1、中班的學期方案中班的學期方案1 一、指導思想 本學期音樂玩耍教研以36歲兒童學習與進展指南為依據，以幼兒園學期工作方案為重點，加強學習和爭論，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升自身老師專業素養;規范教研組活動，提高自身教育教學備課、反思力氣。改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高老師隊伍素養,提高幼兒園教育質量。 二、狀況分析 本學期，我們班有42名幼兒，較中班而言，我班幼兒在音樂方面有了顯著的進步。孩子們對音樂都具有深厚的愛好，每次音樂玩耍，孩子們都能樂觀、主動地參加活動，關懷老師布置場地，快速地支配角色，能踴躍地參與到各種玩耍中。玩耍為幼兒自己嘗試解決問題供應了很好的途徑。幼兒能依據音

2、樂進行集體玩耍并遵守玩耍規章;能依據已有的閱歷創編并大膽地表現自己;能用打擊樂器，如：碰鈴、三角鐵、雙向筒等打擊出簡潔的節奏。本學期我也會依據綱要精神樂觀開展教育教學活動，營造一個良好的氛圍，依據幼兒的不同特點和需要，促進每個幼兒在不同水平上得到進展。 三、教研目標 1、寵愛參加音樂玩耍活動，有較好的聽音樂、看表演的習慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的歡快。 2、能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。寵愛自己唱歌和在集風光前唱歌，并留意使自己的歌聲與集體相全都。在老師的啟發下，依據歌曲的內容編歌表演，學習為生疏、工整的歌曲續編、改編。 3、按音樂的節拍和變化，做簡潔的上下肢結

3、合的基本動作、仿照動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。在聯想的基礎上學習運用已經把握的動作和學問閱歷，改編舞蹈部分動作和做象征性動作。并能大膽地與人合作進行舞蹈。 4、學習并把握雙向筒、鈴鼓、碰鈴、三角鐵等樂器的演奏方法，學習依據音樂的性質、曲式結構和樂器的音色，選擇相應的節奏型和樂器為音樂伴奏。能集中留意力看指揮。養成良好的取、放、換樂器的習慣。 5、能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強、弱、音色的變化。感知和體驗進行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質，在感受中能產生確定的想像，聯想并有樂觀的外部表現。 6、 培育幼兒的音樂常規習慣，學會聽音樂做指令性的動作，如：休息、如廁。

4、四、教研措施 幼兒園的音樂玩耍是幼兒玩耍活動中的一種，由于它將音樂活動內容溶于玩耍的形式中，讓幼兒在玩耍中感受音樂、理解音樂、改編歌詞、創編動作。從而使幼兒在情感上獲得美的陶冶。全部音樂玩耍能培育幼兒的想象力、提高幼兒的審美力、豐富幼兒情感、形成良好的制造心理素養，使幼兒的情感形成良好的制造心理素養，是幼兒制造力的萌發劑，也是培育新世紀人才的必定結果。針對以上問題，本學期結合我園現階段工作的方案爭論重點是：有效組織和開展內容豐富、形式多樣的音樂活動，在促進幼兒進展的同時，提升自身老師業務力氣。做為青年老師，我在本學期主要爭論的是音樂玩耍教學活動的組織與實施。以下是我在音樂玩耍教學活動的一些組織

5、方法和策略： 1、營造能鼓舞幼兒大膽制造的氛圍 音樂玩耍本身是一種制造性的玩耍形式，只要我們為幼兒供應充分的音樂時間，選擇適合幼兒的玩耍材料與活動，讓幼兒情不自禁地投入到音樂玩耍角色中，在音樂的熏陶下隨心所欲，自由拘束，無拘無束地進行欣賞音樂理解音樂，創編歌詞和動作。在充分滿足幼兒的驚奇心與愛好的同時促進其樂觀性，主動性，制造性的進展。 2、在教學中滲透必要的音樂學問與技能 首先是讓幼兒通過欣賞音樂，了解有關音樂的故事情節，從而在腦海中產生確定的感性材料，在玩耍中幼兒才能將這些感性材料結合音樂的結構圖特點進行加工，改組共同創編出玩耍動作。 3、在玩中學 在玩中學，主要利用幼兒的驚奇，在玩玩耍的

6、過程中消逝了一個一個規章，使幼兒自始至終保持著極高的愛好，對玩耍規章進行探究。在這種玩中學的過程中，利用頓悟說的一種熟識理論：獵人打槍，狼倒下后，時有所領悟，對情境的直覺結構豁然轉變，領悟到：獵人開槍，狼倒下后我們不能動，由于還不知道狼死了沒有，確定要等獵人檢查后，說大灰狼被獵人打死了以后才能動。所以對這個玩耍規章記得特別牢。 4、靈敏，正確地使用示范方法 示范法對老師來說是示范，對幼兒來說是仿照。幼兒有好仿照的天性和本能，因此在音樂教學中供應正確的、嫻熟、富有表情、能正確體現作品音樂形象的示范，供幼兒仿照，在音樂教學中是一個很重要的教學方法，但不能只讓幼兒單純機械和仿照，排解幼兒的想象力和制

7、造性。由于每一個幼兒都是具有與眾不同的天資，都有制造的需求，更不能排解幼兒對主體對元素的能動發覺以及不同于他人的獨特的組合力氣。 中班的學期方案2 一、思想 在新學期中中班班級組教研工作以園務工作方案、幼兒園方案為依據一切孩子孩子 一切的服務宗旨用先進理念實踐和深化素養教育;以主題書程的開發和管理為抓手凸現我園的教育老師的教科研;保教質量提升進展內驅力努力以幼兒進展為本、以老師進展為本的教育宗旨全組老師的教育教學 二、現狀分析 本學期教研組為全園老師每位老師都能參加教研活動、團結協作搞好活動把各科有機整合起來組內教研氣氛較濃也了但還： 1、老師們的理論還高對活動的分析和反思還2、老師的書堂組織

8、與實施力氣還著的差距3、青年老師研討的性、性及力氣還有待 三、工作要點及措施 1、理論學習老師理論 (1)閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物學習新的教育理念和新的教學方法并且要學以致用把所學理論與教學實踐相努力全體老師教育理論 (2)學習幼兒園教育綱要對綱要理解、落到實處新下的幼兒園教育教學工作的兒童觀教育觀一切從幼兒整體素養真正體現以幼兒為主體以老師為主導的思想老師熟識新素養教育的需要 2、留意培育教育質量 (1)教研組老師學習的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動中制定好的教研活動內容大家探討、學習提前制定下一主題的活動方案讓每位老師都有機會發言她們的教研 (2)在幼兒園

9、歡快學英語的基礎上說唱古詩教學 (3)接受多種方法老師教科研力氣的書前溝通、書后反思教育管理手段為老師搭建對話、溝通的平臺教育質量在活動中每個人都將的困惑拿在溝通中找到解決問題的答案專業切磋、合作共享閱歷、相互學習 (4)留意教學反思優秀的幼兒老師必定型、反思性的實踐者老師的教學力氣在學習新理論、新觀念的要對自我教學實踐的反思書后反思記錄從中、分析、解決問題的力氣 (5)組織老師參加園本培訓現代化教學 (6)激勵老師各級論文評比這將地老師的教學和教研力氣 3、教研活動真正其輻射作用 (1)我園性的制定玩耍方案和班務方案把科學的教育理念轉變為日常的教學 (2)研討調動老師培訓的它能為每個人較的表

10、達思想、觀點的機會讓思想和觀念在溝通的過程中提升 4、同題異構教學呈現活動活動老師們將呈現的教學風格相互的學習觀摩來的力氣讓的教育教學得更快 四、家園保教質量：讓家長們多幼兒園的教育教學狀況孩子在園的學習、生活狀況相互溝通增進家園間的使家長工作落到實處 五、活動支配 九月份： 1、迎接新生入園穩定工作 2、每周一園長會議每周、周教研 3、確末迎新春節目的演出 4、檢查老師常規工作流程保育工作質量的 5、全園學期家長會 十月份： 1、秋季衛生保健、保育工作有性地幼兒一日環節護理及 2、自制玩具 3、親子閱讀活動 4、大、中、小段講故事競賽 5、常規教學 十一月份： 1、戶外活動：留意衣服管理、午

11、睡管理、給幼兒擦汗、更衣等 2、老師之間常規教學聽書 3、一日活動常規評比 4、11.9消防演練 5、秋游活動 十二月份： 1、新春文藝匯演節目彩排 2、自制玩具競賽 3、英語歌曲表演 4、家長開放日活動 元月份： 1、迎新春文藝演出 2、孩子評優活動 3、學期總結、上交材料等整理工作文章 中班的學期方案3 微風拂面，帶來了一絲涼快。酷熱的夏天已經過去了，又一個學期即將開頭了。為了在新的學期中能有更大的進展，更上一個臺階，我結合班級的自身狀況制訂了以下方案 一、 班級狀況分析 （一）幼兒分析 本班有34名幼兒，其中男孩23名，女孩11名，男孩多于女孩。經過一年的小班生活，幼兒對幼兒園的生活、學

12、習活動已基本適應，在生活自理力氣、行為習慣、學習愛好等方面有了明顯的進步。但也存在一些不足之處 優勢表現 （1）、幼兒的自理力氣已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。 （2）、幼兒會說簡潔的一般話，能聽懂老師的一般話，大部分幼兒情愿開口說話。 （3）、對幼兒園里的玩具及活動環境有較大的新穎感和驚奇心，在老師的鼓舞下情愿參加活動，能夠安靜下來聽老師講故事。 （4）、幼兒對音樂活動特別感愛好，很情愿跟著老師一起唱唱跳跳。 （5）、大部分幼兒有確定的繪畫基礎，對顏色有確定的熟識，能基本畫出簡潔物體形象。 （6）、有較強的表現欲望和探究欲望 （7）、經過一年的雙語教學，英語口語表達力氣較強 薄

13、弱因素分析 （1）、有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對敬重長輩也較缺乏。 （2）、身高體重不達標的幼兒還有不少 （3）、幼兒常規較差，留意力分散，習慣較差（行為、學習、衛生）。 （4）、幼兒的合作意識不強 （5）、幼兒的規章意識不強 （二）老師狀況分析 本學期由我連續擔當班主任，我將在搞好雙語特色的同時，結合自身的繪畫特長，對班級幼兒進行“在繪畫活動中培育幼兒綜合力氣的進展”的爭論。此外，還有殷老師作為配班老師，她將關心我搞好班級特色，并且重點加強幼兒音樂方面的進展。 （三）家展狀況分析 經過一年的接觸，我發覺大部分家長都特別留意幼兒教育，能樂觀協作老師的工作。但是也從中發

14、覺隔代長輩居多，大多數幼兒都由長輩帶養，因此特別溺愛自己的幼兒，會給教育工作帶來確定的不便。許多家長都希望能經常召開家長會、半日活動，老師家訪這種方式的活動，以此來更好的了解自己孩子在園的生活、學習狀況。 二、 班級進展目標 （一） 共同生活 1、 在成人的正確引導下，知道飯前便后洗手，學會正確洗手的方法，能比較干凈地吃完自己一份飯菜，學會入廁的正確方法，養成獨立入睡的良好習慣，能聽從成人有關平安的提示。 2、學會自己穿脫、折疊衣服和小被并放在固定的地方，能疼惜圖書、玩具，玩好后能放回原處。 3、幼兒能每天堅持帶手帕，學習正確使用手帕的方法，保持個人衛生。 4、愛父母、老師、長輩，接觸與自己生

15、活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，敬重他們的勞動。 5、能理解日常的規章，初步辨別是非，遵守公共生活中的基本常規，學習把握自己的心情和不宜行為。 （二）探究世界： 1、幼兒情愿參加走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬等體育項目及老師組織的各項體育玩耍。 2、親近自然，學習用簡潔的觀看方法，有目的地感知四周自然物和自然現象，了解其簡潔特征，初步發覺自然的變化對人類和動植物的影響。 3、衣、食、住等基本物品的來源和接觸到的科技成果感愛好，對科學現象有探究的愿望，情愿去收集和溝通有關信息。 4、寵愛參加區角活動，體驗在活動過程中的歡快及共享成果。 5、學習使用感官感知事物，有目的地觀看，有觀

16、看愛好。 6、幼兒初步理解重量、數量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習分類、比較、排序和測量等方法。 （三）表達與表現 1、寵愛參加音樂活動，自然快樂地唱歌，能隨音樂做玩耍、表演、自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和想象。 2、情愿與人交往，留意傾聽、理解他人的意思，樂觀地表達自己的想法。 3、寵愛閱讀，能有挨次地翻閱圖書，會將語言的含義與圖像進行聯系并能豐富地想象，能集中留意力去完成某項活動 4、意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行制作和繪畫，有初步想象創新的力氣，體會成功的歡快 （四）環境愛惜 1、培育初步的環保意識，通過環境教育主題活動，對身邊的破壞環境行為能進行制止 2、能

17、夠養成節約用水、不亂扔垃圾等力所能及的環保習慣 3、能夠帶動身邊的父母、長輩一起參與到環保行動中來 4、知道環境對人類的重要性，從而了解環保的迫切性 5、能用多種形式來表達環保：繪畫、手工、宣揚等 （五）雙語活動 1、能夠嫻熟的用英語進行問候等口語表達，培育幼兒大膽溝通的習慣 2、學習一些問答式的句型 3、在日常生活中能用學過的英語進行口語溝通 三、班級管理及自身建設 通過一個學期的集體生活，我看到了自己在班級管理上的不足，通過溝通閱歷，我也找到了班級管理的方法，借鑒他人的，結合自己的實際狀況，制造出新的班級管理特色就是我本學期要做的。 1、常規管理工作加 大力度，讓幼兒在自然有序的活動中輕松

18、的學到學問 2、家長與幼兒園為一體，讓幼兒在家中也能得到良好的幼兒教育 3、雙語特色融入一日生活，更突出化 4、加強保育員與老師的配班工作，提高配班的效益，做到常規工作的全都性、一貫性、開展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿意”的教育活動 5、進行班級工作的階段總結，準時調整方案，確立保教工作重點，做到有記錄，有落實 二、具體工作 （一）常規教學工作 1、開學初，依據新幼兒園教育指導綱要及幼兒園工作規程和園務方案為目標，結 合本班幼兒的年齡特點及進展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務方案、主題活動方案。并保證在日常工作中逐步落實。 2、依據中班幼兒活潑好動，生理成熟不足和學問閱歷欠

19、缺，穩定性差的年齡特點，合理支配一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡；依據本班幼兒的力氣和愛好支配不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并賜予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手力氣的培育和指導。 3、優化班級教育環境，定期準時地為各個活動區供應充分的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探究欲望，提高幼兒的動手力氣。依據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有呈現作品及欣賞作品的機會，培育幼兒的自我表現力氣。 4、 重視幼兒身體素養的熬煉，保證每天幼兒都能達到運動量；留意幼兒

20、的個體差異。為幼兒供應各種類型的運動器械，依據周方案活動的支配，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能熬煉，并賜予幼兒在戶外自由活動，探究和溝通的機會。 5、 開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，每星期按方案，定期組織幼兒進行科學試驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的進展。 6、 為了進一步提高我班幼兒的自信念和表現欲，增加幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理力氣，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還預備進行形式多樣的親子活動， 如小能手和小歌手等。 7、 本學期在每周二、四利用餐后特別鐘進行表演，培育幼兒表現美、感受美的力氣，熬煉幼兒的膽識，使幼兒能在集風光前大膽表現、建立他們的自信念。

21、 8、 對班內個別各方面相對差一點的幼兒，準時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高老師對幼兒的觀看力氣和教學反思力氣。 9、 加強幼兒的平安教育，使幼兒熟識有損害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的平安意識。 10、 建立確定的常規，學習生活自理力氣。在一日生活的各環節中，依據幼兒的年齡特點和進展狀況，培育確定的常規。老師的要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培育幼兒的自理力氣，培育自理力氣要留意循序漸進，賜予關懷但不包辦代替，使幼兒準時獲得“我學會了”的成就感，培育幼兒情愿學，情愿做的自信念。 11、

22、抓住幼兒口語進展的關鍵期，給幼兒營造一個漂亮、規范、精確的語言環境，促進幼兒語言的進展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解力氣。引導幼兒用簡潔句與成人溝通，表達需要與感受，在敘述事情的時候不著急，學說完整句。 12、 充分利用班里的各種玩教具和幼兒寵愛的其他材料，愛惜和引起幼兒對四周環境、事物的驚奇心和探究欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探究方式直接獲得感性閱歷，培育幼兒對事物的感受力。 13、 留意體弱兒的保教，針對他們的狀況制定確定的措施。易感兒實行通風、多喝開水、留意活動量、不任憑穿脫衣服、增加VC、蛋白質攝入量，多熬煉，不挑食等措施。而養分不良兒則實行多運動，增加紫外線照射

23、次數、增加蛋白質、熱量攝入，改掉挑食毛病的措施。 14、做好防齲齒、補齲齒的工作，保證幼兒都有一口好牙 15、做好推廣一般話的工作，希望家長也能給幼兒創設一個一般話的良好環境 （二）班級日常工作： 1、制定各項常規要求，本班保教人員團結關心，統一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。 2、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，留意加強病弱兒的照看，削減疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面進展。 3、對班上存在的問題進行商討，尋求最佳解決方法，做到保教人員步調全都。 4、做好班級物品管理工作，保教人員目標全都，共同努力，疼惜和妥當保管班級物品，力求做到班級物

24、品無一缺損，無丟失。 5、認真做好每日的交接班工作，消退擔憂全的隱患，防止平安事故的發生。 6、在工作中保教人員，相互協作，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。 （三）、家長工作 1、樂觀主動與家長協作，多與家長溝通，聽取并接受家長各種合理看法，利用各種途徑做好家長工作，每二周更換家園聯系欄目內容。 2、留意家長工作，依據主題教學需要，開展多種形式的親子活動，每一主題都設有親子作業。 3、向家長推舉教育資料（早期教育家教版），鼓舞家長樂觀參加家園活動，為教育活動供應資源。 4、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學習狀況，老師為每個幼兒寫好家園聯系冊上的老師留言，每月發放，家長寫好家園聯系冊上的 家

25、長留言，定期的反饋。 5、 堅持對社區內的每一位孩子進行一次家訪（不在社區的孩子將進行電話聯系），向家長了解幼兒在家的狀況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地進展。 （三）環保工作 1、結合自然現象，進行環境教育。 （1）、組織幼兒在自然界中采集各種材料（礦石、沙、水、植物標本、種子標本、動物標本）投放于區角供幼兒觀看、分類、記錄。為幼兒創設一個自然科學的環境。在收集過程中引導幼兒觀看記錄一些現象，學會在爭辯中得出結論相互學習。 （2）、在飼養區中養殖一些動物，觀看動物的生活習慣，探究動物的成長規律，及食物鏈。 （3）、引導幼兒學習用記錄

26、方法和整理探究內容，學會操作試驗器材，充分發揮科學室的作用。 （4）、組織幼兒充分利用園內植物園地，種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照看植物，學會為植物澆水，施肥，記錄植物的生長過程。 2、結合日常生活的科技產品。（） （1）、科技發達的背后，組織幼兒發覺科技產品帶給人類的“污染”學習合理使用科技產品，節約能源及探究科技原理。 （2）、組織幼兒與家長利用廢舊物品及電器零配件，設計一些小產品，進行呈現評比。 3、合理利用家長資源。 （1）、組織家長與幼兒共同學習環保學問，增加環保意識。進行：“清潔日”組織家長與幼兒一起到社區清除垃圾。 （2）、發動家長收集各種材料，做一些小制造 （3）、利用節假日

27、，與家長聯誼、一些到郊外爬山種菜等，與幼兒共同感受自然的環境。 五、單元工作支配 單元主題： 我長大了 教學重點 1、 1、對自己的身體感愛好，感受生長發育的變化，進一步了解身體一些部位的功能。 2、 主動參加唱歌、舞蹈、體育熬煉、交談等活動，體驗成長的歡快。 3、運用繪畫、表演等多種手段表現自己快樂的情感體驗。 思想品德 幼兒敬重長輩，敬重老師的良好品德 2、 加強幼兒的“三輕”教育 3、 能夠做到自己的事情自己做 保健工作 1、把被褥、枕頭進行消毒殺菌 2、做好幼兒茶杯、毛巾、床位的標簽工作 家長工作 1、收集幼兒小時候與現在的照片，感受身體的變化 2、與家長溝通，請家長公正地對待孩子、敬

28、重孩子，為孩子創設一個獨立自主的環境，讓孩子有機會做自己能做的事情，并多與孩子溝通、協商，使幼兒意識到自己的成長。 區域活動 1、布置好區域角 2、與幼兒一起爭辯制訂玩耍規章 3、與幼兒一起收集區域材料 環境創設 1. 布置墻飾“我長大了”或“我很能干”。讓幼兒通過照片、繪畫表現自己的“長大”，也可用幼兒原來不會做而現在會做的事，來表現自己的成長。 2. 老師要充分發揮幼兒的主體性，讓幼兒做班級小仆人，參加班級環境創設，如爭辯、制作和布局等，從中感受到自己的成長。 環境教育 1、設立值日小組長，請小組長負責教室里的衛生工作 2、在廁所貼上節約用水的標簽，提示幼兒節約用水 3、請幼兒收集廢舊電池

29、，進行廢舊電池的回收工作 單元主題： 國慶節到了 教學重點 1、知道10月1號是國慶節，是中華人民共和國成立的日子，能在活動中感受歡快的節日氣氛，知道敬重國旗，在升國旗時立正，行注目禮。 2唱歌、舞蹈、繪畫燈多種方式表達對祖國媽媽生日的慶賀和歡快的心情。 3知道中國是個地大物博、美麗富有的國家。 思想品德 1、培育幼兒愛家鄉、愛祖國的奇妙情感。 2、學習敬重國旗、國徽 3、樹立為國家做貢獻的思想 保健工作 1、天氣漸涼，幼兒的涼席換成床單 2、提示幼兒做好秋季傳染病的預防工作 家長工作 1、請家長與幼兒一起搜集與本主題相關的資料。如介紹各地特產和風光的明信片、圖片、稀有動物的圖片、幼兒在各地拍

30、攝的照片，介紹各地風光和風土人情的錄像。 2、帶幼兒利用節假日去感受節日的氣氛 區域活動 1、重點輔導幼兒在我的家鄉、我的祖國兩個呈現角中進行語言的表述以及手工作品的呈現 2、檢查幼兒的活動常規狀況 環境創設 1、 用幼兒搜集的特產在教室里布置“祖國特產”的展覽。活動室的墻面上貼上中國地圖，在整個主題進行的過程中，引導幼兒在地圖上貼上城市、特產、風景 的標記。 2、國慶節前后，廣場、商店、街道都呈現出節日的歡快氣氛，教室可有目的地帶領幼兒走出幼兒園，去感受節日地氣氛，也可建議家長帶孩子逛一逛節日地公園，看看節日地夜景 4、預備有關地錄像，如升旗儀式、民族節日等。 環境教育 1、教育幼兒在外面逛

31、街時不任憑亂扔垃圾 2、與家長利用空余時間一起去大自然感受奇妙環境 3、教育幼兒在家也要學會節約用水 中班的學期方案4 一、教育措施： 1.以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面進展的主題活動。 2.靈敏運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，連續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。 3.依據幼兒的愛好、幼兒的生活閱歷、季節的特點來準備主題活動。環境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的仆人，讓環境與幼兒對話。充分敬重幼兒的自主性，老師只是支持者、合。 與幼兒共同豐富墻面，并供應相關資料關懷幼兒進一步熟

32、識，從而增加對音樂藝術的向往。留意區角、創游環境材料的投放，加強指導觀看，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步進展的材料，發揮環境教育功能。 創設主題活動呈現區即主題墻，努力接受多種形式讓幼兒在呈現區內有機會表現自己，體驗成功的歡快。多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發覺問題，并進行探究，從而使幼兒思維活躍，愛好廣泛。 二、德育工作 1.班級每天進行晨間談話，依據周方案、日方案，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。 2.有重點圍繞季節、時事開放活動，豐富幼兒的學問，指導幼兒了解初淺的德育學問。 3.開展系列活動，介紹先進人物，

33、引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。 4.開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。 三、平安工作 1.嚴格執行接送制度，防范于未然 2.經常檢查班上各項設施，杜絕擔憂全隱患，準時上報準時處理，把平安工作放在第一位。 3.認真觀看幼兒的活動狀況，避開擔憂全大事，樹立平安意識。 4.利用一日活動中各個環節，隨機進行平安教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等 5.依據中班特點經常講一些有關平安的小常識、小故事。 以上就是我對于下學期的工作學習的方案。在新的學期里，我將把我的全部熱忱都注入到孩子們的身上，隨著

34、他們一起成長。 中班的學期方案5 一、思想狀況 1、加強與家長的溝通和溝通，努力與家庭和學校共同努力，促進同學健康可持續進展。家長要深刻熟識家庭教育的重要性，要和我們團結同步。班主任和家長共同努力，樂觀保證同學良好學習習慣的形成和同學家校行為的全都性。 2、班主任要把同學當自己的，真正把同學當自己的孩子，深刻理解，理解。時刻關注他們。不僅關懷他們解決學習問題，還能解決他們的生活問題，尤其是思想問題。班主任確定要調整我的心態，讓自己心情穩定，布滿激情、愛心和急躁，用熱忱和專注投入到工作中，削減沖動。與同學私下交談，珍惜他們對自己的信任和依靠。 二、工作目標 1、在爭取期中考試的時候，班級整體排名

35、持續提升。 2、加強班級紀律和衛生管理。 3、在班級中營造和諧的文化氛圍，形成勤奮樂觀的班級精神，為全班的進步制造有利條件。 4、搞好班級文化消遣活動，為同學制造良好溫和的學習環境。 5、做好班里后進生的幫扶工作，用先進帶動后進生，形成班級大局的良性循環。 三、主要工作 1、新學期第一周，召開“平安教育與養心教育”班會，對同學進行平安與養心教育，關懷同學盡快走出假期心態。 2、依據小組合作學習的方案重新支配座位，劃分健康小組，為新學期班級工作的運作開一個好頭。 3、調整班委成員，召開班委會議，明確具體分工，聽取班干部的班級建設方案，使班委工作正式運轉。 4、準時開展班風班紀教育，以日常管理為載

36、體，規范同學管理要求，做好班級量化，重申學校各方面要求，防患于未然。 5、開展禮儀教育和人文素養教育，從同學衣食住行等方面培育良好習慣，進一步優化人文素養環境，增加集體分散力。 6、加強同學的學習要求，重點是加強對同學作業的檢查和監督。 7、中午自習課和自習活動，以學習委員會成員為核心，各科代表為主體，培育同學的學習自主性和制造性。 8、充分利用業余時間辦黑板報和同學手抄報活動。 9、制定各種適合班級實際狀況的管理制度，進一步約束同學的思想和行為。 10、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束，要求每個同學寫出考試的得失，找出閱歷和不足，列出整改方案和下次考試的目標。 11、開展心理健康教育，提

37、升同學心理素養，理順同學的同學交往觀念，確保主要精力放在學習上。 同時，班主任不應當充當班級的“保姆”，而應當是班級工作的組織者和引導者。這樣班主任就要努力做同學的伴侶，做各學科老師德育的伙伴，做學校領導的參謀。在班級管理的過程中，我不斷學習，與外界溝通，跟上改革進展的步伐，樹立信念和士氣，以便更好地進行班級管理。 中班的學期方案6 轉瞬間，新的一個學期又開頭了，中班下學期的教學工作已經是上了一個新的層次，這對我們班級的老師來說也是一個新的挑戰。為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康進展，依據幼兒園工作方案，結合本班的實際狀況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作： 一、切

38、實做好平安教育工作 將平安工作擺在首位 孩子的平安是做好一切工作的前提條件，因此，我們全體班級成員都將樹立高度的責任心，將平安工作落到實處，具體做法如下： 1、創設平安舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的平安狀況，發覺問題，妥當處理，將擔憂全因素到最低限度。 2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的平安，準時排解擔憂全因素。同時留意孩子的平安教育，讓孩子們在進行身體熬煉的時候知道該怎樣避開讓自己受傷。 3、培育幼兒的自我愛惜意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有損害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開擔憂全的物品。知道當身邊消逝火災、地震等危險狀況時該如何自救，明白平安門的作用。

39、知道自己獨拘束 家時如何愛惜自己，不吃生疏人的食物，不給生疏人開門，不跟生疏人走等等。 二、保質保量地做好保育工作 （一）在保育工作方面，樂觀創設健康衛生的班級環境： 1、班級老師之間樂觀溝通，達成共識，共同維護班級衛生，給幼兒制造一個良好的生活和學習環境。老師們的教學用品用完后順手整理，班上老師相互提示，相互監督，共同維護好班級的環境。 2、讓孩子們樹立“我是中班小仆人”的思想意識，使孩子們能主動參與到共同維護班級環境的活動中來，同時留意幼兒良好的生活常規的培育。 （二）嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。 1、認真貫徹落實幼兒一日生活作息制度，做到連接緊湊。 2、

40、每天晨起后、午睡前后及晚睡前，認真觀看和檢查幼兒，親熱關注孩子的精神面貌，做到有病早發覺早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中，也要時時處處留心孩子的一舉一動，真正成為有心人。 3、我們將依據中班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和玩耍，樂觀開展各種有效的體育熬煉活動， 增加幼兒身體抵抗力氣。同時，跟進活動中的工作，如擦汗，讓幼兒自己也養成習慣，發覺自己出汗了能主動找老師幫忙擦或找小伴侶相互幫擦汗，最大限度地預防疾病的侵擾。 三、按時按量完成幼兒園交給的每項任務 活動緊緊圍繞幼兒教育綱要的要求，以培育幼兒愛好創新精神為主。把教育貫穿到幼兒一日生活當中，按幼兒園規定的進度優質高效的完成各科

41、教育目標，做到活動后準時總結反思，爭取每節課上成優質課，樂觀協作園領導為幼兒園進展謀利。 四、樂觀做好家長工作 我們始終認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。在這學期里，我們還將一如既往地做好如下工作： 1、熱忱接待家長，認真收集家長反饋看法，虛心接受合理建議。 2、樂觀邀請家長參與教學活動及各類大型活動。 3、不定期地與家長聯系，共同協商育兒閱歷。 4、如遇特殊狀況準時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。 5、邀請家長樂觀參與到教學活動中去，與老師共同商討、策劃教育方案。 6、通過與家長溝通了解幼兒在家的狀

42、況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況，促進幼兒之間及家園之間的交往與溝通。 幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們樂樂二班全體班級教育成員堅信：只要我們努力，我們確定可以精彩地完成任務，并用我們濃濃的愛心、急躁和責任心，換取每個家長的放心。 中班的學期方案7 一、狀況分析 去年的一系列活動，讓中班班級組的每個老師都挖掘著自己身體里的最大潛能，很好的完成了那些看似不能完成的任務，從中也得到進展提高，吸取閱歷教訓。當春天來臨時，我們又迎來了新的一學期，同樣面臨著新的挑戰、新的機遇。 信任我們只要克服惰性，精誠團結，確定會取得更好的成果。 二、指導思想 我們將以新綱要的精神為指導，以幼兒園總規劃和教育教

43、學方案為指導，立足于中班年齡段幼兒的實際狀況，為幼兒供應平安、健康、豐富的生活和活動環境，供應多樣的機會，滿足幼兒多方面的進展需要，同時把努力提高班級組內老師業務水平和專業技能作為這個學期的主要目標。 三、工作重點與措施 1.平安工作放在首位 綱要指出：要為幼兒供應健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學問，學習愛惜自己。在新的學期的里，為了使幼兒身心得到更好的進展，我們將連續有方案地開展各類平安主題教育活動，提高幼兒的平安防范意識，學習遇險后的正確處理方法。 2.人人參與班級組管理，培育老師的組織與管理力氣 班級組的活動要進行的有聲有色，必需全體老師

44、要有仆人翁的態度。因此，本學期我們連續營造一種民主合作的氛圍，同時轉變主持方式，即班級組活動將不固定由一人主持，而是實行輪番制，內容可以選擇自己教育教學中困惑的或是成功的案例與大家一起剖析，也可以是自己工作中的新發覺，班級管理中的新點子、課題實施中的困惑等，讓每個老師都有呈現自我的機會，從而把班級組的活動搞得更精彩。 3.抓好特色教育 每個班級的老師都有自己擅長的、感愛好的方面，像中一班葛華英老師的特長是英語;中二班華主任擅長語言教學;中三班陸小麗老師的體育教學很棒，配班的沈菲老師雖然年輕，卻是音樂專業畢業的;中四班錢曉麗和孫霞老師分別是音樂、美術方面的人才;中五班我對語言，宋筱穎老師對音樂教

45、學都很感愛好。這學期我們將這些特長變成班級特色，除了教學方案中的內容外，老師們會依據自己的特長選取適合的教育活動，豐富幼兒在園生活，努力挖掘孩子的愛好，張揚孩子的共性。 4.充分利用資源，提升老師的科研熱忱和水平 華留智主任是“讓幼兒愛上閱讀”課題組的負責人，錢曉麗老師是“音樂活動中，師幼情感共振的爭論”課題的主要參與者，她們就是我們中班班級組的資源。由于這兩個課題的爭論已經和我們平常的教育教學融為一體，所以在科研學習、集體備課時，我們會請兩位老師就這兩個課題的爭論進行小型的培訓，如唱歌教學中的即興伴奏、音樂圖譜設計、一般話的咬字發音、怎樣訂正孩子的錯誤發音等等。 中班的學期方案8 本學期我們

46、班共有37名幼兒，其中男孩20人，女孩17人，32人是從小班升上來的，另5人是新生插班，原小三班升上來的孩子通過以前的幼兒園集體生活，基本已形成了確定的生活、學習、玩耍等常規，他們情愿參加幼兒園的各項活動，各方面力氣都有較大的進步和提高，但也有少部份幼兒規章意識較差，自主學習力氣較弱，個別幼兒還有肥胖體征。針對這些狀況，本學期我們要加強引導，留意培育，在幼兒的一日生活各環節和教育教學活動中，有效滲透相關教育，希望通過這學期的努力，讓孩子們在各方面都能有確定的進步。 一、保教措施 保教工作是做好教育教學工作的前提條件，作為老師和們要了解每一個幼兒的生活和學習習慣以及身體素養等方面的狀況，照看好幼

47、兒在園的生活和學習，并做好室內外環境衛生的清潔整理，預防傳染病的發生，具體是。、 （一）健康方面 1、關懷幼兒鞏固正確的盥洗習慣，堅持節約用水，學習刷牙的方法，堅持早晚刷牙。 2、快樂、安靜地就餐，鞏固良好的就餐習慣，堅持不挑食、不偏食、不掉飯。 3、能記住父母名字，電話號碼及家庭住址，避開與家人失散。 4、熟識一些日常生活中覺的平安標志，知道應當留意的平安常識。 5、能隨音樂節奏做簡潔的徒手操和輕器械操。 6、學習用單手向前上方做用力揮臂擲遠動作和擲準動作。 （二）社會領域 1、樂于參加集體活動，為自己升入中班感到傲慢，結合本班實際狀況開展升班教育。 2、學習共享與老師、同伴共處的歡快，能主

48、動關懷遇到困難的同伴。 3、學會整理自己使用的物品，會保管，知道疼惜公物。 4、了解、參與一些傳統節日活動。 二、教育教學 （一）本學期我班使用幼兒園適應性進展課程其重點是： 1、依據本班幼兒的實際水平和愛好，開展形式多樣的教學活動，在活動中，有目的、有方案地引導幼兒樂觀參與，主動學習，引導他們用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學會發覺問題和解決問題。 2、敬重、信任、支持幼兒，給他們更多的自主權，對幼兒的嘗試活動賜予理解和支持，豐富環境創設的內容，擴大活動區的空間，并依據幼兒活動的需要，愛好及教育要求隨時更換和更新活動內容，保證幼兒有足夠的玩耍時間，空間和活動材料。 3、供應幼兒為集體

49、服務的機會，鼓舞幼兒參加班級勞動，如值日生工作，整理玩具等，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感，增加責任感。 4、幼兒的平安工作常抓不懈，把好接送關，活動時視線不遠離幼兒，教給幼兒一些平安學問和技能。 5、探究以體育為特色的教育活動。 三、家長工作 1、認真辦好“家長園地”向家長介紹幼兒園的教學工作開展狀況，育兒學問，使家長準時了解本班的教學動態。 2、認真開好班級家長會，利用家長會向家長宣揚本學期將要開展的一些主要活動內容，發揮家長的樂觀性、主動性，協作和班搞好班級工作。 3、利用家長接送孩子的時間與家長溝通、溝通。 4、利用網絡和活動剪影等形式，讓家長準時了解孩子在園的生活和學習狀況。 四

50、、其他 中三班三位老師要以飽滿的熱忱投入到教育教學工作中去，使中三班的孩子們快歡快樂地成長，完成幼兒老師應當履行的職責以義務，做好本職工作，使本班的各項工作在不同程度上得到提高。 五、具體工作支配 九月：1、做好新生入園的穩定、新生問卷調查和入戶指導工作。 2、平安工作檢查月。兒童早操完成狀況檢查。 3、完成市教育局組織的慶祝老師節系列活動。 4、召開各年齡班家長會。 十月：1、工會組織開展教職工國慶慶祝活動。 2、成立家長委員會。 3、兒童秋季游園活動。 4、對家進步行半日活動開放。 十一月：1、優質課評比活動。 2、召開家長委員會。 3、做好兒童取暖工作。 十二月：1、對各年齡班教育目標完

51、成狀況進行檢查。 2、開展家長問卷調查活動。 3、兒童迎新年活動。 元月：1、年終總結及考核工作。 2、年終資產的清點和盤點工作。 3、檔案資料的收集整理工作。 中班的學期方案9 一、狀況分析 本班共有28名幼兒，其中男生15名，女生13名。經過上學期的學習和教育，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。在學習上我們班的大部分幼兒都能安靜學習，有良好的學習習慣。驚奇好問，活動中個個都情愿舉手發言，并能用較連貫的語言表達自己的要求和想法。在美術方面能按自己的意愿畫出自己想象的，在涂色方面也進步了不少;在音樂方面能傾聽音樂表演簡潔的動作，具有確定的表現力氣，并把握了確定的節奏感;寵愛看書、聽故事

52、，對英語活動較有愛好。不足之處是，有個別幼兒較調皮，行為自覺性、自制力較弱，有時會有爭吵的現象。還有部分幼兒性格內向，不善言談，不愿主動與老師和同學交往，學習活動中表現很被動。這是我們班的不足之處，在這學期要特別進行培育和指導。 二、主要目標 1.讓幼兒把握一些簡潔的健康常識，養成良好的生活衛生習慣。 2.關懷幼兒了解生活環境中的擔憂全因素，增加平安意識，懂得一些自我愛惜的方法，提高自我愛惜力氣。 3.提升幼兒的自我服務力氣，并能為他人和集體服務。 4.寵愛參加玩耍和各種有意義的活動并在活動中歡快，自信。 5.萌發對數學的愛好，主動參加數學活動的愿望。 6.大方、情愿地進行語言交談，能大膽表述

53、自己的看法和需求，并能安靜而專注地傾聽別人的說話。 7.了解、關懷和寵愛我們的生存環境，樹立環保意識和責任。 8.利用多種形式的活動促進家園合作。 三、具體措施 1.提升幼兒的自我服務力氣，并能為他人和集體服務。 (1)充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行教育，關懷幼兒領悟學習的意義，學會遵守規章，養成良好的生活習慣和行為習慣。 (2)培育幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做，有困難能尋求同伴的關懷。 2.關懷幼兒了解生活環境中的擔憂全因素，增加平安意識，懂得一些自我愛惜的方法，提高自我愛惜力氣。 (1)老師有高度的責任心，愛惜幼兒，照看好每一位孩子，準時解決環境中危險因素。 (2)通過

54、平安教育活動，教幼兒懂得基本的自我愛惜措施，提高幼兒的自我愛惜意識，高度重視幼兒的心理健康和社會性的進展。 3.扎實開展特色教學，促進孩子空間地進展。 (1)教學上接受集體、分組等教學模式，仔細觀看孩子活動狀況、做好觀看分析、進展幼兒的觀看力氣、動手操作力氣及培育幼兒學會自主發覺和解決問題的力氣。 (2)留意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。 (3)在各科領域活動中隨機地培育幼兒團結合作的力氣。 4.連續深化教學與蒙氏數學的結合。 (1)設計、組織豐富的有針對性的語言活動，供應認讀環境熏陶，在幼兒原有生活閱歷積累的基礎上，開展各種活動，遷移已有閱歷，積累熟識常用英語單詞和漢字，提高幼兒

55、閱讀愛好和力氣。 (2)在區域活動中，充分利用空間，合理地布置支配活動區域，不斷依據教育的需求和孩子的進展及愛好投放蒙氏教具;使區域活動成為主題活動和日常教育活動的拓展補充和延長活動。 5.大方、情愿地進行語言交談，能大膽表述自己的看法和需求，并能安靜而專注地傾聽別人的說話。 (1)將語言領域的學習滲透進幼兒一日生活的各個環節，老師要擅長發覺生活本身的教育價值。 (2)創設使幼兒想說、敢說、寵愛說、有機會說的環境，鼓舞幼兒自由溝通。 (3)認真傾聽幼兒的話，同時為幼兒供應正確的語言示范。 6.利用多種形式的家園活動促進家園合作。 (1)利用與家長面談溝通、小紙條、電話等讓家長協作本班的工作，并

56、能樂觀參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、供應各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。 (2)每周認真照實地填寫好家園聯系冊，與家長準時溝通、溝通。 (3)依據主題開展更換家長園地。 (4)每周在網上發布相關信息。 (5)開放家長半日活動。 中班的學期方案10 我們班共有幼兒32名，其中男生14名，女生18名。通過中班上半年的學習，幼兒的語言表達力氣有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培育。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒制造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手力氣、手眼協調動作明顯增加。 在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處： 1. 幼兒常

57、規有些松懈，個別幼兒留意力易分散； 2. 部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓共享精神不足； 3.個別幼兒的自理力氣需進一步提高； 4. 一些幼兒自我表現意識需加強。 本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培育。我們以上海市二期課改的精神和上海市學前教育綱要、本園園務方案以及幼兒的實際狀況為依據制訂班務方案如下。 一.教育工作 語言 1.連續培育幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并擅長傾聽。 2.激發幼兒對口語表達的愛好，關懷幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。 3.連續了解圖書的基本構成，養成疼惜圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系。 4.連續培育幼兒情愿與同伴溝通，

58、能大方地在集風光前說話、講故事，聲音嘹亮。 藝術 1.通過唱歌、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動，培育幼兒言語的、非言語的思維力氣、想象力氣和制造力氣。 2.通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培育幼兒健全和諧的人格。 3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動中獵取各種藝術和非藝術的閱歷。 4.引導幼兒連續學習多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。 5.引導幼兒大膽運用線條、形狀、顏色、構圖初步進行制造性的表現，培育其繪畫制造力氣和制造意識。 6.關懷幼兒在塑造和制作活動中進展小肌肉動作和手眼協調力氣，

59、關懷幼兒體驗手工活動的歡快，培育他們對手工制作的愛好。 科學 1.激發幼兒熟識和探究環境中數量、形狀等愛好，是他們情愿并寵愛參加數學活動。 2.觀看、比較推斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念，運用已有的學問閱歷解決新問題，學習新學問，促進初步的推理和遷移力氣的進展。 3.能聽清楚老師的話，按要求進行活動，并學習依據要求檢查自己的活動。 4.能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習敘述自己的操作活動過程和結果。 5.關懷幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培育觀看力，并學會用自己的語言描述自己的發覺，與同伴、老師溝通。 6.培育 幼兒關懷、疼惜植物和四周環境的情感與行為。 7.激發幼兒對活動的愛

60、好和參與探究活動的愿望，樂觀主動地參與活動。 8.保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。 健康 1.引導幼兒懂得一些簡潔的健康常識，形成健康平安的生活所需的行為習慣和態度，具有簡潔的生活自理力氣。 2.培育幼兒情愿參加體育活動，樂觀進行力所能及的體育熬煉，體質不斷增加。 3.連續學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走。 4.能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。 5.能較嫻熟地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較嫻熟地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。 社會 1.關懷