1、中國(guó)古代神話整本書(shū)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)一、內(nèi)容簡(jiǎn)析：神話是原始先民在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造出來(lái)并口耳相傳的，它的內(nèi)容涉及到自然環(huán)境和社會(huì)生活的各個(gè)方面，努力向人們展示“自然與人類命運(yùn)的富有教育意義的意象”。中國(guó)古代神話傳說(shuō)，是在生產(chǎn)力水平極其低下的狀況中，遠(yuǎn)古人類對(duì)自然與宇宙探索的真實(shí)記錄，也是人類征服自然、改造自然的執(zhí)著精神的體現(xiàn)，展現(xiàn)著我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)自然的認(rèn)知和無(wú)窮的幻想和人們對(duì)美好生活的向往和追求。直到今天，中國(guó)神話傳說(shuō)那瑰麗神奇的藝術(shù)境界和積極向上的進(jìn)取、拼搏精神，仍深深地感染和激勵(lì)著我們。聆聽(tīng)先人留下的神話傳說(shuō)，不僅能夠豐富孩子們的想象力，更有助于他們了解中國(guó)古典文化，感受中華民族燦爛悠久的歷史

2、文化。二、教學(xué)目標(biāo)：1、了解神話故事的內(nèi)容和特點(diǎn)，與一般故事的區(qū)別，提高閱讀興趣。2、學(xué)習(xí)課外閱讀的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、讓孩子在讀故事的同時(shí)，有意識(shí)地去學(xué)習(xí)成語(yǔ)，加強(qiáng)孩子對(duì)重點(diǎn)字詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。4、通過(guò)閱讀神話故事，豐富孩子們的想象力，讓他們了解中國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化、古老的文明，感受母語(yǔ)文化的璀璨與美好。三、教學(xué)過(guò)程（一）、課前談話1師：同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)歷史悠久，文化燦爛，有古老的文明。詩(shī)詞歌賦、民間傳說(shuō)、神話故事、成語(yǔ)故事、寓言故事讓人數(shù)不勝數(shù)。上課前，老師考一考大家，看看誰(shuí)的課外知識(shí)最豐富。中國(guó)四大古典名著是指哪四部？中國(guó)古代四大民間傳說(shuō)是指哪四個(gè)？中國(guó)古代四大神話故

3、事是指哪四個(gè)？（中國(guó)四大古典名著：西游記、三國(guó)演義、水滸傳、紅樓夢(mèng)；中國(guó)古代四大傳說(shuō)：牛郎織女、孟姜女、梁山伯與祝英臺(tái)、白蛇傳；中國(guó)古代四大神話：共工觸山、女?huà)z補(bǔ)天、后羿射日、嫦娥奔月）2師：除了上述四個(gè)神話故事以外，你還知道哪些神話故事？3師：（出示多媒體）老師也請(qǐng)來(lái)了一些神話人物，你們能說(shuō)出他們是哪些故事里的嗎？剛才同學(xué)們說(shuō)了很多神話故事，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些神話故事的題目和內(nèi)容有什么關(guān)系呢？（高度概括主要內(nèi)容）（二）、初步感知神話故事1、師：（出示中國(guó)古代神話）有一本書(shū)精選了中國(guó)最著名的神話故事，想讀一讀嗎？2、你覺(jué)得神話故事與一般故事的區(qū)別在哪里呢？請(qǐng)看著這本書(shū)的目錄，說(shuō)一說(shuō)。（生交流后

4、，師小結(jié)：神奇）（三）、了解書(shū)本1、師：拿到一本書(shū)，我們首先看到的是封面，仔細(xì)看看，你了解到哪些信息？（書(shū)名、作者、出版社）2、再翻開(kāi)書(shū)看看目錄，這本書(shū)一共收集整理了多少個(gè)中國(guó)古代神話故事？從這些故事題目中你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（題目格式大多是神話故事的人物加上他做的事，“誰(shuí)做什么”；目錄里的神話故事是按照時(shí)間的順序進(jìn)行編排的）3、師簡(jiǎn)介書(shū)本。（四）、指導(dǎo)閱讀，學(xué)習(xí)方法1、我們?nèi)昙?jí)時(shí)曾學(xué)過(guò)一篇神話故事女?huà)z補(bǔ)天，還記得嗎？能說(shuō)說(shuō)主要講了什么嗎？2、剛才我們說(shuō)了，神話故事的題目高度概括了主要內(nèi)容，所以我們要關(guān)注題目。（板書(shū)）3、默讀女?huà)z補(bǔ)天哪些神奇的畫(huà)面給你留下了深刻的印象？4、生交流：天塌地裂、求

5、神滅火、造船救人、找五彩石、冶煉補(bǔ)天師：結(jié)合課題想一想，哪件事是這篇文章的關(guān)鍵事件？（生：冶煉補(bǔ)天）那我們讀書(shū)要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵事件。（板書(shū)）5、在冶煉補(bǔ)天的過(guò)程中，能看出神奇嗎？你是從哪些詞句中讀出來(lái)的？一邊默讀，一邊勾畫(huà)。6、生交流勾畫(huà)的詞句和自己的感受。（表動(dòng)作、表時(shí)間的）7、師：聚焦關(guān)鍵的詞句，我們就能發(fā)現(xiàn)作者對(duì)女?huà)z連續(xù)的動(dòng)作和冶煉的時(shí)間等進(jìn)行了大膽的想象，讓我們感受到了神話的魅力。精彩的部分，還可以反復(fù)讀，展開(kāi)想象，寫下自己的感受。（板書(shū)：聚焦重點(diǎn)詞句）8、讀了女?huà)z補(bǔ)天這個(gè)神話故事，你覺(jué)得女?huà)z是個(gè)怎樣的人？（板書(shū)；評(píng)價(jià)人物）9、師總結(jié)閱讀方法：我們剛才是怎么讀女?huà)z補(bǔ)天這個(gè)神話故事的？（關(guān)注題目、抓關(guān)鍵事件、聚焦重點(diǎn)詞句、評(píng)價(jià)人物）（五）、閱讀交流1、按總結(jié)的閱讀方法閱讀中國(guó)古代神話，選一個(gè)自己感興趣的故事讀。2、交流分享。（印象深刻的地方、精彩的片段、閱讀的體會(huì)感受）（六）、鼓勵(lì)閱讀師：中國(guó)神話傳說(shuō)那瑰麗神奇的藝術(shù)境界和積極向上的進(jìn)取、拼搏精神，深深地感染和激勵(lì)著我們。希望同學(xué)們持之以恒，讀更多的神話故事。同時(shí)，外國(guó)也有神話故事，和我們中國(guó)的神話故事有什么相同和不同的地方呢？感興趣的孩子可以讀一