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差。因此，本學(xué)期重點工作除了繼續(xù)加強同學(xué)的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，力爭使同學(xué)的整體素養(yǎng)得到提高。 二、教材分析： 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 二、教學(xué)目標： 1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能