1、初一下冊英語期末復習計劃初一下冊英語期末復習計劃1一、復習指導思想新授課結束后,期末考試前,指導學生進行期末復習,主要復習基礎知識,提高做題能力,訓練閱讀與寫作，使學生能夠舉一反三,熟練掌握知識點與考點。二、學生學習水平現狀分析兩班共有學生66人，學生水平相當,學生的主要問題是基礎薄弱,做題能力參差不齊,優秀的學生不多，成績有待于提高的學生比較多，一部分同學學習惰性強。學習有積極性的同學大約有15人。三、復習重點復習重點是：12冊書8至14單元，其中14單元為復習單元1一般現在時的運用2現在進行時的運用3代詞4介詞5重點句型和短語6話題寫作：購物，描寫地點、場景，表述理想，回憶童年生活等7閱讀

2、訓練8聽力訓練與指導9詞匯10一般過去時復習中注重講練結合，及時反饋，及時檢測四、課時安排時間為兩周,具體計劃如下:20XX年6月9日（周三）重點詞組句型小結；8單元單詞和句型訓練20XX年6月10日（周四）9單元單詞和句型訓練，閱讀訓練與指導20XX年6月11日（周五）8、9單元檢測與分析20XX年6月12日（周六）10單元單詞和句型訓練20XX年6月13日（周日）11單元單詞和句型訓練20XX年6月14日（周一）聽力訓練與指導；10、11單元檢測與分析20XX年6月17日（周四）12單元單詞和句型訓練20XX年6月18日（周五）13單元單詞和句型訓練，13單元檢測與分析20XX年6月19日

3、（周六）寫作指導與訓練五、復習措施1單詞過關。每天重點句子聽寫2語法復習注重講練結合，引導學生說出重點與易錯點3加強整理英語學習檔案4對于閱讀訓練有指導，有檢測。5對于話題作文的訓練，6注重分層次教學，優生有難題訓練，中等生有重點知識的練習，學困生有詞匯、詞組、句型等的基礎練習。2、每節課都有一個環節叫做單元必背，圍繞每個單元話題的一問一答的句子，讓學生把基礎知識掌握牢固；3、把每個單元出現的重要語法項目、句型以及詞匯再強調一遍，讓同學們做好記錄，整理好筆記，為課后的進一步復習做好準備。課本前的目錄設計的非常好，有本單元的基本話題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據情況進行了分類，還有拓展的內

4、容，以及在這個單元中復習到的以前的知識、詞匯等，因此一定要讓學生好好的利用。4、每節課都針對本單元的重點和難點以及考點給學生一份學案，題目的容量要大，但是題量小，要求學生按照考試的要求，當堂完成，并且盡量當堂批閱，然后再根據學生的答題情況進行適當的講解，及時發現問題，及時的處理。學生通過做題也發現自己知識上的不足之處，再進行必要的復習鞏固。同時增加書面表達的訓練，指導寫作方法。5、每節課都要留出3或5分鐘讓學生把自己不懂或不清楚的內容找出來，大家共同討論解決。6、在復習完每個單元的內容之后，開始綜合復習，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養學生的綜合運用能力和思維遷移的能力，特別是閱

5、讀理解題目的完成。初一下冊英語期末復習計劃2本學期學習已進入總復習階段，這一階段很重要，它是學生學習能力總結提高的關鍵階段。為了使學生的更牢固更系統的掌握英語知識，特制定英語復習計劃如下：初一英語復習共八個模塊，安排三周時間。分兩個階段：模塊復習，專項復習。第一階段，模塊復習第一步：早讀安排，復習基礎知識：單詞、短語、課文的背誦。檢測早讀背誦內容，方法是：聽寫、小組檢查。第二步：課堂安排，復習每個模塊內容：1、重點語法復習。2、重點短語復習。3、重點句子復習。4、每個模塊的復習題。復習方法：1、就學生整理概括內容進行小組之間交流補充。2、老師的分析講解。3、老師提問。4、老師講題和學生講題的配

6、合。第二階段：專題復習包括：基礎知識積累運用，聽力復習，閱讀復習，作文復習。復習方法：1、基礎知識的復習，印發試卷，鞏固課文基本的內容。2、聽力復習，幫助學生學習聽聽力的技巧。3、閱讀復習，挑選合適的文章進行閱讀訓練，每模塊挑選兩篇共20篇。方法：學生閱讀做題，老師講解分析，總結題型歸納解題方法，提高學生的閱讀能力。初一下冊英語期末復習計劃3一、復習指導思想新授課結束后,期末考試前,指導學生進行期末復習,主要復習基礎知識,提高做題能力,訓練閱讀、聽力與寫作，使學生能夠舉一反三,熟練掌握知識點與考點.二、學生學習水平現狀分析學生的主要問題是基礎薄弱,做題能力參差不齊,優秀的學生不多，成績有待于提

7、高的學生比較多，一部分同學學習惰性強。三、復習時間：十七周至十八周（共10課時）四、復習重點1、基礎知識：unit1unit8：重點詞匯、短語、句型2、語法：（1）動詞不定式（2）動名詞（3） 被動語態（4） 形容詞相關句型的運用（5）副詞的運用（6）原因狀語從句（7）過去進行時3、閱讀訓練（報紙閱讀材料）4、聽力（報紙、導學案套題聽力訓練）5、話題寫作：肢體語言，義務工作，傳統技藝，卡通漫畫、動物保護、動物描寫、未來生活暢想6、復習中注重講練結合，及時反饋，及時檢測五、課時安排時間為兩周,具體計劃如下:十七周（周一）unit1、2重點詞組句型小結；語法訓練（報紙2、3版） 十七周（周二）un

8、it1、2知識點練習，話題寫作訓練（報紙4版） 十七周（周三）unit3、4重點詞組句型小結；語法訓練（報紙5、6版） 十七周（周四）unit3、4知識點練習，話題寫作訓練（報紙7版）十七周（周五）unit5、6重點詞組句型小結；語法訓練（報紙8、9版） 十八周（周一）unit5、6知識點練習，話題寫作訓練（報紙10版）十八周（周二）unit7、8重點詞組句型小結；語法訓練（報紙11、12版） 十八周（周三） unit7、8知識點練習，話題寫作訓練（報紙13版） 十八周（周四）模擬套題（報紙31版）（綜合測試一）十八周（周五）模擬套題（報紙32版）（綜合測試二）六、復習措施1、單詞過關。每天重

9、點句子聽寫2、語法復習注重講練結合，引導學生說出重點與易錯點3、加強整理英語學習檔案4、對于閱讀訓練有指導，有檢測。（每天一篇閱讀）5、話題作文的訓練（提供話題作文材料背誦，寫作訓練面批面改）6、聽力訓練（早讀課時間訓練，技巧指導）7、注重分層次教學，優生有難題訓練，中等生有重點知識的練習，學困生有詞匯、詞組、句型等的基礎練習。8、每節課都有一個環節叫做單元必背，圍繞每個單元話題的一問一答的句子，讓學生把基礎知識掌握牢固；9、把每個單元出現的重要語法項目、句型以及詞匯再強調一遍，讓同學們做好記錄，整理好筆記，為課后的進一步復習做好準備。復習材料設計有本單元的基本話題，主要句型，主要單詞，而且單

10、詞還根據情況進行了分類，還有拓展的內容，以及在這個單元中復習到的以前的知識、詞匯等，因此一定要讓學生好好的利用。10、每節課都要留出3或5分鐘讓學生把自己不懂或不清楚的內容找出來，大家共同討論解決。11、在復習完每個單元的內容之后，開始綜合復習，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養學生的綜合運用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。初一下冊英語期末復習計劃4一、 復習工作的目標讓每一個學生在原有的基礎上有所提高，獲得成功感。二、復習工作原則因材施教，有的放矢。抓兩頭，帶中間。落實基礎題，提高能力題。三、復習內容(一)過好單詞關。 單詞是基礎，三會四會的單詞一定要掌握。(二)

11、過好詞組關。 我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。(三)過好句子關。句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。3、掌握Grammar Focus 里的所有句子。(四)過好閱讀關。閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。(五)過好檢測關。當老師把知識進行簡單的梳理-串聯-歸

12、納-總結后，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。四、以聽說讀寫為主要途徑指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。 要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。五、注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。六、注

13、意做好學生的心理調試工作對于自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務;對于沒有任何心理壓力，還沒進入復習狀態的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來;而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。七、復習進度及內容安排6月9日 周一 鞏固U1練習，單詞測驗6月10日 周二 課堂練習U2 聽寫單詞、課本句子6月11日 周三 鞏固U3

14、練習，單詞測驗，聽力練習6月12日 周四 課堂練習U4; 聽寫U4單詞;U4課本句子;6月13日 周五 鞏固U5練習，單詞測驗，閱讀一篇6月16日 周一綜合練習一 專項練習6月17日 周二 課堂練習U6; 聽寫U6單詞;U6課本句子;6月18日 周三 課堂練習U7; 聽寫U7單詞;U7課本句子;6月19日 周四課堂練習U8; 聽寫U8單詞;U8課本句子;6月20日 周五課堂練習U9; 聽寫U6單詞;U6課本句子;6月23日 周一課堂練習U10; 聽寫U10單詞;U10課本句子;6月24日 周二 綜合練習二 專項練習6月25日 周三 綜合練習三 專項練習6月26日 周四 綜合練習四 專項練習(去

15、年試題)6月27日 周五 專項練習 造句初一下冊英語期末復習計劃5臨近期末，面對復習。說實在的，對于一個新老師來說，我有點束手無策。除了利用學校提供的復習方法，以下是我個人復習計劃。初一上冊英語共十二個單元，時間緊、任務重。我們新課結束，還剩四天的復習時間。如何合理的利用這四天時間，以下是我個人的安排。一、根據章節先把相同知識點歸類。事先要對教材知識點進行橫向的把握，這樣有利于明確復習方向，提高復習效率。或許我們可以從這兩個方面著手：1、詞匯的歸類總結。語言學家Harmer認為“如果說結構是語言的骨骼，詞匯就是最重的器官和血肉”詞匯的積累和擴大始終是我們要關注的.重點，這就決定了檢測詞匯很重要

16、，關乎到學生對四會詞語的基本使用。我們一天復習三單元，這其中就包括三個單元的單詞，課文、知識點。我們是通過命題式的競賽寫相同種類的詞或使用powerpoint做競賽式的搶答來達到對單元詞匯的初步鞏固。這兩種方法都可以充分讓學生使用腦子，動起手把知識有效地輸出。2、相似詞句的歸類，對比性地歸納，要著重與詞類用法的檢測。通過最接近考試題型的筆頭反復操練就能達到強化提高語法題目的解題技巧。我個人覺得這個部分的檢測不宜放太大的難度，畢竟考試是面對全體學生，測試的目的是要讓他們學有所長學有所成。培養學生創新的實踐能力在此尤為值得我們關注了。二、反復的練習是加以鞏固學生對重點內容的最佳方法。練習要注意多變

17、性及靈活性。我們的測試目的始終以檢查學生對知識的掌握是否達到考綱要求為目的的，但是也不能忽視對不同學生優勢培訓。我大致的分類不同等級。選擇題類型。難度低，適合檢查全體學生對重點知識點的掌握情況，故可以放在第一次的復習課中；句型轉換。難道適中，此句型多會在同義句或畫線提問的形式出現，可以考測學生對重點句型的認知深度；翻譯題，難度較大，這種題目既考學生對詞組的熟練程度，也考學生對詞組的應用能力，這是屬于我們說的另一種拓展題目了。作文操練。考學生的對詞組的綜合操控能了。本人建議可以布置為1分鐘的口語測試。由于不僅提高學生的口語表達能力，還提高聽力能力。以上是我個人的復習計劃，如果有不妥的地方，請給予

18、指正，謝謝！期末考英語復習計劃1一、班級情況分析我任教的三（2）班有40人。三年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些基礎的內容，對于一些有上進心的學生來說是一件簡單的事，但對于那些學習懶散的學生卻難度比較大。這個班里有幾個同學是剛從老家過來，上學期沒學英語，程度也比較差。因此，復習從最基礎的開始。二、復習目標通過系統地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。三、復

19、習內容1、每單元的單詞、詞組、句型和Lets do 部分的內容。2、字母的大小寫。3、數詞的表達和運用。4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。四、具體復習措施6月11日 復習課本上的Lets do 部分內容。讀、背、認識圖片、聽音判斷圖片的正誤。6月13日 復習字母和數字。做字母練習和數字練習。6月14日 復習單詞。讀記整理出來的單詞。6月15日 復習句型。讀記整理出來句型。6月18日 做一張期末模擬題型練習卷。6月20日 講評練習卷，強調考試注意事項和自由補漏復習。五、關注“學困生”1、做好學生的思想工作，多與家長聯系，了解學生的情況。2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢

20、測工作。3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。期末考英語復習計劃2根據本年級教材特點及學生現狀，特作期末考試前的復習計劃。希望通過對本冊教材中知識點的復習與整理，加深學生對所學詞匯、句型和語音知識的理解和記憶，幫助學生對所學知識進行歸納和總結，為孩子們形成系統知識體系的認知奠定較為堅實的基礎。一、復習計劃首先，將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述，幫助學生構建知識框架。然后把大綱上強調的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環節再一步地細化，分解，力求做到復習全面，不留“死角”；之后是強化練習階段，具體計劃是在學

21、生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后，再穿插練習與測評，對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型（包括閱讀理解）及句型進行及時，集中的糾正輔導；最后幫助學生再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。二、具體目標與復習重點1通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復習、歸納的能力。2掌握四會單詞、詞組。3掌握每個單元的基本句型。4掌握日常交際用語及應答。5培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。6加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。三、復習策略與措施第一階段的復習，主要針對于教材的復習與梳理，把每單元的AB

22、兩部分快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。第二階段的復習是橫向復習。根據各知識點的前后聯系，將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的“知識串”。例如，我們復習Are these/ those.的一般疑問句時就可以和單數形式的Is this/ that對比起來學習，讓學生通過問不同的物品體會單復數，再通過位置的不同區分它們的意思。這一階段的復習中我將遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈活運用。第三階段的復習

23、是對各單元做總結，進行書面表達方面的指導。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學生運用學過的知識進行“練筆”，然后全班交流，相互學習，共同提高。第四階段的復習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。比如做單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點, 還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。對于“學困生”還要倍加關注。總之，在接下來的復習過程中，我會力求以學生為主體，一切從實際出發，爭取讓每位學生都有不同程度

24、的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，在期末考試中取得優異的成績。期末考英語復習計劃3一、班級情況分析本班共有學生31人，大多數學生學習態度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節奏進行復習。但還有少數幾個學生，很懶惰，作業不認真做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能課后多去進行督促、輔導。二、復習目標1、通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發展。2、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句子和11個單句掌握四會單詞60個，三會單詞1

25、00個。3、加強文化意識的滲透，培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。三、復習策略1、對學生學習現狀進行認真分析，真心感受學生的學習心理，面向全體學生，讓每一個學生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。2、對教材進行科學梳理，并根據學生學習現狀，精心設計復習課，讓學生成為課堂的主角，在老師地指導和幫助下學會歸納、整理所學過的.知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復。 3、精心設計復習練習，加強聽力與閱讀的指導和訓練。四、復習內容1、課文(1) 學生能夠正確拼寫lets learn課后單詞。(2) 學生能夠正確、流利地認讀lets talk課文。(3) Read and W

26、rite中的重點句學生能夠達到四會 (即聽、說、讀、寫)，學生能夠獨立完成相關練習。2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音，例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or3、指導學生閱讀短文4、根據題型進行專項復習五、復習具體措施1、單詞，詞組的復習A、 按詞性歸類復習單詞。B 、按所含元音及字母組合歸類復習單詞。C 、按詞匯表復習單詞。2、句子的復習句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。（2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子。（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。3

27、、注意因材施教采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。4注意做好學生的心理調試工作對于自感壓力大的同學要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態的人，要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。期末考英語復習計劃4一、復習指導思想新授課結束后,期末考試前,指導學生進行期末復習,主要復習基礎知識,提高做題能力,訓練閱讀與寫作，使學生能夠舉一反三,熟練掌握知識點與考點.二、學生學習水平現狀分析兩班共有學生66人，學生水平相當,學生的主要問題是基礎薄弱,做題

28、能力參差不齊,優秀的學生不多，成績有待于提高的學生比較多，一部分同學學習惰性強。學習有積極性的同學大約有15人。三、復習重點復習重點是：12冊書8至14單元，其中14單元為復習單元1 一般現在時的運用 2 現在進行時的運用 3 代詞 4 介詞5 重點句型和短語 6 話題寫作：購物，描寫地點、場景，表述理想，回憶童年生活等 7 閱讀訓練 8 聽力訓練與指導 9 詞匯 10 一般過去時 復習中注重講練結合，及時反饋，及時檢測四、課時安排時間為兩周,具體計劃如下:20XX年6月9日（周三） 重點詞組句型小結；8單元單詞和句型訓練 20XX年6月10日（周四） 9單元單詞和句型訓練，閱讀訓練與指導 2

29、0XX年6月11日（周五） 8、9單元檢測與分析20XX年6月12日（周六） 10單元單詞和句型訓練20XX年6月13日（周日） 11單元單詞和句型訓練20XX年6月14日（周一） 聽力訓練與指導；10、11單元檢測與分析 20XX年6月17日（周四） 12單元單詞和句型訓練，2008年期末考試題 20XX年6月18日（周五） 13單元單詞和句型訓練，13單元檢測與分析 20XX年6月19日（周六） 寫作指導與訓練，2008年期末考試題五、復習措施1 單詞過關。每天重點句子聽寫2 語法復習注重講練結合，引導學生說出重點與易錯點3 加強整理英語學習檔案4 對于閱讀訓練有指導，有檢測。5 對于話題

30、作文的訓練，6 注重分層次教學，優生有難題訓練，中等生有重點知識的練習，學困生有詞匯、詞組、句型等的基礎練習。2、每節課都有一個環節叫做單元必背，圍繞每個單元話題的一問一答的句子，讓學生把基礎知識掌握牢固；3、把每個單元出現的重要語法項目、句型以及詞匯再強調一遍，讓同學們做好記錄，整理好筆記，為課后的進一步復習做好準備。課本前的目錄設計的非常好，有本單元的基本話題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據情況進行了分類，還有拓展的內容，以及在這個單元中復習到的以前的知識、詞匯等，因此一定要讓學生好好的利用。4、每節課都針對本單元的重點和難點以及考點給學生一份學案，題目的容量要大，但是題量小，要求學生

31、按照考試的要求，當堂完成，并且盡量當堂批閱，然后再根據學生的答題情況進行適當的講解，及時發現問題，及時的處理。學生通過做題也發現自己知識上的不足之處，再進行必要的復習鞏固。同時增加書面表達的訓練，指導寫作方法。5、每節課都要留出3或5分鐘讓學生把自己不懂或不清楚的內容找出來，大家共同討論解決。6、在復習完每個單元的內容之后，開始綜合復習，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養學生的綜合運用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。期末考英語復習計劃5本學期的教學任務是完成選修7和選修8，共12個模塊的教學。在期中考試前，完成了選修7的教學，并結合名師一號，對其內容進行了有效的復習

32、。在期中考試之后，開始進行選修8的教學，完成6個模塊，教學任務有些緊張。鑒于教學實際情況，計劃從6月30日開始選修8的復習，復習時間為一周。復習目標：1、強化記憶。將選修8所學的單詞、短語、句型、語法等牢固地內存在大腦里，以便隨時取用。2、把所學知識系統化，加強對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。3、融會貫通。將以往所學知識相互聯系，歸納總結，上升為考點，使知識條理化、系統化。復習內容：名師一號選修8，每一模塊復習的具體內容如下：1、晨讀基礎妙背(聯想法巧記、構詞法巧記、佳句運用、語境法助記)2、同學高頻考點3、演練集約題組 具體復習時間安排：6、30 模塊1

33、7、1 模塊2和3 7、3 模塊4 和5 7、4 模塊6復習策略：1.利用構詞法等多種方法歸納和復習詞匯。2.考點與習題密切結合，精講精練。3.讓學生背誦每一模塊中的經典句子、語段以及考點中的內容。期末考英語復習計劃6本學期即將接近尾聲，現在已臨近關鍵的期末復習階段，為了扎扎實實地做好期末復習工作，讓學生能夠把本學期所學的知識真正的融會貫通，根據學校提出的期末復習要求以及我們九年級英語教研組集體教研的反饋情況，特制訂了期末復習計劃。期末復習時間為1月15日至2月1日，共15天，復習內容為九年級課本Unit1-12，可謂時間緊，任務重。但是，我們相信只要科學合理地安排復習，突出重點與考點，我們會

34、在有限的時間內完成復習任務。一、 基本情況分析這屆九年級學生兩極分化比較嚴重，大部分學生英語底子差,英語知識不牢固,課堂掌握的內容課后很多學生課后沒能及時鞏固。本階段期末復習時間短，教師要注重提高課堂教學效率。復習時要以課本為本，重讀、精講、精選課本內容，精練習題，不搞題海戰術，讓學生有的放矢的復習，同時，在復習時還要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，幫助學生在考試前做好充分的準備。二、 復習原則一是抓課本，有效復習。教材和教學大綱是考試的重要命題依據。二是系統復習，分清脈絡。三是專項練習，有的放

35、矢。四是有效利用自主學習和小組合作學習相結合的學習方式進行復習。五是利用思維導圖將知識系統化，體系化，讓學生從整體把握教材脈絡。三、復習措施1、集體教研，精心編寫復習課的學案。學案要重難點突出，考慮到學生的實際情況，有針對性。精細設計學案的每一個環節，幫助學生突破學習中的難點、疑點，提升能力。學案內容以課本為根，以中考所考察的能力為主要訓練點。在歸納總結環節設計好思維導圖，系統梳理課本中出現的考點。2、提高課堂效率，把握每一環節。基本課堂復習結構如下：第一步：引導學生自主復習教材。第二步：教師對重難點進行講解、比較和區別，啟發學生回想、比較、分析和綜合歸納，加深對知識的理解。第三步：精選練習進

36、行操練,使學生做到舉一反三，融會貫通。第四步：利用思維導圖系統地概括、總結，幫助學生理清知識脈絡，最大限度地使學生對所學知識系統化。3、課后輔導要跟上。通過檢查學生學案來把握學生對知識的掌握情況。還要指導優秀生做好能力題，通過小組內部幫扶，督促差生基礎過關。要根據每個學生的狀況采用不同的教育措施：對于班上有潛力但是習慣不太好的學生要盯緊、盯死；對待內向的學生要多交流，做好思想工作；對平時學習態度有問題的學生要多督促，多想鼓勵的辦法。4、通過測試把握學生學習現狀。至少安排一次本學科的測試，測試卷為去年期末試題，測試規范過程，保證時間充足，閱卷認真，及時分析，尤其針對本科暫差生要做到面對面輔導，一

37、抓到底。期末考英語復習計劃7轉眼又到了學期末，五年級下冊英語教材單詞量大，語法知識多而散，句型多，文章篇幅長，這一切都給我們的教學帶來很大的困難。三年級教材內容簡單，形式靈活，充滿趣味性，生活化。現在整個年級新課基本結束，為了有效復習提高英語教學質量，制定了以下復習計劃：一、學生情況分析三年級有學生27人，大部分學生活潑好動，對英語學習興趣濃厚，但有個別學生經常不完成作業，造成英語成績越考越低。五年級兩個班有學生64人，學生英語基礎差，學習習慣不好，兩極分化比較嚴重。而且對英語學習漸漸失去了興趣，也就沒有了學習英語的動力，尤其是大部分男同學，學習英語的興趣不濃。上課時，不能按老師的要求去做，連

38、完整的句子也讀不下來，更聽不懂已學過的句子意思；對于讓默寫出單詞，那更是水中撈月，霧里看花。二、復習目標全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；使后進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目標。三、復習內容及安排1.6月25日復習本冊教材新單詞和詞組。2.6月26日7月2日復習各模塊重點句型五年級：6月26日第一、二模塊，6月29日第三、六模塊，6月30日第九、十模塊，7月1日第七、八模塊，7月2日第四、五模塊。三年級：6月26日第一、二模塊，6月29日第三、四模塊，6月30日第五、六模

39、塊，7月1日第七、八模塊，7月2日第九、十模塊。3.7月3日復習課文。4.7月6日、7月7日 測試、評講。四、復習重點1.能聽說讀寫教材的四會單詞。2.掌握文章中的重點句型，以及描述過去與現在生活的變化、談論飲食習慣，描述曾經去過的地方，學會描述方位，詢問別人的意見，學會提建議，學會表達同意和不同意，描述過去發生的事情，學會談論旅行前的準備等話題，主要語法項目是一般過去時和將來進行時。3.能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。五、復習措施1.教師在復習過程中，要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞，這是不可或缺的。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習，而且上課時，也沒有多余的時間給學生記憶單詞。

40、2.復習時，對于每一個語法現象，教師不必給予太清楚的說明了，只要學生能夠會運用，這就達到了目標。3.課文中的句子，學生要知道它的漢語意思，這要花一定的時間給學生進行復習，對于我們班的特殊情況，逐句逐詞進行講解，直到學生掌握為止。4.因材施教，這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴重，因此根據這個情況，復習期間應該進行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目，讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。5.設計趣味性練習，根據學生年齡特點，活動設計要突出趣味性、多樣性，避免單調

41、機械的講解訓練。特別注意保護和培養三年級學生學習英語的興趣，調動五年級學生的學習興趣，使復習工作有效開展。活動的形式可以使學生熟悉喜歡的song，chant，game，story，TPR，Taskbased activity等。6.及時掌握學生的復習情況，根據學生的情況出2到3張綜合練習卷，提供給學生一個模擬實戰的機會，并根據考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試。總之，復習過程中，教師要科學合理地安排復習內容和復習時間，要認真進行教學設計，努力做到高效地復習，進一步提高英語教學質量。為了使學生在最后一次期終考試中能取得好成績，發揮出他們應有的水平，也為了能使我校的英語教學走

42、出低谷，經過全體英語老師的討論及學校的有關規定，作出以下的幾點期末復習計劃：一、精心備課，很抓課堂有效性。臨近期末，天氣漸熱，不少學生上課精神不佳，導致課堂效率不高，而影響最后的復習效果。所以我們組打算從精心備課一頭著手，把握學生學習興奮點，全面觀注學生學習狀態，從激發興趣著手，開展如比賽，表揚，激勵等方法來進行教學，爭取更好的成績。二、認真抓基礎，清理課文內容。本學期初一共教學7個單元，初二共有6個單元，課文內容多，詞匯多，詞組多，我們五個老師分工合作，負責每一單元的詞匯，詞組，句子的整理工作，教師在上課時與學生仔細閱讀課文，提煉出關健東西，再通過抄寫，默寫來使學生掌握。具體由郁建衛，王漪負

43、責初二的整理工作，張秀娟，張永珍，李鶯負責初一工作。對課文中出現的最重要的詞組，語法點，句子作出歸納總結，然后再打印發與學生，并督促學生進行背誦及默寫，對不能過關的學生作課外輔導，爭取做到課課清。對于作業的編制，應由組長進行審核。三、認真出好每一分試卷，提高應試能力。期終考試說到底還是應試，所以出好一份試裝，并進行練習和講評是很重要而且必要的。所以我們五個教師分工，由每人負責一單元的練習卷的編制。由老師對每一單元進行有效的練習及講評。對出現錯誤進行匯總和歸類。第一篇：七年級英語第二學期期末復習計劃七年級英語第二學期期末復習計劃七年級下冊英語教材單詞量大（近200個），語法知識多而散，句型也較多

44、，文章篇幅適中，預計新課在十七周基本結束（18周習題講解及單元測試）。為了有效復習和提高英語教學質量，特制定以下復習計劃：一、學生情況分析現任教于七年級1、3、4這三個班，其中，七（1）班46人，學生基礎相對薄弱些，課堂紀律較好，部分同學多指女生英語學習習慣良好，但大部分男生英語興趣不濃，在上課時得多教英語基礎知識，注重單詞帶讀，詞組的講解，句子解析；七（3）班50人，基礎比較扎實，課堂紀律好，學生總體學習習慣很不錯，英語學習氛圍較濃，完成家庭作業比較準時，且有部分男生英語口語不錯，學風很好；七（4）班47人，有學習尖子生（這少部分上課聽講認真且非常好學；欣慰！），但較多學生學習習慣不好，學習

45、英語的興趣很低，上課紀律相對也比較差，平時作業也不能按老師要求的去完成。二、復習目標概括并集中地復習本學期的所有單詞、詞組、句型、語法，使尖子生能靈活運用英語知識和掌握一定的做題技巧，使中等生能在原有基礎上更上一層樓，使后進生能掌握最基礎的英語知識；能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，幫助學生做好英語復習，期末考出好的成績，并綜合提高學生整體的英語素質和能力。三、復習內容和安排預定第19周和20周為復習時間，具體復習安排如下：1.6月2021日復習本冊教材的新單詞和詞組（以WORD LIST為主）、及重點詞組（指語法點的、難點詞組）（重在督促學生記憶！）（因記憶本身較為枯燥，計劃將做一套單

46、詞、詞組 讀寫比賽形式的PPT，增加一些趣味，調動學生復習的積極性和考試的信心）；2.6月22日復習課文、及課文中的 重點句型3.6月2324日、單詞、詞組、句型測驗及講解4.6月2829復習語法、檢驗及講解 （重在讓學生會運用，做對題）5.6月30日綜合測驗及講解葉 XX學校初中部2012年6月5日第二篇：七年級英語期末復習計劃2011第二學期惠安海濱文武學校初一英語期末復習計劃科任老師：楊清云臨近期末，面對復習。說實在的，對于一個新老師來說，我有點束手無策。除了利用學校提供的復習方法，以下是我個人復習計劃。初一下冊英語共十二個單元，時間緊、任務重。我們新課結束，還剩四天的復習時間。如何合理

47、的利用這四天時間，以下是我個人的安排。一.根據章節先把相同知識點歸類。事先要對教材知識點進行橫向的把握，這樣有利于明確復習方向，提高復習效率。或許我們可以從這兩個方面著手：1.詞匯的歸類總結。語言學家Harmer認為“如果說結構是語言的骨骼，詞匯就是最重的器官和血肉”詞匯的積累和擴大始終是我們要關注的重點，這就決定了檢測詞匯很重要，關乎到學生對四會詞語的基本使用。我們一天復習三單元，這其中就包括三個單元的單詞，課文、知識點。我們是通過命題式的競賽寫相同種類的詞或使用powerpoint做競賽式的搶答來達到對單元詞匯的初步鞏固。這兩種方法都可以充分讓學生使用腦子，動起手把知識有效地輸出。2.相似

48、詞句的歸類，對比性地歸納，要著重與詞類用法的檢測。通過最接近考試題型的筆頭反復操練就能達到強化提高語法題目的解題技巧。我個人覺得這個部分的檢測不宜放太大的難度，畢竟考試是面對全體學生，測試的目的是要讓他們學有所長學有所成。培養學生創新的實踐能力在此尤為值得我們關注了。二，反復的練習是加以鞏固學生對重點內容的最佳方法。1.練習要注意多變性及靈活性。我們的測試目的始終以檢查學生對知識的掌握是否達到考綱要求為目的的，但是也不能忽視對不同學生優勢培訓。我大致的分類- 四個不同等級。選擇題類型.難度低，適合檢查全體學生對重點知識點的掌握情況，故可以放在第一次的復習課中；句型轉換. 難道適中，此句型多會在

49、同義句或畫線提問的形式出現，可以考測學生對重點句型的認知深度；翻譯題，難度較大，這種題目既考學生對詞組的熟練程度，也考學生對詞組的應用能力，這是屬于我們說的另一種拓展題目了。作文操練。考學生的對詞組的綜合操控能了。本人建議可以布置為1分鐘的口語測試.由于不僅提高學生的口語表達能力，還提高聽力能力。以上是我個人的復習計劃，如果有不妥的地方，請給予指正，謝謝！第三篇：七年級(上)英語期末復習計劃七年級（上）英語期末復習計劃劉永秋期末考試馬上就要到了，在這十多天的時間里要讓學生通過系統地復習扎實地掌握本學期的所學的單詞、詞組、句型及語法并且能靈活地運用所學知識。本次復習對于基礎一般的學生還是以復習基

50、礎知識為主，對于基礎較好的學生在基礎知識把握較好的情況下就主要以能力提升為主。本次復習主要按單元進行系統的梳理和歸類。先把知識點進行梳理整合，并結合學生感到較困難的知識點進行以講、練為主的復習，使學生學會有規律的學習。我的復習計劃就是以下幾點：1、 單詞、詞組及課文背誦盡可能讓每個學生過關。特別是對于基礎較薄弱的學生，確保他們的基礎知識必須過關，那么早自習的時間就必須充分的利用好。2、把單詞、詞組進行歸類和整理，默寫課文中的重點詞組與句型。3、加強聽力訓練,盡量讓基礎較好的學生能夠學著聽后用自己的語言來復述所聽內容，如時間不夠就讓學生聽聽每單元的課本，前提是關著課本聽。4、注重閱讀方面的訓練，特