1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 “一規則兩辦法”學習心得體會 近來，我市教導局系統根據市委市政府的部署，結合教導的實際，召開了以“一規矩、兩手段”為主題的學習教導活動。通過此次“一規矩、兩手段” 的教導學習活動使我深受體會：作為一名一線的增教導工，不僅要具有廣博的學識，更要有高尚的道德。下面，我將結合自己的教導教學工作實際，談談自己的幾點體會： 一、樹立事業心，鞏固責任感喜歡教導事業。 教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘卻，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教導家，是人類靈魂的工程師。 “以情育人，喜歡學生； 以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關切；以

2、身示范，崇敬信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教導是愛的共鳴，是心和心的響應。教師只有喜歡學生，才能教導好學生，才能使教導發揮最大限度的作用。可以說，喜歡學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱心，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生表達在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的穩當接班人和合格的創辦者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關切、保護、寬容、崇敬。充分激勵學生的自尊和自信，關切學生的學

3、習和成出息步，使學生全面進展。教師要與學生對等相處，崇敬學生、信任學生、保護學生、養護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的概括表現。 二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。 高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教導孩子。”師愛是教師務必具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教導工作中，我把信任和期望的目光灑向每個學生，傾聽學生的觀法和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的和暖。 三、用模范的言行，凈化每個學生的心靈。 “無德無以為師。”真

4、正優秀的教師。確定是以身作那么、領先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。領先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教導。作為小學教師的我們，肩負著培養教導下一代，為祖國的未來夯實根基的重任。這就要求我們本身要有確定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師務必要有敬業精神，務必具備健康的價值觀和高尚的道德情操。 四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。 沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不成能成為一名好教師，也決不成能為人民的教導事業創造業績，作出付出。教師是園丁， 學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，馥郁世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師理應是無私的。 身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授學識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的學識去培育學生，以科學的方法去