1、第一單元愛美麗的生命本單元的總目標：1、通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學校、社會對我們的愛與關懷，喚醒學生對生命的尊重和珍視。2、學會通過生活細節感受生命的美好與可貴，從而樹立對美好生活的熱愛與追求。3、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機、沉迷電視等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式。了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠離毒品。4、懂得健康的重要意義，初步培養積極鍛煉身體、均衡飲食等良好習慣。本單元所體現的課程標準的內容與要求：1、認識到天生我才必有用，幫助學生樹立自信，培養耐挫能力，勇敢的追求屬于自己的人生價值。2、學生能坦然面對自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確

2、的方法取決解決。本單元各課內在聯系：本單元包含“生命多么可貴”“成長日記ABC”“健康生活每一天”三個活動主題。首先，“生命多么可貴”旨在引導學生體會生命中的“愛”家人的愛、社會的愛。通過感受人世間的愛，認識人類社會對生命的尊重，從而體會生命的可貴，學會用積極的心態發現生活中的美好等；培養學生的自信和耐挫能力、對未來人生的美好信念?！俺砷L日記ABC”這個活動主題是在前一個活動主題的基礎上，引導學生感受成長的快樂，用正確的心態面對成長過程中的煩惱和問題，學會溝通，學會用正確的方法解決問題，學會尊重和悅納他人，學會男女同學友好相處等?！敖】瞪蠲恳惶臁?，通過一系列探討、體驗活動，幫助學生認識到健康

3、的重要性，了解各種不良的生活方式對身體的侵害，感受體育鍛煉，良好生活習慣等對健康體魄的重要性，從而學會對自己的身體和生命負責任。所以，這三個活動主題是互為關聯，層層遞進的。本單元的課時安排：生命多么可貴兩課時成長日記ABC兩課時健康生活每一天三課時第一課生命多么可貴第一課時感激生命活動目標：1、通過一系列的活動感受父母的偉大與平凡，感受父母與我們的關愛，愿意與他們真情溝通2、通過活動讓學生體會到自己時刻都處在社會的關愛中?；顒訙蕚洌?、教師準備多媒體教學光盤搜集的關于父母與兒女的資料2、學生準備自己小時候的照片自己印象最深的感動故事活動過程：一、溫暖的故事1、讓學生通過多媒體觀看教學光盤溫暖的

4、故事。2、讓學生看小時候的我。讓學生從中知道父母養育自己是多么的不易。3、讓學生光看多媒體教學光盤孩子在我心中的位置。4、通過以上三個故事讓學生說自己的感受。教師及時地對學生加以引導，我們應感謝生命，感謝賦予生命的父母。5、讓學生以小組為單位，展示自己小時候的照片，并說最讓自己感動的故事。6、每組推選一名同學將自己最受感動的故事。7、讓學生談自己的感受。教師積極地加以引導。二、社會大家庭1、讓學生看課本第二頁畫面。2、讓學生談自己的感受。教師積極地加以引導。3、讓學生說自己生活中感受到的、看到的或聽到的社會大家庭溫暖的故事。4、教師舉例說明。5、學生談感受，教師積極加以引導。使學生認識到我們時

5、刻都受到社會的關注，我們是社會大家庭的一員。三、生命多么美好1、讓學生說自己感受到的生活有多美好。教師積極加以引導。2、讓學生觀看多媒體教學光盤生活在陽光下3、讓學生觀看多媒體教學光盤美麗的生命4、讓學生談自己的感受，教師積極加以引導。生活多么的美好，我們應該熱愛生活，珍愛自己的生命?；顒影鍟航毯笤洠和ㄟ^一系列的活動，使學生感受父母的偉大與平凡，感受父母與我們的關愛，愿意與他們真情溝通。通過活動讓學生體會到自己時刻都處在社會的關愛中。第二課時珍愛自己活動目標：1、教育學生懂得珍惜自己、珍愛生命。無論遇到什么挫折與困難，都不能放棄，都不能失去信心。2、在每個人獨特、神奇、美麗的生命之旅中，時

6、時刻刻在接受來自各方的關愛。本活動旨在讓學生通過各種活動體會周圍人的愛心，懂得如何感激在生命過程中支持和幫助過自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美好、溫馨、幸福的生活。活動準備：學生收集有關熱愛生命，奮發向上的相關資料?；顒舆^程：、召開總結交流會1、同學們，今天老師向你們展示一個關于黑人喬丹的故事。（讓學生看多媒體光盤中關于黑人喬丹的故事。）2、同學們，你們看完這個故事后有什么感受。（讓學生說自己的感受。）（教師及時加以引導，引導學生理解站在人生的起跑線上，我們每個人都有平等的機會。讓學生明白在任何時候我們都不要對自己失去信心，要相信自己。）3、同學們剛才說得很好。今天我們就一起

7、來探討一下“珍愛生命”這個主題。珍惜自己，因為這世上只有一個自己；珍惜自己，因為每個人都應當從小就看重自己；珍惜自己，因為“天生我才必有用”！如果我們連自己都不珍惜，又會去憐惜誰？如果我們連自己都不看重、不肯定自己的存在，又怎么要求別人來肯定我們呢？有句話是這樣說的：“偉人的必要氣質，是他自以為必須偉大起來。”可見，在別人肯定你之前，你先要肯定自己。4、根據自己收集的資料，學生各抒己見，在此過程中教師可從旁點評。（1）讓學生說自己收集的資料，其他學生可以做點評，教師對學生做的點評及時地加以補充。（2）教師可以向學生講幾個故事。如張海迪的故事，張海迪五歲的時候患脊椎血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命

8、運面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經受了嚴峻的考驗！他沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學的全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生課程。每次她總是用燦爛的微笑激勵著我們。安徒生的故事，有一篇廣為流傳的童話叫丑小鴨這部童話是丹麥著名作家安徒生送給孩子們的禮物。有人說，在這篇童話里可以找到安徒生的影子，安徒生自己就像是變成天鵝的一只“丑小鴨”。安徒生12歲時，當兵的父親不幸在戰爭中生病死亡，家境更貧困了。母親不得已而改嫁，繼父不喜歡安徒生。安徒生長的不漂亮，穿得又破爛，常受到富人家孩子的毆打、羞辱。母親為他的前途考慮，千方百計讓他讀

9、了幾年書，希望他長大當個裁縫。但是，安徒生在首都看到了繁華，也看到了比家鄉更多的窮人。他想學舞蹈，被拒絕了；相當話劇演員，劇團經理說他“太瘦”，形象不好。為了生計他去做木匠學徒，又因體力太弱被解雇了。后來他幸而被一位音樂家收留，學唱歌，但因為天冷沒衣服穿，凍啞了嗓子，只好又離去。可是，安徒生并不灰心，他結合自己的生活經歷嘗試寫劇本、寫詩、，也寫散文，終于被名家賞識，作品得以發表。經過十幾年的奮斗，這位貧苦人家出身的孩子走進了文學殿堂。從安徒生的身上，我們該吸取什么呢？（3）在老師講完故事后，讓學生說自己的感想，教師要及時加以補充。二、填寫希望號列車1、讓學生看課本第七頁內容，并讓學生說自己的優

10、點和長處。自己做過并感到自豪的事；自己曾為他人帶來的快樂；遇到挫折時，自己的想法；自己的理想。2、讓學生填寫課本第七頁內容。三、活動延伸在填寫完希望號列車后，讓學生繼續搜集相關資料，閱讀相關書籍，并可撰寫讀后感、體驗日記，進一步加強理解?；顒影鍟航毯笤洠航逃龑W生懂得珍惜自己、珍愛生命。無論遇到什么挫折與困難，都不能放棄，都不能失去信心。在每個人獨特、神奇、美麗的生命之旅中，時時刻刻在接受來自各方的關愛。讓學生通過各種活動體會周圍人的愛心，懂得如何感激在生命過程中支持和幫助過自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美好、溫馨、幸福的生活。第二課成長日記ABC第一課時悄悄長大活動目標：

11、回顧成長過程，能坦然面對自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法解決?；顒訙蕚洌鹤寣W生準備自己小時候的照片和最近的照片活動過程：、成長日記變化篇1、讓學生拿出自己小時候的照片和最近的照片比一比，讓學生說自己都有什么變化。2、讓學生以小組為單位，展示自己的照片并說有什么變化。3、學生的照片用實物投影展示出來，讓其他學生說有什么變化。4、讓學生把自己的成長變化紀錄到課本。二、成長日記一一快樂篇1、讓學生以小組為單位說自己成長過程中快樂的事情。2、每個組選出自己組內有代表性的故事，讓同學來講。3、讓學生看多媒體光盤中我的成長日記4、與學生共同討論光盤中的內容。三、成長報1、以小組為單位辦報

12、，讓學生搜集小時候的照片，并配上每個同學的成長日記。2、學生在辦成長報時，形式可以多種多樣，如可以把自己小時候的趣事化成漫畫;可以寫上自己小時候的一些話，可以取名為“童言無忌”。3、以小組為單位進行展覽。四、我的煩惱1、讓學生說自己的煩惱，自己的煩心事。2、全班同學針對有的同學說的煩心事進行討論。3、教師對學生的討論及時加以引導。4、讓學生看多媒體光盤，看里面的小朋友有什么煩惱，讓學生說針對小朋友的煩惱，你有什么解決辦法。教師及時加以引導。5、有些同學可能不好意思在全班同學面前說出自己的煩惱。教師可以針對學生中比較普遍的問題作一下講解，如可以想學生說一下有的同學變聲的問題，告訴他們這是正常現象

13、，不要不好意思，也不要因此而煩惱，應該正視這個問題，這是每個人都會經歷的階段，是一個人正在不斷長大的標志。6、教師播放多媒體小小少年，讓學生聽歌曲。7、師生共同演唱歌曲小小少年。活動板書：第二課時男孩女孩活動目標：通過開展一系列豐富多彩的活動，使男孩女孩從中互相了解、增進友誼。活動過程：老師向同學們說明，今天我們來做個游戲，游戲有五關，分別為“合作關”、“創造關”、“友誼關”、“智慧關”、“演講關”，只有完成游戲才能自動升級，可是游戲必須有男、女同學共同完成的分數才行，哪組闖關最多就獲勝。、自由組合規則：每組五人，每組必須有男女同學個不少于二人。每創一關淘汰一組二、闖關游戲1、合作關規則：每組

14、前放一個大肚小口的玻璃瓶，瓶中放與小組同學同等數目的帶線塑料球，比一比，哪組同學以最快的速度全部取完，配合最好的組可過關。2、創造關規則：每組用相同的材料：廢報紙、可樂瓶、纖維繩、鞋盒等設計、制作手工，看誰完成的又快又好。3、友誼關規則：快速設計一個小劇本，表現男、女同學可以在生活上、學習上如何取長補短、相互合作的主題，然后表演出來。巧妙設計、表演真實者獲勝。4、指揮關規則：知識搶答，沒回答一個問題得一分。題目老師可自行設計。5、演講關：規則：每組派一名學生代表演講，男生演講題目可選“假如我是女生”或“做女孩的十大優勢”，女生演講題目可選“假如我是男生”或“做男孩的十大優勢”。掌聲熱烈者獲勝。

15、三、評選“有情天使”1、談闖關時的合作體會。評選最佳組合獎。2、評選出平時在班級生活中樂于助人、團結同學的“友情天使”?；顒影鍟航毯笤洠鹤寣W生回顧成長過程，能坦然面對自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法解決。通過開展一系列豐富多彩的活動，使男孩女孩從中互相了解、增進友誼。第三課健康生活每一天第一課時“1”和“0”的啟示活動目標：1、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機、沉迷電視等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式。2、懂的健康的重要意義，擁有了健康，才有可能擁有智慧、財富、知識等，沒有健康的身體，一切都無從談起。活動過程：一、召開討論會讓學生以小組為單位，討論財富、智慧、健康、友

16、誼、知識的重要性。討論這五者誰放在“1”的數位上更合適。教師積極加以引導，使學生認識到，健康的重要性。擁有健康才有可能擁有智慧、財富、知識等，沒有健康的身體，一切都無從談起。二、不良生活習慣和生活方式1、讓學生說看課本15頁內容。讓學生看課本上介紹的不良的生活習慣和生活方式。2、讓學生說在生活中還有那些不良的生活習慣和生活方式。3、向學生說小知識：世界衛生組織關于人的身體健康的報告，使學生認識到不良生活習慣和生活習性對人身體的危害性。4、讓學生說不良生活習慣和生活方式的危害性。5、向學生介紹不良生活習慣和生活方式的危害性。如：吸煙對人的呼吸系統有害會引起人咳嗽，呼吸道感染等癥，長時間抽煙還有可

17、能會引起癌變。喝酒對人的肝脾等消化系統有害，會引起肝脾腫大，各種消化道炎癥，經常喝酒者還會引發其它疾病，及有可能引發呼吸道疾病。6、生講解小孩多吃西餐容易患哮喘。中國人的膳食結構主要以植物性食物為主，如果多次西餐，改變了孩子的生活方式，多吃西餐對呼吸系統不好，容易引起哮喘。7、學生說明多看電視的危害性。學生每天看電視的時間不易超過兩小時，看電視時間過長不僅對眼睛有壞處，新西蘭一項研究表明，而兒童時多看電視，26歲以后，其體重、膽固醇回避年輕時看電視少者高，心血管也送醫產生疾病。8、學生看課本煙和酒的對話。引導學生認識到煙和酒的危害性。三、召開告別不良生活習慣和生活方式宣布會1、每個學生都有不良

18、的生活習慣和生活方式，讓學生把自己的不良的生活習慣和生活方式寫在小紙條上，并說明這種不良的生活習慣和生活方式的危害性。2、班內讓學生做宣誓。這樣做，既可以幫助學生改掉不良的生活習慣和生活方式又可以使其他同學認識到這種不良的生活習慣和生活方式的危害性。活動板書：第二課時拒絕罌粟花活動目標：了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠離毒品。活動準備：多媒體光盤活動過程：、遠離毒品1、向學生介紹毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、大麻、可卡因、嗎啡以及其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品，其危害令人觸目驚心！2、通過讓學生看課本吸毒者的慘狀(吸毒者被毒品折磨得慘不忍睹，骨瘦如柴，吸毒者的家一貧如洗、吸毒者的

19、家人流離失所)及觀看多媒體光盤吸毒者的慘狀讓學生認識到毒品的危害性，毒品是人類的殺手，沾上它，會讓人一無所有。我們必須遠離毒品，拒絕毒品。3、向學生介紹導致少年吸毒的誘因。(1)無知好奇。有的人因為覺得好玩，感到比較好奇，這種東西有這么大的魅力嗎，抱著試試看的態度，成了癮君子。(2)上當受騙。有的人上了毒販得當，毒販讓他們吸上毒，然后讓他們販毒。盲目追求享樂與來自同伴的不良影響。學習生活受挫，逃避現實。(5)逆反心理。有的學生由于與家長鬧別扭，家長不讓我結識社會上的人，我偏于他們在一起。4、通過介紹這五種誘發青少年吸毒的原因。及時地對學生進行教育，在現實生活中不論遇到什么問題、什么挫折，都不要

20、因為一時沖動而犯下大錯。5、讓學生看課本關于陳清的故事，讓學生討論通過這個故事對自己有什么啟迪，有什么感想，引導學生一定不要受別人的誘導，一定要遠離毒品。二、吸毒是違法行為1、向學生講解吸毒是違法行為。早在1990年12月28日，全國人大常委會就通過了關于禁毒的決定向學生介紹國際禁毒日的由來。1987年6月12日至26日，在維也納召開了由138個國家和地區的3000名代表參加的“麻醉品濫用和非法販賣問題”部長級會議。大會結束時，與會代表一致建議，將每年的6月26日定為“國際禁毒日”。同年召開的第42屆聯合國大會通過決議，正式確定每年的6月26日為“反麻醉毒品的濫用和非法販運國際日”。2、憲法規

21、定，每個公民對吸毒、販毒、制毒等違法犯罪活動，有檢舉揭發的義務。及時教育學生遇到吸毒、販毒、制毒人員要積極地進行揭發。教后札記：了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機、沉迷電視等不良生活習慣的危害，抵制不健康生活方式。懂的健康的重要意義，擁有了健康，才有可能擁有智慧、財富、知識等，沒有健康的身體，一切都無從談起。了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠離主O口口。第三課時健康加油站活動目標：懂得健康的重要意義，初步培養積極鍛煉身體、均衡營養等良好的習慣?；顒訙蕚洌憾嗝襟w教學光盤搜集名人鍛煉身體的故事活動過程：、積極鍛煉身體1、向學生說明進行體育鍛煉的必要性。生命在于運動，良好的體魄可以通過體育鍛煉來獲得。為

22、了促進身體的正常發育，保證充足的學習經歷，我們每天必須進行適當的體育鍛煉。2、向學生說明進行體育鍛煉可以選擇自己喜歡的、適合自己的運動項目。3、讓學生以小組為單位討論，怎樣堅持進行體育鍛煉。4、小組推選代表怎樣堅持進行體育鍛煉。5、向學生介紹名人毛澤東進行體育鍛煉的故事。體育鍛煉是毛澤東喜歡的休閑方式。在眾多的體育項目中，他最喜歡游泳。每次外出巡視，她總是抽空到江河或水庫劈波斬浪一番，北戴河、長江、珠江、錢塘江、湘江、以及韶山水庫、廬山水庫都留下了他搏擊風浪的身姿。毛澤東1965年在三次暢游長江后，興奮得寫下了水調歌頭.信步“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”。6、讓學生看課本齊白石爺爺的故事。7、

23、讓學生說通過這兩個故事自己明白了什么。積極引導學生體會進行體育鍛煉的重要性。8、讓學生介紹自己知道的關于健康的故事。讓學生說要有健康的身體除了進行體育鍛煉外，還有哪些因素。積極引導學生說出更多的身體健康的因素。二、健康情報1、向學生介紹健康生活的八少八多。（少肉多菜、少鹽多醋、少衣多浴、少糖多果、少食多嚼、少車多步、少有多眠、少憤多笑）2、向學生講解蘿卜的重要營養價值。3、讓學生看課本“關于吃的學問”。4、讓學生說自己身邊不講衛生、不合理的習慣。5、向學生講解關于預防乙型肝炎的知識。（見教學光盤）三、制定健康計劃每位同學根據自己的具體情況制定健康計劃。可以從均衡飲食、堅持鍛煉、生活有規律等方面

24、入手?？梢宰尠职謰寢屪鲎约旱谋O督人?；顒影鍟杭t綠燈，斑馬線教學目標：讓學生認識常見的交通標志、交通信號及交警手勢。遵守交通規則，注意交通安全，培養學生熱愛生命的情感。教學重點讓學生認識常見的交通標志、交通信號及交警手勢是本課重點。教學準備：讓學生收集常見的交通標志。2教師準備教學課件、交通標志、交通信號燈的照片、膠水等。教學時間：課時?；顒舆^程：、談話導入、激發興趣小朋友，小朋友想不想去公園里看一看、玩一玩呢？請做好準備，我們出發吧?。g快的音樂響起）二、創設情境，初步認識交通標志、信號燈課件展示教科書第40頁第一幅圖：認識汽車轉彎信號燈。孩子們，前面是一個十字路口，咱們得先過這條馬路，快過

25、去吧！嗨！前面的小明和小強怎么不走了呢？2課件展示第二幅圖：認識紅綠燈車過了，咱們趕緊穿過十字路口，繼續前進吧！咦？他們為什么又停住了？（有鐵路，火車來了）你怎么知道的呢？（看到了紅綠燈）那我們該怎么做呢？（紅燈停，綠燈行）3課件展示第三幅圖：認識交通標志一一地下通道綠燈亮了，抓緊時間過火車道口。孩子們，快瞧，公園就在馬路對面。哎呀！真糟糕！路面上沒有斑馬線，我們該怎么過去呢？快找找，有沒有其他的路呢？（地下通道）你是怎么發現的呢？快，我們走地下通道就能到達公園了。4過渡：哈，終于到達了公園。這一路走來可真不容易呀！不過，有了交通標志娃娃、信號燈朋友的幫助、提醒，我們總算安全到達了。孩子們想不

26、想再和它們見見面呢？你能叫出它們的名字嗎？（也可教師作介紹）（出示交通標志和信號燈：轉彎信號燈、紅綠燈、地下通道）5、小結：交通標志娃娃、信號燈朋友、交警手勢都是無聲的語言，都在默默地為我們的安全站崗，只有細心的小朋友才能明白他們說的話。三、活動激趣，引導認識交通標志、信號燈、交警手勢考考你：它們在說什么？（引導學生進一步認識常見的交通標志、信號燈）（課件展示教師收集或繪制的交通標志、信號燈圖片）還有一些交通標志娃娃、信號燈也想來和你們做朋友。不過，它們要考考小朋友，看誰最細心，能聽懂它們在說什么？（1）你聽懂誰的話了？（2）你是怎么聽懂的？學一學、猜一猜。（學交警手勢，猜意思）課件展示畫面：

27、孩子們，你瞧，交警叔叔為了我們的安全，指揮得多認真哪！小朋友想不想做一個小交警呢？那就跟著老師來學一學，然后猜一猜這些手勢表示什么意思。四、活動激趣，鞏固認識交通標志、信號燈等，明理導行1義務交通宣傳活動：交流自己收集的交通標志、信號燈。小朋友真能干，聽懂了這么多交通標志娃娃、信號燈朋友的話，也認識了這么多的交通標志娃娃、信號燈朋友，而且做了一次小交警。相信小朋友今后一定會更好地保護自己，照顧好自己，自覺地遵守交通規則。那你們想不想做一名義務宣傳員，把這些朋友、娃娃介紹給更多的人認識，讓大家都來自覺遵守交通規則呢？（1）那好，請小朋友拿出你們收集到的交通標志娃娃、信號燈朋友，先在小組里做一下宣

28、傳、介紹，告訴你的伙伴們，你的交通標志娃娃、信號燈在說什么，你在哪里見過它？（2）推選幾名學生介紹自己的交通標志、信號燈。（教師與學生作好評價，對于能干的宣傳員獎勵一張義務宣傳員牌戴上）把交通標志娃娃、信號燈朋友送回家。唉，大家靜一靜，老師好像聽見了交通標志娃娃、信號燈朋友的哭聲。哦！原來呀，它們找不到自己的家了，咱們幫幫它們，行嗎？好，請四人一組的同學團結起來，趕快把交通標志娃娃送回家，比一比哪一組的小朋友送得又對又快?。▽W生動手將交通標志、信號燈貼在情境圖中）五、升華情感，明理導行孩子們，今天我們認識了好多的交通標志娃娃、信號燈朋友，學習了交警叔叔的指揮手勢，學到了這么多交通安全知識。希望

29、孩子們以后學會保護自己、照顧自己，做個遵守交通規則，注意交通安全的好孩子，讓自己每一天都過得平平安安、快快樂樂?；顒影鍟荷鐣钣幸巹t活動目標：1、讓學生認識到社會生活處處離不開規則，懂得規則是社會秩序正常運行的保證；2、能遵守公共秩序，進一步提高自律意識?；顒舆^程：、談話導入，激發興趣。社會生活中處處都有規則，有的形諸筆墨，見于文字，有的傳為口碑、約定俗成。它們規范著人們的行為，使生活安全協調、井然有序?？纯聪旅娴膱D，說說他們離不開哪些規則？（課件出示圖片）圖1擁有文明，和諧的生活環境圖3建立良好的公共秩序圖2安全的出行圖4保障生產安全，提高生產效率二、深入探討研究社會生活的規則1、你心目

30、中的文明、和諧的生活環境是怎樣的？它需要人們遵守哪些規則？2、交流一些交通規則，認識到交通規則是人們安全生活的保障。3、啟發學生發現排隊、不擁擠等遵守公共秩序的規則，使我們提高生活的效率、保證安全。4、調查父母工作單位的安全操作流程等規則，了解工廠的安全制度。三、交流：1、你發現生活中還有哪些規則，它們發揮了什么作用？如銀行，存取款在一米線外等候等。2、教科書32頁的學生作品，通過常見的堵車問題喚醒學生生活經驗，幫助學生更具體的體會到規則的重要性。3、如果沒有規則的約束，社會秩序就會變得成什么樣呢？出示事例：圖一某人無證駕駛農用車并違章搭載80人，途中失控駛離路面，造成特大交通事故，20人死亡

31、，53人受傷。圖二某農民在行李中攜帶大量鞭炮，導致汽車爆炸起火，死傷多人。圖三來自國家質量監督檢驗檢疫總局的資料表明：違章操作是引發事故的主要原因。四、與規則握手1、故事瑞士小朋友的規則意識2、出示課件，用換位思維的方式啟發學生要想擁有整潔、文明、有序的生活，必須從我做起，否則，一面怨天尤人，一面又對自己無所要求，只會讓自己越來越痛苦。3、書寫“贊賞卡”和規則調查活動，用現實的生活來幫助學生來進行自我教育。五、活動小結：在本次活動中同學們能夠通過一些正反兩方面的事例開展調查和交流活動，知道了文明安全有序的社會生活處處離不開規則。活動板書；社會生活有規則無形的指揮棒與規則握手模擬法庭活動目標：1

32、、了解一些與青少年有關的法律規定，增強法律意識，感受法律的威嚴；2、了解提高辨別是非的能力及依法保護自身合法權益的能力。活動準備：1、案例準備：師生共同搜集與青少年維權和因無知而違法的相關案例，在討論基礎上確定5個典型案例。2、知識準備：（1）有條件的學?？梢越M織學生觀看法庭審理案件的錄象，對法律程序和有關法規增加感性認識。（2）組織學生根據自己感興趣的案例，閱讀相關的法律知識。3、道具準備：為了營造模擬法庭氣氛，可自制法官帽等道具。4、角色準備：確定審判長、審判員、書記員、原告、被告、原告代理人、被告辯護人、證人等角色的承擔者。活動過程：、中隊長講話1、介紹活動目的和規則：同學們，為了增強我

33、們的法律意識，經過周密的準備，我們的模擬法庭即將正式開庭！在本次法庭庭審中，將由旁聽觀眾評選出“最佳法官”、“最佳辯護律師”、“最佳表演者”、“優秀組織者”等等。2、宣布模擬法庭的模擬原則：旁聽席上不能出現說話、走動、鼓掌、喝彩等違反法庭紀律的行為，以保證良好的法律秩序。二、活動開始1、用課件呈現下面的表，介紹審判長、審判員、書記員、原告、被告、原告代理人、被告辯護人、證人等角色。“模擬開庭”實錄時間2008.6地點學?！澳M法庭”指導老師厲老師當事人原告:李俊旁聽人員五（1）中隊姓名被告:張旋證人胡雁物證小糖人審判團審判長：楚詩怡辯護人：周諾沖名單審判員：黃寧、周藝書記員：羅雯雯案由張同學撿

34、到一個裝有身份證、名片和3000元現金的錢包，買了一部MP3，失主要求張同學歸還，但小張歸還了名片和身份證，拒絕歸還現金。他認為錢包是自己撿的，還不還應由自己決定。于是，失主將小張告上了法庭。法庭辯論：法庭裁決法庭2、活動開展：就以上案例進行法庭辯護。3、辯護結束后，由旁聽席上的同學擔任記者，對法官、律師、被告等人進行采訪：（1）訪問有關的法律問題，看記者有什么看法（2）采訪模擬活動的體會。4、教師做活動小結。5、各組分別開展模擬法庭活動，老師適當指導。6、結合模擬法庭活動，進行“最佳法官”等獎項評選，頒獎。三、活動評價及反饋學生反饋表：姓名性別年齡請你選出下列問題中你適合的選項，并畫你對這次

35、活動的態度喜歡不喜歡一般你能說出幾個案例判決的原因嗎？能不能有些模糊你認為學法懂法是法律工作者的需要大家的需要無所謂以后是否還愿意開展“模擬法庭”活動愿意不愿意對下次活動的建議活動板書：沐浴在法律的陽光下活動目標：1、讓學生懂得法律與人們生活息息相關的道理，初步形成知法守法的意識；2、讓學生了解與少年兒童相關的法律，學會用法律手段來保護自己的正當權益。活動準備：上網查找相關法律知識?；顒舆^程：、談話導入：各國法律都對未成年人的權益有特別的保護。我國就制定了多部與少年兒童有關的法律法規，以保障少年兒童的幸福、健康、快樂地成長！二、學習法律，開展活動出示4幅學生比較熟悉的畫面，幫助學生理解法律就在

36、我們身邊，保護我們的各種權益。圖1中華人民共和國未成年人保護法圖2中華人民共和國預防未成年人犯罪法圖3中華人民共和國義務教育法三、交流：未成年人也會遇到法律問題。如果我們的合法權益遭到侵犯，應該怎么辦呢？1、我會告訴父母，父母是我們的監護人。2、可以撥打有關部門的舉報電話。3、我們可以去法院起訴。4、小資料：中華人民共和國未成年人保護法第46條規定：未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者其監護人有權要求有關主管部門處理，或者向人民法院提出訴訟。四、活動：了解一些有關侵犯未成年人合法權益的事件，模仿“今日說法”欄目的形式，選擇你感興趣的案例，和同學進行評說。案例一：小黃同學的父母離婚，母親改

37、嫁他鄉，小黃判給父親撫養。父親在外打工另組家庭，沒承擔起撫養小黃的責任。小黃只好跟70歲的奶奶艱難的過日子。小黃的學校和村民委員會作為她的代理人向法院提起了訴訟，要求她的父母承擔撫養義務。小黃能贏得這場官司嗎？五、交流法律問題：1、我能有自己的秘密嗎？2、我能讓別人搜身嗎？3、舅舅把媽媽留下的房子賣掉了，我有繼承權嗎？4、請一位從事法律工作的人員來座談，給我們上上法制課。想辦法了解感興趣的法律知識，與同學合辦“法制知識”小報。5、學習小資料43頁。6、開展法律知識競賽。六、活動小結：對于學生來說“法律”似乎很抽象，但是在各種活動和交流中學生逐漸走進和了解法律，他們能夠理解法律知識，并能簡單的運

38、用，真正使自己沐浴在法律的陽光下。活動板書：沐浴在法律的陽光下保護未成年人的權益保障兒童的幸福和健康成長第三單元不能忘記的歷史沉重的嘆息圓明園的訴說活動目標：通過世人對圓明園的種種悲嘆，激起學生的共鳴，進而達到了解歷史、以史為鑒，決心奮發學習、振興祖國的目的?；顒訙蕚洌航處煟河旯脑挼匿浺簟懞糜⒎撥姳┬械募垪l、課件。學生：搜集有關圓明園的圖文資料?；顒舆^程：一、引出課題同學們今天老師讀到這段話來自法國大文豪雨果，是他于1961年11月25日致巴特萊上尉的信中的原話，是世界上被引用最多的、最著名的關于圓明園的文字。（聽錄音）二、深入課題內容教師：聽了這段文字，大家心里一定有很多問題想一吐為快

39、吧。請4人一小組各自提出自己的問題，然后選一代表把小組內最典型的問題板書在黑板上:老師提煉其中的重點問題引導學生深入研究：（1）圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？（2）法蘭西和英吉利為什么要做強盜搶劫圓明園？（3）英法聯軍在大肆劫掠中都有哪些無恥表現？三、深入了解歷史利用課件形式和游戲活動形式對歷史展開了解。1、圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？老師呈現圖片資料，由班里朗讀較好的學生念給大家聽。教師：圓明園被焚毀了，留給我們炎黃子孫的是深刻的思考。李大釗曾面對著殘垣斷壁說道：“圓明兩度昆明劫，鶴化千年未忍歸。一曲悲笳吹不盡，殘灰猶共晚煙飛?！彪y道這就是我們的“萬園之園”！？親愛的同學們，面

40、對現在的圓明園你有什么感想呢？2、法蘭西和英吉利為什么要做強盜呢？（1）師生共同閱讀教科書47頁和48頁的內容，教師適當解釋相關內容。（2）對于這段歷史，大家還知道些什么？歡迎上臺演說給大家聽。3、英法聯軍在大肆劫掠中都有哪些無恥表現？（1）學生匯報資料。（2）教師：現在，老師把自己找到的一些資料寫成紙條，我想請同學們上臺抽取并念給大家聽，讀完后請把紙條撕得粉碎扔到垃圾桶中，就像扔掉那段屈辱的歷史一樣。4、教師：此時此刻，請說一說你們的感受！5、同學們一起讀一讀小詩。四、總結同學們，經過這節課，圓明園的美、侵略者的無恥以及清政府的昏庸和無能已經引起你們的深深的思考。四、課后作業：教師在教室后墻

41、粘貼一張圓明園遺址的圖片，并在旁邊掛一感言本，同學們再上網或到書籍中尋找一些與這段歷史相關的資料，好好閱讀，發表自己的感言。活動板書：在南京大屠殺紀念碑前活動目標：了解日本侵華戰爭的有關歷史，了解戰爭的罪惡，了解面對民族災難史自己應該持有的正確態度。活動準備：1、世界地圖、有關資料。2、搜集書籍。活動過程：、揭題教師：親愛的同學們，日本是我們最近的鄰邦。“一衣帶水”幾乎成了我們形容日中關系中必不可少的詞匯。然而，日本卻又是離我們最遠的一個國家。這個“遠”不是指實際空間距離，為什么這么說呢？請大家聽聽下面的資料。你們了解南京大屠殺嗎？請每位同學瀏覽教科書第49頁至50頁的內容。二、深入課題，了解

42、歷史1、討論：日本為什么要侵略我們中國呢？學生討論后，教師出示課件，并加以小結說明：資源的匱乏-軍事擴張-發動戰爭！2、師生一起瀏覽史實。(1)介紹日本侵華史實的書，(2)交換讀后感，(3)教師宣讀部分感言。3、教師：老師剛才給大家看的還屬于最不刺眼的文字，若看電影中的一些真實的故事，你們就會更加清楚地認識到日本軍隊喪盡天良的罪行。三、了解日本面對這段歷史的態度，引起深刻的反思，達到警醒的目的。1、教師：面對這鐵證如山的事實，大家知道現在的日本政府是什么態度嗎？但是日本首相每年都要去參拜靖國神社，大家知道靖國伸社是什么地方嗎？2、看課件：罪惡的焦點靖國神社。3、介紹“蘇向祥”事跡，了解當年日軍

43、細菌戰的罪行，學生談自己的感想。4、交流自己所知道的關于對日索賠和中日外交的新聞事件。四、了解國人的態度，清醒自己的立場。1、教師呈現兩組材料，學生讀后自由討論。(1)兩個受害之城的比較。(2)討論材料的基礎上，發表自己的觀點。2、思考、討論：在過去的200年里，中日之間爆發過兩次戰爭，為了避免悲劇的重演，你認為我們可以做些什么？五、拓展作業：把今天課堂上你印象最深刻的事講給你的親友聽，要求他們在你聽后在你準備好的本子上寫上一句他們想說的話請他們簽名，下次課進行交流。活動板書：在南京大屠殺紀念碑前南京條約盧溝橋事變九一八事變八一三事變自尊自立不愿做奴隸的人們活動目標：1、使學生了解近代歷史上中

44、國人民對外抗爭的部分史實：2、培養學生愛國主義精神和社會責任感?；顒訙蕚洌?、相關的圖片和歷史資料。2、布置學生采訪家長、查閱資料，了解來歷和歷史事件。3、開國大典國歌電影片斷。活動過程：、揭題二、展示斗爭歷史，深入課題內涵1、課件出示：林則徐雕像、虎門銷煙的浮雕、三元里抗英紀念館、孫中山像。2、這些圖片哪些是歷史事件和歷史人物？3、請每個組在組長的指揮下快速將自己重點了解的資料張貼在教室的一角。4、展覽開始。三、制作節日紀念卡。1、老師出示一個同學的生日，問：這個日子對于你來說特別嗎？為什么？2、出示幾張特別日歷（5月4日、7月1日、8月1日、10月1日）問：“你們知道這些特別的日子的來歷和

45、紀念意義嗎？”3、孩子們自由交流，制作紀念卡。四、學唱義勇軍進行曲1、以課件形式呈現1949年開國大典盛況，學生重溫“10月1日國慶節”歷史時刻。2、大家知道國歌的由來嗎？現場分組開展搶答賽：國歌的全稱是什么？原名是什么？這首歌原是哪部電影的主題歌？這首歌的詞作者是誰？關于田漢你還知道什么？這首歌的曲作者是誰？關于聶耳你還知道什么？3、齊讀58頁的小資料。4、播放電影國歌的片斷，展示在國歌的鼓舞下的全國人民轟轟烈烈的抗日持久戰。5、全體起立，唱國歌。五、小結，布置作業。1請收集抗日故事，準備在班里的小隊活動中進行交流。2就自己看過的愛國電影寫觀后感，下周舉行征文比賽?；顒影鍟翰辉缸雠`的人們

46、義勇軍進行曲田漢聶耳振興中華，我們的責任活動目標：1、緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的遺志：2、引導學生思考如何把愛國情感落實在具體行動電明確自己的責任。活動準備：將人民英雄紀念碑圖文制成課件?；顒舆^程：、讀名言憂勞可以興國，逸豫可以亡身。新五代史生于憂患而死于安樂。一一孟子教師：從這些名言，你讀懂了什么？想到了什么？二、感受振興責任1、課件出示人民英雄紀念碑圖文。教師：同學們，整理好衣服，佩戴好紅領巾，請肅立！請向一切為了爭取民族獨立和人民的自由幸福而犧牲的英雄們深深鞠躬！2、如果在紀念碑上開辟一塊緬懷者流言板，你會在上面寫什么？3、小比賽，每組一個模擬紀念碑的紙板，5分鐘之內，看哪組在上面

47、寫出的中華英烈名字最多，寫得最工整。三、了解“振興中華”的實質涵義，學習榜樣的實際行動1、教師：同學們，在中華民族的歷史長河中，愛國主義歷來是一面旗幟，是我們國家和民族的不竭動力，也是一個人成就偉大事業和偉大人格的根本所在。有這樣一群人，他們以振興中華為己任，他們身上所具有的對國家、對社會、對人民的真誠的愛和責任讓人感動?，F在，讓我們走近，了解有關他們的故事。2、讀教科書62頁文章，了解周恩來“為中華之崛起而讀書”的有關故事。3、簡介梁啟超生平，閱讀梁啟超的少年中國說4、學生朗讀課文回到自己的祖國去（華羅庚）5、6人小組故事會：介紹自己最敬仰的愛國志士和革命先輩，說說他們對自己的影響。四、振興

48、中華，貴在行動1、教師：在這和平安寧的時代，振興祖國的內容和任務已經有了很大的變化。請說說你對這個問題的看法吧。2、學習小組在組長的帶領下，在黑板的制定圈內寫下自己的感悟。3、教師介紹我國今天在國際上的地位和面臨的種種危機。4、延續老師的話題，請學生再談感想。5、為自己制定一份可行的成材計劃。五、總結同學們，我們每一個人的命運都和祖國的命運息息相關。振興中華是我們每一個炎黃子孫的責任，我們理所當然要盡自己的所能，刻苦學習、儲備知識和能量，為了祖國的明天，也為了自己的美好未來而努力奮斗。六、課后拓展1、摘抄古今中外的愛國名言。2、了解當代青少年在刻苦學習、立志興國的模范，準備開展中隊會?；顒影鍟?/p>

49、：振興中華，我們的責任周恩來梁啟超少年中國說華羅庚回到自己的祖國去生活好幫手活動目標：1、了解家庭生活用品的發展變化，感受科技產品給人們帶來的幫助；2、初步了解科學技術與人們生活的關系，激發學生對科技探索的熱情；3、培養學生搜集、整理資料的能力?；顒訙蕚洌?、訪問父母或爺爺奶奶，了解他們那輩人使用過的和現在不同的生活用O口口。2、了解家庭里的一些新產品是什么時候更新換代的?；顒舆^程：、認一認：舊的生活用品1、教師：同學們，如今我們的生活水平提高了，家里的生活用品也豐富多彩了。但是老師給大家帶來了一些特殊的生活用品看一看，你認識它們嗎？你知道他們是干什么用的嗎？2、教師出示從搜集到的一些舊的生活

50、用品圖片，如洗衣板、火柴、煤油燈等。3、教師：現在你們家還有這些東西嗎？為什么不用了？二、說一說：生活用品更新快1、教師：是啊，隨著社會的發展進步和生活水平的提高，這些舊的生活用品已經被淘汰了，各種各樣的新產品已經走進了我們的家庭?，F在請同學們說一說，你們家新添置了哪些生活用品？廚房：電冰箱、煤氣灶.洗手間：洗衣機、浴霸客廳：電視機、空調臥室：裝飾燈、電吹風書房：電腦、書桌.教師：你知道這些生活用品是什么時候更新換代的嗎？在使用它們的時候發生了什么有趣的事嗎？2、教師：同學們，你們知道廣告嗎？喜歡哪些廣告詞？這些生活用品給我們家庭生活帶來了幫助和方便，讓我們仿照廣告也來夸夸它們。學生根據自己使

51、用產品的感受來創編廣告語，并感受科技產品給我們家庭生活帶來了幫助、快樂，如：電話電話真奇妙，不用見面來說話。防盜門啊你真好，防止壞蛋來騷擾。空調空調有創意，有冷有熱真舒服。3、根據學生的學習匯報，教師總結板書課題生活好幫手三、想一想：科技發展無止境你覺得為了使我們的生活更方便、更豐富，家庭中還可以添置些什么科技產品呢？或者你覺得哪些科技產品還可以更新？請你想一想，當個小小設計師。四、課外實踐活動嘗試用兩種方法洗衣服（手搓、洗衣機洗），通過親自實踐認識科技產品是我們生活的好幫手?；顒影鍟嚎ㄗ咛煜禄顒幽繕耍?、尋找身邊的科技產品，感受智能卡等高科技產品對人們生活的幫助；2、初步了解科學技術與人們

52、生活、社會的關系；3、通過活動培養學生關注生活、熱愛科學的精神；4、培養學生搜索、整理資料的能力?；顒訙蕚洌簩W生搜集生活的各種智能卡，嘗試使用智能卡；分組調查生活中的各種高科技產品?；顒舆^程：、認識：智能卡的時代1、教師提問：同學們，你們今天是怎樣來上學的？我想問一下坐車來上學的同學，你們是怎樣付車票的呢？你覺得哪種方法更方便，為什么？2、教師展示一位學生的乘車IC卡，請同學們說一說，你覺得這張乘車IC卡使用起來有什么優點？3、教師：小小一張卡真神奇，除了乘車卡，你發現你家里還有哪些卡？你使用過它們嗎？或者你看過家人使用過它們嗎？你知道它們的用途嗎？隨著學生的匯報，教師利用課件展示其他智能卡。

53、如：銀行卡一一可以存錢和取錢，比存折更方便保管，能代替貨幣用于商場消費，并且有密碼，不但方便而且非常安全。電話IC卡一一可以往卡里充值，在任意電話機或公用電話機上撥打電話，方便并且實惠。就餐卡一一就餐刷卡，方便、衛生并且卡的保密性也很好。還有醫療保險卡、水表智能卡、煤氣智能卡、游戲卡等。4、教師：同學們調查了家中有這么多的卡，你知道生活中還有哪些地方可以使用智能卡嗎？你可以設計在什么場合用的智能卡？5、學生匯報設計情況，教師隨機點撥：在剛才的設計中你有沒有預料過“一卡走天下”呢？教師講述，激發學生憧憬智能卡美好的未來。二、交流：身邊的科技1、過渡：智能卡是我們生活中的新科技，其實我們身邊還有很

54、多類似的新科技。2、教師：瞧！老師這有一個帶攝像頭的手機，現在我給幾位同學拍照，看到你的照片你有什么感覺？回憶一下，生活中還有哪些類似的電子新科技產品也給我們帶來了方便？你使用它們時有什么體會？3、學生分組匯報我的發現，如：地點電子新科技學校電鈴、多媒體教室家里電子自動門街道吸塵車、道路監控系統超市電梯、報警門使用的體會：帶攝像頭的手機：用手機拍下我的微笑，傳給你。電鈴：時間一到，鈴兒一響，上課下課控制好。4、教師鼓勵學生繼續發現：三、體驗：科技帶來的快樂1、教師：你知道嗎？我們教室里現在就有一臺高科技產品一一數碼攝像機！剛才老師拍下了這堂課，你們想不想看看自己的表現呢？請看！2、同學看自己的

55、課堂表現。四、活動延伸1、通過問一問、看一看等多種途徑試著了解智能卡及類似的高科技產品的工作原理，激發學生對科技探究的欲望。2、“新科技新生活”征文比賽。活動板書：科技改變世界活動目標：1、從印刷術、電腦技術等科技的發展進步感受科技發展的突飛猛進，體會高科技給人類社會、生產帶來的好處；2、培養孩子愛科技的精神，激發創造意識；3、通過搜集重大科學發明的資料，培養學生搜集整理資料的能力?；顒訙蕚洌?、試著用橡皮泥或橡皮給自己刻一個印章。2、搜集人類的重大科技發明，了解科學家的故事；搜集科技革新的資料。3、調查你身邊的人使用電腦的情況?；顒舆^程：一、印刷術和電腦的啟示()認識、感受印刷術對人類社會的

56、影響。1、小實驗：用橡皮泥捏一個印章，并印一印。2、教師：同學們剛才進行的這個活動是我們古人使用的一種印刷方法。教師簡略介紹畢升發明的活字印刷術，并讓學生明確這一發明在1000多年以前是一個偉大的發明。3、教師提問：同學們想一想，如果讓你用這個方法印刷很多的字，比如印刷成像我們手上的這樣一本書，或者印刷彩圖，你覺得用活字印刷這個方法怎樣？4、教師：活字印刷是對雕版印刷的改良，在當時在印刷史上是飛躍性的進步，但是我們現在覺得他還是耗時耗力。5、教師向學生介紹王選教授和激光照排。2002年2月1日，王選教授被授予國家最高科學技術獎。6、學生討論：1000多年來，人們對印刷術不斷進行研究和改良，現在

57、，印刷術有了如此的飛躍，看到它的進步，你有什么感受？印刷技術的發展對人類的社會生活有什么影響？7、教師小結：是啊，我們的書籍、報刊、宣傳畫冊、作業本等等都離不開印刷，印刷技術的發展對人類文明的發展、文化的傳播起著很重要的作用?？萍嫉母镄峦苿恿巳祟惖倪M步。（二）認識、感受電腦對人類的作用。1、教師：同學們，你們家有電腦嗎？什么時候有的？電腦也是人類的一大發明，我們可以用電腦做些什么？（上網查資料、聊天、發電子郵件、玩游戲等）2、教師：現在，電腦如此普及，給我們的生活帶來這么多的方便，你知道以前的電腦是什么樣的嗎？3、假如沒有電腦，我們人類的生活會是什么樣？二、認識、感受科學發明給人們的生活、生產

58、的幫助1、過渡：不光是激光照排和電腦，從古到今，還有很多這樣的重大發明，它們正不斷地推動著人類的進步。通過搜集資料和調查活動，你知道它們是怎樣改變人類的社會生活或生產的嗎？2、學生匯報。3、教師：通過剛才的交流，同學們已經知道了，科技的發展進步帶給人類方便、快捷、精彩的生活。確實，近200年來，科學技術的發展突飛猛進，其成果與貢獻超出了過去幾年的總和。那么你能想像一下100年以前的世界、或者更久以前的世界會是什么樣子嗎？人們的學習、生活、工作又是什么樣子？4、教師：同學們，請你想一想假如現在沒有電燈，我們人類的生活是什么樣？假如沒有電話機呢？請你在課余時間訪問身邊不同職業、不同年齡的人，請他們

59、說說對自己生活影響最大的科技成果。我們開展一個“假如沒有”為題的演講會。三、活動延伸1、課外了解更多的科技成果和重大發明創造。2、搜集資料，準備以“假如沒有”為題演講會?？梢栽谙鹿澱n舉行演講會。3、追憶過去，感受現在，展望未來?？萍纪伙w猛進，人們的生活也日新月異，請你大膽暢想未來人類的生活?；顒影鍟嚎萍紟阕呦蛭磥砘顒幽繕耍?、通過活動使學生認識到科學技術的力量，培養孩子愛科技的精神，激發創造意識。2、培養學生搜集整理資料的能力。活動準備：學生：閱讀科幻書籍。教師：搜集人類登上月球及人類在太空遨游的資料圖片?；顒舆^程：、談話導入，激發感情1、教師：你還記得嫦娥奔月的故事嗎？那時候，科學技術落

60、后，人們知識貧乏，月亮在人們的心目中只是一個遙遙相望的星體，要登上月亮更本是不可能的事情。但是現在“嫦娥”真正登上了月球。2、教師出示人類登上月球的資料圖片，學生欣賞，教師講有關的知識。(1)1969年7月20日，美國宇航員尼爾阿姆斯特朗和埃德溫奧爾德林乘“阿波羅11號”宇宙飛船首次成功登上月球。從1969年到1972年，美國美國共進行了五次“阿波羅”登月，共有12名宇航員登上月球。(2)我國首位航天員楊利偉乘坐“神州五號”載人飛船，于北京時間2003年10月15日9時，在酒泉衛星發射中心成功升天。(3)呈現宇宙飛船的內部圖片。3、學生想像：科學家預言，21世紀，人類將再次登上月球，并在那里建