1、第 頁 教師資格證考試小學綜合素質試卷模擬題1寓言的三大發源地分別是()。 A.德國、印度、中國B.古希臘、印度、英國C.古希臘、印度、中國D.古希臘、中國、阿拉伯 2甲、乙、丙、丁四人在一起討論本部門年終獎的發放情況。 甲：今年我們部門人人都有年終獎。 乙：如果甲得到了年終獎，那么丙就沒有得到。 丙：甲得到了年終獎。 丁：我們部門有人沒有得到年終獎。 已知四人中只有一人說假話，由此可以推出（ ）。A.甲得了年終獎B.乙沒有得年終獎C.丙得了年終獎D.丁沒有年終獎3“三教九流”中的“三教”不包括以下哪一項?（） A.儒教B.清真教C.道教D.佛教4下列關于學生權利保護的說法正確的一項是（ ）。

2、 A.貧困家庭學生可以優先入學B.有違法犯罪行為的未成年人將不能再接受義務教育C.殘疾適齡兒童不能到普通學校接受教育D.對品行有缺點、學習有困難的學生，學校不得隨意開除5下列選項不是西津樂器的是（）。 A.吉他B.三弦C.提琴D.豎琴6在先秦作品中，表現“重章疊句，一唱二嘆”藝術特點的作品是（ ）A、詩經 B、文心雕龍 C、春秋 D、國語 719世紀下半葉至20世紀上半葉的俄國巡回展覽畫派主張( )的創作道路。A、現實主義B、浪漫主義C、古典主義D、印象主義 8“推、拉、搖、升、降”是電影攝影藝術中的()手段。A、光線表現B、動向表現C、光學表現D、色彩表現 9對于藝術作品的鑒賞應該是（ ）A

3、.主客觀的統一 B.主觀大于客觀 C.客觀大于主觀 D.隨心而定 10下列選項中，與“綠葉菜菠菜”邏輯關系相同的是（） A.西紅柿番茄B.蘿卜白蘿卜C.大白菜白菜D.花菜黃花菜 11下面幾組詞語中全部屬于多音節語素的是( ) A.海奧 林匹克 巴黎B.珠穆朗瑪 法蘭克福 淅淅瀝瀝C.紐約 馬克思主義 孔子D.風 白蘭地 蘇軾 12中小學班主任工作條例規定，班主任工作量計入教師基本工作量，按當地教師標準課時工作量的()。A.三分之一B.四分之一C.五分之一D.一半 13根據一種心理學理論，一個人要想快樂就必須和周圍的人保持親密的關系。但是，世界上偉大的畫家往往是在孤獨中度過了他們的大部分時光，并

4、且沒有親密的人際關系。所以這種心理學理論的上述結論是不成立的。以下哪項最可能是上述論證所假設的( )A.該心理學理論是為了揭示內心體驗與藝術成就的關系B.有親密人際關系的人幾乎沒有孤獨的時候C.孤獨對于偉大的繪畫藝術家來說是必需的D.獲得偉大成就的藝術家不可能不快樂 14“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業的一切。”這種觀點的提出者是（）。 A.加涅B.班杜拉C.布魯納D.烏申斯基 15角色過載沖突是指一個人的角色要求太多，工作量太大，不可能完成所有角色所要求的工作時所面臨的沖突。根據上述定義，下列屬于角色過載沖突的是()。 A.節目主持人黃

5、女士在主持節目的同時還接拍電影、撰寫劇本、參加社會公益活動，她覺得力不從心B.保險業務員張先生為人熱情，經常幫助客戶解決生活上的困難，很多人都找他辦理保險業務，因而張先生每個月都能超額完成任務C.李女士是單位的業務骨干，又是一位孩子的母親，同時還要照顧老人，但樂觀的性格和充沛的精力使她在工作和家庭之間游刃有余D.小劉是一名實驗員，每天都要高度集中注意力，與各種危險的化學品打交道，還要防止化學品外泄，這讓他感到身心疲憊 16阿基米德說給我一個支點，我將撬動整個地球。”這句話不但顯 示了科學的偉大力量，而且精辟地闡明了他在物理學方面的一大貢獻，即提出（ ）A.萬有引力定律 B.杠桿定律C.運動三大

6、定律 D.浮力定律 17下列中國古代詩人與其藝術風格對應不符的是() A.李白，唐代著名浪漫主義詩人風格豪放飄逸B.高適，唐代著名邊塞詩人詩歌雄渾質樸、蒼勁悲壯C.白居易，唐代著名山水田園詩人詩歌情趣恬靜悠閑，風格清新淡遠D.杜甫，唐代著名現實主義詩人風格沉郁頓挫 18Word的編輯狀態，打開文檔“ABC”，修改后另存為“ABD”，則文檔“ABC”，（）A.被文檔ABD覆蓋B.未修改被關閉C.被修改未關閉D.被修改并關閉 19按照中華人民共和國教育法的規定，對在校園內結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由（）來處罰。A.學校B.教育主管部門C.

7、家長D.公安機關 20中小學校園周圍（）范圍內不得設立互聯網上網服務營業場所。A.200米B.300米C.400米D.100米 21在當前工作表的單元格中輸入“=MAX(05，0，-2，false，true)”則單元格的結果顯示為( )A.1B.4C.-2D.05 22唐朝時，中日文化交流最杰出的使者是（）。A.張騫B.玄奘C.鑒真D.甘英 23“三教九流”中的“三教”不包括以下哪一項（）A.儒教B.清真教C.佛教D.道教 24“你怎么這么懶?還不快去做作業!”屬于()。 A.溝通本意是“想了解學生的心理反應”卻變成了“斥責”B.溝通本意是“指導”卻變成了“命令”C.溝通本意是“提醒”卻變成了

8、“批評”D.溝通本意是“想了解學生的狀態”卻變成了“催促” 25在英國的家庭中，絕對看不到對孩子沒有理由的嬌寵，犯錯誤的孩子會受到糾正甚至懲罰。家長們往往在尊重孩子獨立人格的前提下，對孩子進行嚴格的管束，為的是讓孩子明白，他們的行為不是沒有邊際的，不可以為所欲為。英國的法律明確規定允許家長體罰孩子。對這段文字理解不準確的是（ )。A.英國人從不嬌慣孩子 B.英國人經常體罰孩子C.英國人管教孩子時不傷其自尊 D.英國的法律有管教孩子的條款 26奧林匹克的旗幟由五種不同顏色的環圈組成，分別代表五大洲，其中紅色代表的是（ ）。A.歐洲 B.美洲 C.亞洲 D.非洲 27個日本人在杭州開設工廠，其時間

9、可能在（ ）。A.簽訂東京條約之后 B.簽訂北京條約之后C.簽訂南京條約之后 D.簽訂馬關條約之后 281910年美國生物學家（ ）創立了染色體遺傳基因理論，由此細胞遺傳學有了堅實的基礎。A.孟德爾 B.摩爾根 C.德弗里斯 D.薩頓 29下列表述錯誤的一項是( )A.曹禺的雷雨是一部杰出的現實主義悲劇，是20世紀30年代的優秀話劇之一，在中國文壇上有深遠的影響B.“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。”這副對聯寫的是吳承恩和他的神話小說西游記C.我國文學史上向來以“風騷”作為文學的代名詞，“風騷”就是指以詩經“國風”和屈原的離騷為代表的現實主義和浪漫主義文學傳統D.元代的雜劇廣泛地反映了當時

10、的現實生活，著名作品有關漢卿的竇娥冤、馬致遠的漢宮秋、王實甫的西廂記等 1材料某班主任王老師經常拆閱學生的信件，有一次發現學生樂樂的作業本中夾了一封寫有“歡歡收”的信件，王老師順便拆封閱讀了此信。這是樂樂寫給歡歡的求愛信，王老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對樂樂提出了批評。次日樂樂在家留了一張字條后出走。樂樂家長找到王老師理論并要求將樂樂找回，王老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評樂樂是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系。”問題：(1)請你依據相關法律法規，判斷王老師的哪些做法不正確。（7分）(2)王老師的解釋是否正確？為什么？（7

11、分） 2閱讀材料，回答問題。 材料1從此我和世香再也不吵吵鬧鬧了。外婆的四合院安靜如初了。我們走街串巷，尋找被人遺棄在犄角旮旯的糖紙。那時候糖紙并不是隨處可見的，我們會追逐著一張隨風飄舞的糖紙在胡同里一跑半天的；我和世香的零花錢都買了糖我們的錢也僅夠買幾十顆，然后我們突擊吃糖，也不顧糖把嗓子齁得生疼；我們還守候在食品店的糖果柜臺前，耐心等待那些領著孩子前來買糖的大人，等待他們買糖之后剝開一塊放進孩子的嘴，那時我們會飛速撿起落在地上的糖紙，一張糖紙就是一點希望呀!我們把那些皺皺巴巴的糖紙帶回家，泡在臉盆里把它們洗干凈，使它們舒展開來，然后一張一張貼在玻璃窗上，等待著它們干了后再輕輕揭下來，糖紙平

12、整如新。一個下午，我們跑到表姑跟前，獻上了兩千張糖紙。表姑不解地問：“你們這是干什么呀?”我們說：“狗呢，欠我們的電動狗呢?”表姑愣了一下，接著就笑起來，笑得沒完沒了，上氣不接下氣。待她笑得不笑了，才擦著笑出的淚花說：“表姑逗著你們玩哪，嫌你們老在院子里鬧，不得清凈。”世香看了我一眼，眼里滿是悲憤和絕望，我覺得還有對我的藐視。畢竟，這個逗我們玩的大人是我的表姑啊!這時，我忽然有一種很累的感覺，我初次體味到大人們常說的累，原本就是胸膛里那顆心的突然加重吧!我和世香走出院子，我們倆不約而同地把精心“打扮”過的那一千張糖紙扔向天空，任它們像彩蝶一樣隨風飄去。 我長大了，每逢看見“欺騙”這個詞，總是馬

13、上聯想起那一千張糖紙。孩子是可以批評的，孩子是可以責怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。 我們已經長大成人，可所有的大人不都是從孩童時代走來的么?(節選自鐵凝一千張糖紙)問題1簡答題文中的“我”為什么“忽然有一種很累的感覺”?問題2簡答題請解釋畫線的句子的深層含義。 3閱讀材料，回答問題。 材料： 窗外露臺上正攤開一片陽光，我抬起頭還可以看見屋瓦上的一片蔚藍天。好些日子沒有見到這樣晴朗的天氣了。早晨我站在露臺上昂頭接受最初的陽光，我覺得我的身子一下子就變得十分輕快似的。我想起了那個意大利朋友的故事。 路易居發布里在幾年前病逝的時候，不過四十幾歲。他是意大利的亡命者，也是獨裁者墨索里

14、尼的不能和解的敵人。他沒有看見自由的意大利，在那樣輕的年紀，就永閉了眼睛。1927年春天在那個多雨的巴黎城里，某一個早上陽光照進了他的房間，他特別高興地指著陽光說，這是一件了不起的可喜的事。我了解他的心情，他是南歐的人，是從陽光常照的意大利來的。見到在巴黎的春天里少見的日光，他又想起故鄉的藍天了。他為著自由舍棄了藍天；他為著自由貢獻了一生的精力。可是自由和藍天兩樣，他都沒有能夠再見。 我也像發布里那樣的熱愛陽光。但有時我也酷愛陰雨。 十幾年來，不打傘在雨下走路，這樣的事在我不知有過多少次。就是在1927年，當發布里抱怨巴黎缺少陽光的時候，我還時常冒著微雨，在黃昏、在夜晚走到國葬院前面盧梭的像腳

15、下，向那個被稱為“18世紀世界的良心”的巨人吐露一個年輕異邦人的痛苦的胸懷。 我有一個應當說是不健全的性格。我常常吞下許多火種在肚里，我卻還想保持心境的和平。有時火種在我的腹內燃燒起來。我受不了熬煎。我預感到一個可怕的爆發。為了澆熄這心火，我常常光著頭走入雨濕的街道，讓冰涼的雨洗我的燒臉。 水滴從頭發間沿著我的臉頰流下來，雨點弄污了我的眼鏡片。我的衣服漸漸地濕了。 出現在我眼前的只是一片模糊的雨景，模糊白茫茫的一片我無目的地在街上走來走去。轉彎時我也不注意我走進了什么街。我的腦子在想別的事情。我的腳認識路。走過一條街，又走過一條馬路，我不留心街上的人和物，但是我沒有被車撞傷，也不曾跌倒在地上。

16、我臉上眼睛看不見現實世界的時候，我的腳上卻睜開了一雙更亮的眼睛。我常常走了一個鐘點，又走回到自己住的地方。 我回到家里，樣子很狼狽。可是心里卻爽快多了。仿佛心上積滿的塵垢都給一陣大雨洗干凈了似的。 我知道俄國人有過“借酒淹愁”的習慣。我們的前輩也常說“借酒澆愁”。如今我卻在“借雨洗愁”了。 我愛雨不是沒有原因的。 (選自巴金雨)問題1簡答題請結合全文談談對文中畫線句子的理解。(6分)問題2簡答題文章以“雨”為題，其內容是以寫“雨”為主嗎?請簡要分析。(8分) 1閱讀下面的材料，按要求作文。電影郵差里，寂寞小島上的郵差，在他的詩人朋友離去后，以朝圣的姿態，跑遍整個島嶼，在海岸線，在星空下，在懸崖

17、邊，在漁港錄下了種種聲音。那是整個影片中最觸動人心的部分：海灣輕輕地海浪聲，掠過懸崖滑過灌木叢的瑟瑟風聲，憂愁的漁網聲，還有孩子的心跳聲。根據材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。 【參考答案】1：C解析：解析：世界文學史中，希臘、印度和中國并稱三大寓言發源地。古希臘、古印度和古代中國的寓言風格迥異，是世界文學寶庫中不可缺少的部分。其中古希臘寓言以伊索為代表.用動物為角色，采用擬人化描寫。古印度寓言則多是佛經中的故事。中國古代寓言則大部分是常人體寓言。世界三大寓言雖然各具特點，但是有一一點卻是共同的：它們都是飽含哲理的智慧之花。故選C。 2：

18、A解析：甲的說法與乙和丁兩人的說法都矛盾，由“已知四人中只有一人說假話”可知，甲的話為假，乙、丙、丁三人的話均為真。由乙、丙的話可以推出。甲得到了年終獎，丙沒有得到年終獎，而乙和丁不確定。故本題選A。 3：B解析：“三教”一般指儒教、佛教和道教。故選B。 4：D解析：中華人民共和國教育法第九條第二款規定，公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會；第三十六條規定，受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。A項說法錯誤。中華人民共和國義務教育法第二十一條規定，對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由人民政府

19、予以保障。B項錯誤。該法第十九條第二款規定，普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。C項錯誤。中華人民共和國未成年人保護法第十八條規定，學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。D項說法正確，當選。 5：B解析：三弦是中國傳統彈撥樂器。 6：A7：A解析：“巡回畫派”畫家提倡創作要面對生活，繪畫藝術應該參加改造現實生活的斗爭，主張現實主義的創作道路。 8：B解析：“推、拉、搖、升、降”是電影藝術中常用的動向表現手段。 9：A解析：選A

20、。藝術鑒賞是對作品的內容及其造型、色彩、材質和由這些因素所構成的美感的解釋、想象、體驗、評價和判斷。對于藝術作品的鑒賞是主客觀相統一的結果。 10：B解析：屬種關系，稱真包含關系、上屬關系等，是指一個概念的部分外延與另一個概念的全部外延重合的關系。題干中菠菜屬于綠葉菜的一種，兩者屬于屬種關系，白蘿卜屬于蘿卜的一種，為屬種關系。 11：B解析：12：D13：D解析：由題干推知，一個人要想快樂就必須和周圍的人保持親密的關系。但是，世界上偉大的畫家往往是在孤獨中度過了他們的大部分時光，并且沒有親密的人際關系，但“獲得偉大成就的藝術家不可能不快樂”。所以這種心理學理論的上述結論是不成立的。 14：D解

21、析：題干中的觀點的提出者是烏申斯基。 15：A解析：解析：角色過載沖突的定義要點是：角色要求太多，工作量大;不可能完成工作面臨的沖突。A項符合定義;B項不符合;C項不符合;D項不符合。故選A。 16：B解析：選B。本題考查學生的分析能力。通過題干中的關鍵詞 “支點”“撬動”及圖片均可判斷選B項。 17：C解析：【解析】白居易，字樂天，晚年又號香山居士，現實主義詩人，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。唐代山水田園詩派的代表性詩人有孟浩然、王維等。 18：B解析：在word編輯狀態，打開文檔“ABC”，修改后另存為“ABD”，當前文件為“ABD”，原來的文檔“ABC”沒有修改被關閉。 19：

22、D解析：詳見中華人民共和國教育法第七十二條規定。 20：A解析：互聯網上網服務營業場所管理條例第九條規定：“中學、小學校園周圍200米范圍內和居民住宅樓(院)內不得設立互聯網上網服務營業場所。” 21：A解析：MAX函數用于求一組數中的最大值。其中，當一組數中既有數字又有邏輯值時，邏輯值true代表l，邏輯值false代表0，因此最后的結果為1，A項正確。 22：C解析：張騫是漢朝出使西域的使者；玄奘促進的是中印文化的交流；甘英在漢朝時出使西域促進了中國對西亞各國的認識。鑒真東渡日本，促進了日本佛學、醫學、建筑和雕塑水平的提高。 23：B解析：“三教”一般指儒教、佛教和道教。 24：B解析：【

23、解析】教師的本意是想指導學生做作業，因為表達的失誤，給學生以“命令”的感覺。 25：B解析：文段只是說英國的法律明確規定“允許”家長體罰孩子，但這并不能說明英國人“經常”體罰孩子。 26：B解析：奧林匹克五環代表五大洲：藍色代表歐洲；黃色代表亞洲；黑色代表非洲；綠色代表大洋洲；紅色代表美洲。 27：D解析：1895年馬關條約規定，開放杭州為商埠，允許日本在通商口岸開辦工廠。 28：B解析：1910年，摩爾根對他飼養的一群野種紅眼果蠅進行了放射線照射，在子一代中獲得了一只白眼雄果蠅，細胞遺傳學有了堅實的基礎。 29：B解析：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”是郭沫若用來評價清代小說家蒲松齡的

24、。 1(1)班主任王老師私自拆閱學生信件的行為和在班會上宣讀信件的行為是不正確的。因為上述行為違反了中華人民共和國未成年人保護法第39條規定：“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。”(2)這位老師的解釋不正確。教師法規定，“教師要關心、愛護全體學生，尊重學生的人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。”教師負有對學生進行教育和管理的職責，但

25、教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎上，尊重學生、平等對待學生是教師的最基本的職業道德，不能以教育和愛護學生為借口而侵犯學生的合法權益。本材料中，這位老師的教育方式不適氣，因此對學生的離家出走負有不可推卸的責任。 21.因為表姑的失信使“我”全力追逐的希望忽然成了泡影，這讓我悲憤、絕望，加之對世香的內疚所以覺得很累。2.畫線句子不僅描述了清洗糖紙的過程，更表現了孩子對希望的急切渴盼，與下文希望的破滅形成強烈的反差，從而告誡我們：不要傷害童心，孩子是不可以欺騙的。其中“泡”“洗”“貼”“揭”四個動詞用得十分貼切、傳神，表現孩子清洗糖紙的耐心細致和心靈手巧，也飽含著孩子對糖紙的呵護和珍惜之情。糖紙從“皺皺巴巴”到“舒展”到“平整如薪”，既表現了糖紙由舊到新的變化，又體現了清洗糖紙勞動的快樂，這快樂還蘊含著孩子對實現希望的執著和期盼。 31.雨模糊了作者的眼睛，使作者看不清雨中的現實世界；可是，在雨中作者的心更明亮了，對人生的道路看得更加清楚。(6分)2.不是。(2分)作者寫“酷愛陰雨”不是為了抒發愛雨之情，而是借“雨”表現內心的痛苦與矛盾，側重寫社會造成的內心感受；同時，也是為了使行文跌宕起伏，曲折有致。(6分) 1傾聽孩子的心聲傾聽，傾下身，用心聽。這是長久以來我對“傾聽”這個詞的理解。傾聽說的不僅僅是聽的動作，更強調聽的態度謙虛，認真，用心。在面對