1、認識整百數一、復習導入：1、今天的數學課上來了一位新朋友。它想邀請大家去數字王國探索新知識，愿意接受邀請嗎？第一站：認一認，數一數小朋友們會數數嗎？一起來數數看！（1）（點）師：這是幾個小方塊？對，這是1個“一”。（2） （點）師：現在有多少個小方塊？我們一起來數一數。1、2、3。9，9里面有幾個一？再添上1個一是幾個一？ 10個一就是1個十。像這樣一個一個地數，10個一是十（3）（出示一板小方塊）師：這一大塊一共有多少個小方塊呢？請小朋友拿出練習紙，自己數一數。你是怎么數的？ 一個一個地數，多少個一？十個十個地數，為什么十個十個地數？剛才那個小朋友現在還一個一個地數嗎？我們一起來十個十個的數

2、一數。邊指邊說：這一列是1個十，1個十是十，這兒是2個十,2個十是20，3個十是30，4個十是40，小朋友們有沒有發現：幾個十就是幾十。我們接著數：50、60、70、80、90，90里有幾個十呢？再添一個十是幾個十？10個十是一百。十個十個地數，10個十是一百二、知識遷移1、認識“幾個百是幾百”。（1）（出示3板小方塊）問：這里有多少個小方塊？你準備怎樣數呢？一百一百地數我們一起數一數：1個一百，2個一百，3個一百。3個一百是三百。（2）（出示8板小方塊）問：這里的小方塊更多了，你能數出有多少個小方塊嗎？準備怎樣數？(點)師：一百一百地數，幾個一百？8個一百是（ ）？（3）直接出圖：200 5

3、00 你能直接說出方塊板的個數嗎？（4）不看圖，你知道6個一百是多少？400里有（ ）個一百， 7個一百是多少？9個一百呢？小結：幾個一百就是。像剛才的三百、八百都是，這節課我們就一起來“認識整百數”。（板書）2、認識“十個百是一千”。（1）（出示10板小方塊）這里一共有多少個小方塊？會數嗎？你準備怎樣數？（指板書一百一百）那我們就一百一百地數一數！一百、二百、九百，已經有9個一百了，再數一個一百是幾個一百？（電腦：10個一百）十個一百就是一千（電腦：是一千）。齊讀這句話（揭示板書）現在你知道這個大正方體里有多少個小方塊嗎？千是一個比百更大的計數單位！（2）小朋友們看看這是大家熟悉的人民幣，這

4、是多少元？現在呢？三百，四百，五百，六百，七百，八百，九百，再添一張是。嗯，10張一百元就是一千元。（3）（動態出示十包紙，每包100張）數一數這兒一共有多少張紙呢？10包一百張就是一千張。學到這兒，我們知道了：10個一百是一千。第二站：讀一讀，寫一寫3、讀、寫整百數。（1）小朋友們，還認識這個朋友嗎？對，這是一個不完整的計數器，我們一起把他補充完整：從右邊起第一位是？第二位是？百位在右起第幾位？你知道下一位是什么位嗎？對了，從右邊起，第四位是千位，反問:千位在右邊起第幾位？（附加：一個四位數，它的最高位是什么位？）（2）這個算珠表示？現在呢？這時候還表示一個十嗎？如果想讓他表示1個千，它該在

5、哪兒？（3）（ppt演示三個計數器）30,3,300看這三個計數器，同樣都是三個算珠，分別表示多少？小結：同樣一顆算珠，在不同的數位，表示的數值 一樣嗎？（4）（課件出示三個計數器）第一個：計數器上現在表示的數是多少？（四百）你是怎么知道的？（百位上有4顆珠）四個百是400。第二個：這是7百，對，7個百是700第三個：這是？你怎么知道的？一個千是1000。這三個數你會寫嗎？請小朋友打開作業紙寫一寫。（拿生作業點評）“4”寫在了什么位上？“4”后面為什么要寫兩個“0”？指明：個位、十位一顆珠也沒有，都用0來表示，所以要寫兩個“0”占位。700寫得也很正確。看看1000的1在什么位上？1后面為什么

6、有3個0？指明：個位、十位、百位一顆珠也沒有，都用0來表示，所以要寫三個“0”占位。 （用手遮住其中一個0）這樣寫行嗎？那這樣呢？哪位沒有就用0來占位，缺一個0都不行。那你發現：整千末尾會有幾個0？ 生活中也有不少我們今天學過的數，咱們一起去看看！4、練習。（1）（出示想想做做第2題）這是什么？（邊說邊讀數）小結：通過以上練習，我們已經會讀、寫整百數。下面我們進入第三站：算一算，練一練口算搶答：40+30= 70-40= 60+40= 100-50= 10+60= 90-10=5、教學“整百數的加、減”。師：下面我們來看這幅圖。（出示例3圖）問：從圖中你獲得了哪些數學信息？你能算一算一共有多少

7、個小方塊嗎？怎么列算式？（板書：200300=）200加300等于多少？你是怎樣算的？ 200 300 = 500 2個百 + 3個百= 5個百原來你是受了整十數加整十數計算方法的啟發。師連貫說：200 300就是2個百3個百= 5個百，就是500。同桌兩個人像老師這樣互相說一說？現在你知道一共有多少個小方塊了嗎？（2）右邊比左邊多多少個小方塊？你會列算式嗎？300-200= 和同桌說一說你是怎樣計算的！ 300 - 200 = 100 3個百 - 2個百= 1個百師：300-200剛剛怎么算的，照樣子自己說一說。像這樣的“整百數加、減整百數”，你會算了嗎？（3） 看來小朋友們學得不錯，那你有

8、信心接受下面的挑戰嗎？（4）請小朋友在練習紙上獨立完成校對：1000-800=200，對嗎？你們是怎樣算的？1000是10個100，10個100減去8個100等于2個100，是200. 600+400=1000，對嗎？誰來說一說你是怎樣算的？6個百加4個百是10個百，10個百是1000.三、應用練習、鞏固新知。1、 今天小朋友們都表現得非常出色，可是要想通往數字王國的深處，還必須打開這四扇門，注意，每扇門上都有一道跟數字有關的數學題，只有做對了，門才能打開。有信心打開這四扇門嗎？A B C D 3、 一起來看第一扇門：（出示數軸）你能把數軸上的數補充完整嗎？（學生回答，點擊顯示）數軸上的數從左

9、往右，在怎樣變化？咱們一起來讀一讀。能反過來讀嗎？齊數軸上200和700，哪個數接近500？4、順利進入第二扇門 提問：小華要跑多少米？怎樣列式？（點） 小芳已經跑了多少米？怎樣求？（點）你是怎樣算的？5、一起看看第三扇門又是什么樣的題目 估計一下第二和第三個杯子大約各有多少粒黃豆？先來看第二個杯子？ 大約有多少粒黃豆？同桌討論討論。有結果了嗎？誰來說說你覺得大約是多少粒？你說？（點）現在你能估算出大約有多少粒黃豆了嗎？400粒，為什么？第二杯子大約有第幾個兩百那么多？2個200是400第三個杯子里大概有多少粒黃豆？估估看，有結果嗎？誰來說？你是怎么看出來的？有跟他不一樣的方法嗎？兩種方法估計出來的數都差不多，不同在一個是將第三個杯子和第一個杯子比較，另一種方