1、2.小小的船丹巖學校 段雪蓮學習目標1、朗讀課文，背誦課文，結合插圖，想象詩歌描繪的圖景，感受夜空的美麗。2、仿照例子，用簡單的疊詞說“的”字短語，積累“的”字短語。3、認識橫折鉤和豎彎鉤兩個筆畫，會寫“月、兒”兩個字學習過程一、復習生字課前聽小小的船歌曲今天我們繼續學習第2課，小小的船，請伸出小手跟老師一起寫課題，讀課題要進入新課文的學習,月兒寶寶說要你們闖過三道關卡你們準備好了嗎？第一關猜字謎，一橫一個框，兩人在中間（兩），一點一點大（頭）太陽掉進了土里（里）把手放在眉目上（看）一個人邁開腿，站在門中間（閃）生出一個大陽（星）第二關給字寶寶找媽媽第三關我會讀詞語寶寶二、新課教學（一）出示課

2、文插圖引導1、小朋友們個個都很厲害，獲得了走進課文的特權，請孩子們打開書第56頁，一邊看圖聽讀課文，說說你看到了什么？（大致引導孩子們能夠說出，一個小朋友坐在月亮上，周圍有藍藍的天空，有云朵，還有星星）（二）、根據孩子的回答，學習全文1、學習第一句話（1）我們看到了什么樣的月兒？（出示：彎彎的月兒）教寫“月兒” 兩字。我們一起學寫“月”字：在月字中有一個新的筆畫，叫橫折鉤來，孩子們跟我一起跟他打招呼，伸出你的小手，跟老師一起書空：（起筆寫橫，略頓筆后折向下橫平豎直，橫短豎長，到起鉤處頓筆向上方快速勾出）再來一次。我們一起把月字帶到田字格家吧！請孩子們認真觀察好“月”在田字格中的位置，誰來跟我們

3、說一說呢？他看的非常準確，跟老師在田字格中輸空，然后自己在書上田字格里寫好，你們真棒在“兒”中也有一個新的筆畫，叫豎彎鉤，來伸出你的小手，我們跟他握握手，寫豎彎鉤的時候，（從上往下起筆時，稍微重向右比寫彎時行筆要稍重，出鉤時先頓筆。）好的，不錯，現在我們一起來看一看，“兒”住在田字格的什么地方呢？請一個小朋友起來說一說需要注意什么？是的，豎彎鉤起筆要比豎撇略高，寫在豎中線的右側，跟老師一起書空。彎彎的月兒看起來像什么？（小小的船）（2）你見過真正的船嗎？瞧、老師給你們帶來了各種各樣的船，我們一起去看看船的世界吧！你看，這船兒和月兒有什么相似的地方？（兩頭尖）這彎彎的月兒像什么呢？讓我們一起讀一

4、讀這句話（彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。）（3）如果老師把“彎彎的月兒”改成“彎的月兒”大家說一說哪句更好？（男女生對讀，師生對讀，談感受：彎彎的月兒比灣的月兒更能顯出月兒彎彎的程度讀起來更上口）同樣的方法體會小小的船，小的船，哪一個詞更讓你感受到船兒很小很小，非常可愛？再指導讀：彎彎的月兒，小小的船，強調的字讀的輕短（4）想一想，除了月兒是彎彎的？還有彎彎的什么？小小的什么？（小朋友們很會開動腦筋，真是一群聰明的孩子）2、學習第二句話（1）瞧，圖上的小女孩坐在哪里呀？（船里 ）這是一只真正的船嗎？（不是，是彎彎的月兒）在這美麗的月空下，小女孩坐在月亮上看見了什么？（只看見閃閃的星星，

5、藍藍的天。板書）引導多讀幾遍（2）出示填空：只看見（ ）的星星（ ）的天。（3）想一想你還會說閃閃的什么，（比如燈光、眼睛、夜色、燭光，鉆石、淚光）你還知道藍藍的什么，（大海、海水、星空、湖面、燈光、顏色）3、全文學習：“的”字短語、背誦課文、想象提升（1）讀：是呀，正是有這些彎彎的、小小的、閃閃的、藍藍的這樣的的字短語，我們的課文呀，錦上添花變美了呢，你看（課件出示）船，是什么樣的船？ 小小的船月兒 彎彎的月兒星星 閃閃的星星天 藍藍的天（2）填：調皮的的字短語想回到課文當中去呢，你能幫他們找回家嗎？ ( )的月兒( )的船( )的船兒兩頭尖，我在( )的船里坐，只看( )的星星（ ）的天。（3）說：你還能用上疊詞說 “的”字短語嗎？如“彎彎的、小小的”（4）背：你能把這首美妙的詩背下來嗎？，引導孩子們背誦課文（5）想：如果你也坐在彎彎的月兒上，你可能會看見什么呢？說話訓練：坐在彎彎的月兒上，我看見了（ ）是呀，在你們回答中，我仿佛看到了很美夜空，有彎彎的月兒，閃閃的星星，藍藍的天，我看著想著入迷了，陶醉了，在我眼里那彎彎的月兒，兩頭尖尖的真像，一只小小的船，讓我們一起來唱歌曲小小的船三、布置作業：抄寫“月、兒”兩個生字各兩遍。四、總結全文，拓展延伸大自