1、四年級上期綜合實踐活動課教學方案綜合實踐活動是國家新一輪基礎訓練課程改革開放的新型課程；2022 年 6 月頒布 的基礎訓練課程改革綱要（試行） 明確規定：“ 從學校至高中設置綜合實踐活動并 作為必修課程,其內容主要包括信息技術訓練、爭論性學習、社區服務與實踐及勞動 技術訓練；綜合實踐活動是指在老師引導下,同學自主進行綜合性學習活動,是基于同學的體會、親密聯系同學自身生活和社會實際,表達對學問的綜合應用的實踐性課程；開設綜合實踐活動課程的宗旨是： “ 強調同學通過實踐,增強探究和創新意識,學習科學 爭論的方法,進展綜合運用學問的才能,增強學校與社會的親密聯系,培育同學的社 會責任感；”本學期（

2、四上）綜合實踐活動課本支配有七個主題,分別是：“ 關懷飲食安全” “ 蔬菜寶寶的隱秘” 、“ 放風箏去” 、“ 歡快校運會” 、“ 服裝大觀園” 、“ 關注一次性用品”和“ 社區我的家” ；每個主題下支配2-3 個活動專題,每個活動既有活動的過程內容,又有需要摸索的問題和實踐記錄表,并通過“ 學習單” 的形式,為同學自主地開展活動 添助一臂之力,幫忙他們形成主動總結反思的習慣；另外,每個主題后仍支配了“ 活動 無限” 多種形式的活動內容,老師可依據同學的愛好、老師的專長及當的資源等情形自 由挑選主題開展活動, 為培育同學的問題意識和解決問題的才能, 培育同學收集、 分析和 處理信息的才能,培育

3、同學的創新意識和創新才能, 培育同學的合作意識和團隊精神以及 社會責任心和使命感供應了廣泛的空間和內容；四年級有 7 個教學班,同學413 人；同學在三年級開頭接觸學習綜合實踐活動一學年,已有了肯定的學科意識和基礎；但總體來說,同學的實踐意識和才能仍屬起步 培育階段,分析處理信息的才能比較弱,合作、探究的氛圍不夠濃,相當部分的同學 有畏難心情,特殊是受長期應試訓練社會和家長熟悉要求的影響,對本學科的學習興 趣較淡薄,重視程度特別不夠,所以本學期教學的一個重要任務就是端正同學的意識 態度,提高同學的熟悉水平、重視程度和愛好、積極性,為開展有效訓練,較好地完 成教學任務打好情感基礎；另外,由于本學

4、科的課時少（專任老師每周一課時）,而其它學科教學任務較重,為了盡量減輕同學的課業負擔,一方面老師應盡可能供應必要的同學信息供同學參考、挑選,并教給肯定的方法,以期更快、更好地收集到信息和有關材料,保證安全和任 務的順當完成；另一方面老師要重視預習預備的過程,而把核心內容的教學基本保證 在課內完成,一般性學問內容可少用些時間,集中精力于實踐活動的精髓之處,并通 過評判夸獎、評判、鼓勵等手段,充分調動同學參加實踐的積極性,以求更高質量地 完成教學任務；教學進度支配一.1. 健康飲食好習慣（案例分析、溝通爭論）一.2. 拒絕“ 問題” 食品（案例爭論、溝通總結）二.1. 活動一：自己種菜樂趣多（學習

5、如何種植蔬菜）活動二預備：如何保鮮蔬菜（方法及成效）二.2. 活動二：蔬菜保鮮揭秘（不同蔬菜的保鮮方法）活動三預備：明白蔬菜的養分價值二.3. 活動三：愛上吃蔬菜（緣由、理由、措施）活動無限：（溝通、評判）三.1. 活動一：風箏的故事（搜集、溝通、小結）三.2. 活動二：自己動手做風箏（預備、制作、修改）三.3. 活動三：一起去放飛（課外實踐,心得溝通）活動無限：（溝通、評判）四.1. 活動一：我為班級出把力（方案、組織、分工、預備）四.2. 活動二：我們的校運會明星（觀看、記錄、評比、宣揚）四.3. 活動無限：（收集、溝通、評判）五.1. 活動一：民族服裝大展現（收集、整理、溝通）五.2.

6、活動二：圍裙巧設計（觀看、摸索、設計、溝通）五.3. 活動三：服裝秀（展現、介紹）活動無限：（溝通、評判）六.1. 活動一：一次性筷子使用情形調查（方案、行動、溝通）六.2. 活動二：是是非非話一次性用品（預備、辯論、小結）六.3. 活動三：一次性用品的再利用（創作、溝通）活動無限：（拓展、溝通、評判）七.1. 活動一：社區老年狀況調查（方案、調查、整理、溝通）七.2. 活動二：社區環境考察（方案、考察、溝通）七.3. 活動三：抱負的社區（規劃、溝通）活動無限：（行動、溝通、評判）八、期末總結評判課題：關懷飲食安全 教學目標：1、通過探究活動,是同學明白良好飲食衛生習慣的意義；2、通過收集信息

7、,明白哪些食品是問題食品,病從口入,拒絕“ 問題” 食品；3、養成良好的飲食衛生習慣 . 教學重難點：11、通過探究活動,是同學明白良好飲食衛生習慣的意義；2、通過收集信息,明白哪些食品是問題食品,病從口入,拒絕“ 問題” 食品；3、養成良好的飲食衛生習慣；教學過程：活動一 1、活動預備；收集飲食的資料；預備記錄工具；應當培育哪些健康飲食習慣；、表演；請同學表演一些不良的飲食習慣；其他同學觀看、記錄蔬菜的不良的飲食習慣；全班溝通自己遇到的情形；、共享時刻；舉辦“ 健康飲食習慣溝通會” ；、總結反思；活動二 、活動預備；收集有關“ 問題食品” 的資料；、做調查；召開座談會,明白某些同學愛吃“ 問

8、題” 食品的緣由；、點子大會；小組爭論如何幫忙這些的同學轉變不良習慣 、宣揚小隊；組成宣揚小隊向同學宣揚問題食品對身體的危害,應拒絕“ 問題” 食品；教學反思：課題：蔬菜寶寶的隱秘 教學目標：1、通過探究活動,明白蔬菜的種植過程、生長規律、保鮮方法和養分價值；2、學會收集和處理信息的方法；學會與人溝通；培育觀看、實踐、想象和人際交往等才能；提高發覺問題和解決問題的才能；4、養成寵愛自然、寵愛生活的態度和知難而進的探究精神；教學重難點：1、通過探究活動,明白蔬菜的種植過程、生長規律、保鮮方法和養分價值；2、學會收集和處理信息的方法；學會與人溝通；培育觀看、實踐、想象和人際交往等才能；提高發覺問題

9、和解決問題的才能；教具預備：掛圖；教學過程：活動一 自己種菜樂趣多 1、活動預備；收集蔬菜方面的資料；預備記錄工具；考慮自己可以在哪里種植,要用什么工具；、種植行動；小組開展種植活動；觀看、記錄蔬菜的生長情形；全班溝通自己遇到的情形；、共享時刻；舉辦“ 小菜農溝通會” ；、總結反思；、填寫第頁的學習單；活動二 蔬菜保鮮揭秘 、活動預備；收集有關蔬菜保鮮的書刊、報紙、網址；、設計試驗方案；試驗方案肯定要保證自己有條件完成,也就是要具有可行性；、試驗；做好試驗記錄；、總結；整理、分析收集到的 資料,得出試驗結論；、填寫第 11 頁的學習單；活動三 愛上吃蔬菜 、收集資料；查找有關蔬菜養分的資料；、

10、做調查；召開座談會,明白某些同學愛吃蔬菜的緣由；、點子大會；小組爭論如何幫忙不愛吃蔬菜的同學轉變不良習慣 、宣揚小隊；組成宣揚小隊向同學宣揚蔬菜的養分價值；、填寫第 15 頁的學習單；教學反思：課題：放風箏去 教學目標：1、明白風箏的歷史和有關學問,把握制作風箏和放飛風箏的方法和技巧；2、提高收集資料、整理資料、有條理地表達以及使用工具地才能；3、把握觀看、比較、試驗等探究的基本方法；4、培育探究的愛好、團結協作的精神,以及寵愛祖國傳統文化的情感；教學重難點：1、明白風箏的歷史和有關學問,把握制作風箏和放飛風箏的方法和技巧；2、提高收集資料、整理資料、有條理地表達以及使用工具地才能；3、把握觀

11、看、比較、試驗等探究的基本方法；教具預備：掛圖；教學過程：活動一 風箏的故事 、收集資料；通過多種途徑收集有關風箏的故事；、講故事練習 講故事時要依據故事的內容,設計表情、動作；、故事會；各組的代表上臺講故事,進行講故事競賽；、填寫第 23 頁的學習單；活動二 自己動手做風箏 、活動預備；收集有關風箏制作的資料；、溝通、爭論；對收集到的資料要進行歸類、總結；、設計風箏；小組合作,設計自己要做的風箏；、試驗調查；試飛,改進自己制作的風箏；、填寫第 27 頁的學習單；活動三 一起去放飛 、活動預備；明白放風箏的技巧及留意事項；、溝通、爭論；溝通、爭論放風箏的技巧及留意事項；、放風箏；留意顯現的問題

12、和解決的方法；、回憶與總結；總結制作、放飛風箏的體會和教訓；、填寫第 31 頁的學習單 教學反思：課題：歡快校運會 教學目標：1、自主規劃,自主解決問題；2、團結協作,共同完成任務；3、體驗團結、拼搏、和公平奧運精神；教學重難點：1、自主規劃,自主解決問題；2、團結協作,共同完成任務；教具預備：掛圖；教學過程：活動一 我為班級出把力 、活動預備；收集一些歷屆校運會的資料；、分組；確定組別,組建小組；、制定方案；、各組行動；各組執行工作方案；、填寫第 39 頁的學習單；活動二 隊列設計 、活動預備；收集歷屆校運會各班的隊列方案；、制定隊列設計方案；向專家詢問隊列設計的基本要求；、完善隊列設計方案

13、；爭論、解決發覺的問題,進一步完善方案；、總結反思；5、填寫第 43 頁的學習單；活動三 我們的校運會明星 、活動預備；收集各類報紙版面,分析版面組成；、選舉校運會明星；什么樣的人能當選校運會明星；、制作小報；明白小報要求再制作；、展覽評比；展現并舉薦自己的小報；、填寫第 47 頁的學習單；教學反思：課題：服裝大觀園 教學目標：1、明白服裝在日常生活中的重要性；2、熟悉服裝設計及服裝展現的內涵和意義；3、培育獵取信息、處理信息的才能；4、提高分工合作、解決實際問題的才能；5、有方案地做事,能與他人合作互助；6、提高對服裝的鑒賞力和審美力；教學重難點：1、明白服裝在日常生活中的重要性；2、通過實

14、踐、體驗、熟悉服裝設計及服裝展現的內涵和意義；教具預備：掛圖；教學過程：活動一 民族服裝大展現 、活動預備；通過上網、閱讀報刊和書籍等方式明白有關民族服裝的各種學問；、制作展板；整理資料確定展現內容；小組合作,制作展板；、展現與溝通；展現自己制作的展板,與他人溝通；、總結反思；、填寫第 55 頁的學習單；活動二 圍裙巧設計 、活動預備；去商店或上網明白市場上出售的圍裙的款式、價格與面料,以及哪種圍裙最受歡迎；、調查需求；通過訪談,調查媽媽需要怎樣的圍裙；、設計圍裙；聽取看法,畫設計圖；、匯報溝通；向其他同學介紹自己設計的圍裙；、填寫第 59 頁的學習單；活動三 服裝秀 、活動預備；觀看電視中的

15、時裝表演節目；、明確任務與分工；自愿報名,組建小組,制定小組工作方案；、預備；各組依據工作方案做號預備工作；、彩排與演出；表演節目；5、填寫第 63 頁的學習單；教學反思：課題：關注一次性用品 教學目標：1、通過調查、考察、辯論,明白身邊一次性用品的種類、使用情形,知道使用一次性用品 的利與弊；2、懂得節省資源,知道多使用耐用品是愛護大自然的行為；3、通過多種途徑獵取信息,學會收集信息和處理信息的方法和技能；4、學會在探究過程中相互合作、共同溝通和共享不同見解；教學重難點：1、通過調查、考察、辯論,明白身邊一次性用品的種類、使用情形,知道使用一次性用品 的利與弊；2、懂得節省資源,知道多使用耐

16、用品是愛護大自然的行為；教具預備：掛圖；教學過程：活動一 誰在使用一次性筷子 、活動預備；收集大量有關使用一次性用品危害的資料；、制定調查方案；組建小組,擬定調查問題,制定方案；、調查行動；實施調查,做好調查記錄；、撰寫調查報告；對調查結果進行整理,統計和分析,撰寫報告；、填寫第 71 頁的學習單；活動二 是是非非話一次性用品 、活動預備 收集資料,明白辯論賽的程序和規章；、組建小組；確定好正反方的觀點,組建小組；、收集有關資料；全面收集資料；、預備辯論卡；資料要真實、有效,具有說服力；、進行辯論；分工合作,各盡所長；6、填寫第 75 頁的學習單；活動三 一次性用品的再利用 、活動預備；收集一

17、些一次性用品,及一次那個行用品再利用的例子或實物；、創意；介紹自己收集到的變廢為寶的例子,確定自己的思路；、制作；利用廢舊一次性用品制作新產品；、改進與溝通；班級開展溝通；、填寫第 79 頁的學習單；教學反思：課題：社區我的家 教學目標：1、明白社區與人們生活的親密關系,熟悉愛護社區環境的重要性；2、學會通過調查、考察等途徑獵取信息,提高發覺問題、分析問題、解決問題的才能；3、激發寵愛家鄉、寵愛社區的思想感情,增強社會責任感,增強尊老敬老的意識和環保意 識；教學重難點：1、明白社區與人們生活的親密關系,熟悉愛護社區環境的重要性；2、學會通過調查、考察等途徑獵取信息,提高發覺問題、分析問題、解決問題的才能；教具預備：掛圖；教學過程：活動一 社區老人狀況調查 、預備；自由組成探究小組；、采訪行動；各小組自主挑選一個小區進行調查；、溝