1、 PAGE 頁碼 15 / NUMPAGES 總頁數 15西師大二年級上冊語文期末知識點綜合復習綜合練習題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 我能根據拼音規范、美觀地寫詞語。chn chun xn fng png jing zhn xin hu l chng sh du q xing mo xn k sh hu 2. 我會讀拼音寫詞語。 bin s xi z jio b n du gu q yn jng xing mo gu hu nng mng zh shi 3. 看拼音，寫詞語，把字寫得規范、漂亮。yn jing n l du q xing mo chng gn d p xn k hi

2、yng sng bi zh shi 4. 讀拼音，在田字格里寫漢字。相信你一定會寫正確、勻稱。hi yng yn jing ni ni tng ho xn k yng mio sn b xn fng zhn sh zi nn 5. 看拼音，寫詞語。xin hu nng l hu bi ko y yu x yn c d zhn tng xn 【筆畫集訓】6. 按要求完成填空。“坡”部首是_，右邊是_字。“梯”部首是_，右邊是_字。“搭”_結構，共_畫。“棚”部首是_，右邊是_字。“夠”由_、_兩個部件組成。“顏”部首是 _，右邊是_字。7. 根據要求填空。1皮：一共有（_）畫，第一畫是（_）。2

3、片：一共有（_）畫，第三畫是（_）。3兩：一共有（_）畫，第二畫是（_）。8. 數筆畫填空。“樓”共_畫，第5畫是_，組詞_。“危”共_畫，第5畫是_，組詞_。“野”共_畫，第3畫是_，組詞_。“蒼”共_畫，最后1畫是_，組詞_。9. 我知道，也會填。嶺：偏旁是_，結構_，組詞_。荷：是_結構，偏旁_，組詞_。窮：音節_，共_畫，組詞_。10. 積累與運用1.“式”和“世”的筆順分別是_，_。用“式”和“世”分別組兩個詞 _ 、_、_、_。2.“弓” 的筆順是_ ，用音序查字法查“弓”先查音序_ ，再查音節_ 。3.“_ ，孤光一點螢。微微風簇浪，_ 。”這首詩的題目是_ ，是_ 代詩人_ 寫

4、的。4.當世界年紀還小的時候，太陽學會了_ ，月亮學會了_ ，水學會了_。你還會想象一個其他的事物嗎？請接著下面的開頭寫一寫。很久很久以前，當世界年紀還小的時候，_【形近字詞】11. 它們長得差不多，你能分清楚嗎？看仔細，再分別組詞。 撒（_）潑（_）孝（_）站（_）狀（_）灑（_）拔（_）考（_）戰（_）壯（_）12. 形近字組詞。買（_）失（_） 兔（_）烏（_）該（_） 賣（_）夫（_） 免（_）鳥（_）刻（_） 實（_）夾（_） 晚（_）島（_）孩（_）13. 比一比，再組詞。針 賣 蛙 破什 買 桂 波14. 比一比，再組詞。昨（_）波（_）菜（_）彎（_）像（_） 作（_）披（_）

5、彩（_）變（_）象（_）15. 比一比，再組詞。和（_） 導（_） 宇（_）積（_） 異（_） 字（_）宙（_） 杯（_） 失（_）審（_） 壞（_） 先（_）【句子訓練營】16. 我能改寫“把”字句和“被”字句。例：啄木鳥除掉了樹上的害蟲。改為“把”字句：啄木鳥把樹上的害蟲除掉了。改為“被”字句：樹上的害蟲被啄木鳥除掉了。1青蛙吃掉了小蟲子。（1）改為“把”字句：_（2）改為“被”字句：_2我們救出來了小狗。（1）改為“把”字句：_（2）改為“被”字句：_3爺爺趕走了那頭吃草的牛。（1）改為“把”字句：_（2）改為“被”字句：_17. 照樣子，寫向子。例：大象的身子像一堵墻1_像_。例：霧把

6、大海藏了起來。 大海被霧藏了起來。2火把旁邊的柴堆燒著了。_被_。例：雪孩子變成了水汽。 雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。3媽媽做好了飯菜。_，_。18. 按要求寫句子。1雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。（仿寫擬人句）_2海邊的沙灘是我們的快樂天地。（換一種說法，句意不變）_3我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。（縮寫句子）_19. 按要求寫句子。例：這是多大的搖籃啊！1_啊！例：那時候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？2_嗎？例：最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。3樂樂高興極了，_跑進了教室。4街上的花燈_，大家_地去賞燈。20. 按要求寫句子。“把”字句和“被”字句。我把今天的家

7、庭作業做完了。（改為“被”字句）_我心愛的玩具被調皮的妹妹搞壞了。（改為“把”字句）_妹妹從小溪捉了一條小魚回家。（改為“被”字句和“把”字句）_【古詩閱讀】21. 補充古詩，做練習。草離離，一枯榮。野火燒，吹又生。1補全古詩。2本詩的作者是_代詩人_。唐宋李白白居易3詩句中“歲”字的意思是（）A.歲數B.年4小草的生命力極強，不管烈火怎樣焚（fn）燒，只要春風一吹，又蓬勃生長。正如詩中所寫：野火_，_。22. 課內閱讀。_天欲曉，_春漸濃。兩岸輕煙_，一園細雨_。堂前_，籬下_。新荷_，小草_。1補全詩歌內容。2寫出下列詞的反義詞。新( )輕( )濃( )3詩中點出時間的詩句是“_，_”。4

8、詩中描寫了哪些美好事物？_5這首詩表達了作者怎樣的思想感情？_23. 課外閱讀。雷鋒叔叔，你離開我們已很久很久，但是你的故事像星星一樣多，你背伙伴過河，你扶大娘上火車。你冒雨送大娘和孩子回家，你到工地去干活，你打掃車站為旅客服務。啊，雷鋒叔叔，你的故事講也講不完。1讀完詩后，你知道雷鋒叔叔都做了哪些好事？_2從詩中畫線句，我體會到了_。24. 課內閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，。1把古詩寫完整。作者是朝。2這首詩描寫的是_（地點）_（時間）的景色。3我能用自己的話說一說曉出凈慈寺送林子方這首詩的意思。_。25. 課文綜合閱讀。乘著溫暖的春風，我們四處尋

9、覓。啊，終于找到了哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。1按要求寫出下面詞語的反義詞或近義詞。溫暖（_）（寫反義詞）尋覓（_）（寫近義詞）2對畫線句子理解正確的是（ ）A.雷鋒叔叔想去哪兒就去哪兒。B.在需要奉獻愛心的地方，到處都有像雷鋒叔叔那樣熱心助人的人們。C.雷鋒叔叔時時處處都想著別人，他把愛心灑遍了祖國各地。3請你寫一句關于幫助他人的名言或俗語。_【閱讀理解】26. 閱讀短文，完成練習。淘氣的太陽娃娃天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。瞧，她把嘴巴鼓得（圓圓 園園）的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對長（chng zhng）耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦瓜。哈，她把那朵白云改成一

10、只小白兔啦！太陽娃娃一邊在天上跑，一邊吹，“呼呼呼”，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進海里去了，自己也一起滾進大海中。啊，她在海里把（那 哪）朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。1選擇正確的詞或讀音，用“”表示。2按短文內容填空。太陽娃娃喜歡吹白云，她把白云吹成了 _、_、_和 _。3找出短文中寫小白兔樣子的句子，用“ ”畫出來。4想一想，填一填。我想：太陽娃娃還會把這朵白云吹成了_，把那朵白云吹成了_，呀，真是一個_的太陽娃娃。27. 閱讀短文，回答問題。彩虹今天下午，下了一場大雨。雨后我走到院子里，看見天空中出現了一條五彩繽紛的彩虹（hng），彎彎的

11、彩虹就像一座小橋。我問奶奶：“彩虹是怎么出來的？”奶奶說“天上有一位光明神，彩虹就是他的弓，掛在云端。”我覺得還是不懂，就去問爸爸。爸爸說：“下過雨后，天空有很多小水滴。由于陽光射到天空中的水滴里，被分解成赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等色光，就形成了我們能看到的彩虹。空氣里的水滴越大，彩虹就越美麗。”1短文共有_個自然段。2讀第1自然段，彩虹出現的時間是 ，這段中還出現了一個比喻句，請你用波浪線畫出來。3根據短文內容在括號里填上合適的量詞。一（_）彩虹 一（_）大雨一（_）光明神 一（_）小橋4彎彎的彩虹是怎么形成的？用“ ”畫出來。 28. 讀短文，完成練習。百鳥朝鳳很久很久以前，鳳凰只是一只

12、很不起眼的小鳥，絲毫不像傳說中那樣光彩奪目。但他很勤勞，從早到晚忙個不停，還把別的鳥兒扔掉的果實一顆一顆地撿起來，收藏在洞里。有一年，森林大旱，鳥兒們覓不到食物，餓得頭昏眼花，快支撐不下去了。這時鳳凰急忙把自己積存下來的干果和草籽拿出來分給大家，和大家共渡難關。旱災過后，為了感謝鳳凰，鳥兒們都從自己身上選了一根漂亮的羽毛拔下來，制成了一件光彩奪目的百鳥衣獻給鳳凰，并一致推舉他為鳥王。以后，每逢鳳凰生日，四面八方的鳥兒就會飛來向鳳凰表示祝賀，這就是百鳥朝鳳。1寫出下列詞語的反義詞。勤勞（_）急忙（_）2用“_”畫出表現鳳凰勤勞的句子，用“”畫出表現鳳凰幫助大家的句子。3鳥兒們是怎樣報答鳳凰的救命

13、之恩的？用“”在短文中畫出來。4鳳凰由不起眼的小鳥變成鳥王的事告訴我們（）A要勤儉節約，珍惜每一粒糧食B勤勞能改變命運，懂得分享能收獲很多情誼29. 讀下面的短文，完成練習。狗醫生讓猴護士給動物驗血。蜘蛛、蝸牛、小蝦、蚯蚓都來了。猴護士把他們的血抽了出來，放在一支支玻璃管里。狗醫生來看化驗結果，可玻璃管上一個名字也沒有。原來猴護士忘記寫了，她急得哭起來。狗醫生說：“別著急，青綠色的是蜘蛛的血，淺藍色的是蝸牛的血，青色的是小蝦的血，紅色的是蚯蚓的血。”猴護士聽了，仔細地在玻璃管上寫上了名字。狗醫生說：“驗血時，如果粗心大意，就會造成生命危險的。”猴護士說：“今后，我一定認真工作，再不馬虎了。”1

14、在括號里填上意思相反的詞。馬虎（_） 忘記（_） 危險（_）2給這篇短文擬個題目：_。3這篇短文共有（_）個自然段，講的是（_）讓（_）給動物驗血的事。4讀了這篇短文，我們知道了蜘蛛的血是（_）色的，蝸牛的血是（_）色的，小蝦的血是（_）色的，蚯蚓的血是（_）色的。5讀了這個故事，你想對猴護士說些什么？_30. 閱讀短文，回答問題。爭位 有一天，我們幾個小伙伴一起玩耍（shu）時，一個小伙伴提出了一個奇怪的問題：“為什么眉毛長在臉的最上面呢？”大家都被這個問題難住了。后來，我們分別來扮（bn）演（yn）五官中的一個，爭先恐（kn）后地說起來。我哈哈大笑，說：“我是眼睛，眉毛憑（pn）什么在我的

15、上面？我可以看東西，如果我不工作了，人們連走路都會困難。”另一個小伙伴說：“眉毛算什么？鼻子才厲（l）害呢！我可以聞各種氣味，沒有我，人就會少一部分呼吸（x）功（n）能。”第三個小伙伴毫（ho）不示（sh）弱（ru）地說：“五官中要算嘴最有用。我如果不吃東西，誰也別想活。我應該在最上面才對！” 提出問題的小伙伴說：“我是眉毛！其實我很有用！有了我，主人才能更好看。” 話音剛落，大家就笑了。看來，我們的五官，少了誰都不行呀！它們各有作用啊！1用“_”畫出小伙伴提出的問題。2“這下，大家都笑了。”這句話中，“大家”指的是（ ）A嘴、眉毛、鼻子和眼睛B幾個小伙伴3下面這些五官的作用分別是什么？把序號填在（ ）里。眉毛（_） 眼睛（_） 鼻子（_） 嘴 （_）看東西，如果它不工作了，人們連走路都會困難。它可以使人更好看。吃東西，如果它不吃東西誰也別想活。 聞各種氣味，有呼吸功能4從文中找出符合下列意思的詞語，圈出來。（1）爭著向前，唯（wi）恐落后。（2）一點也不向別人說自己弱，一點也不示弱。5讀了這個故事，“我”和小伙伴明白了什么？_【看圖寫話】31. 看圖寫話。（想一想）觀察下面這組圖，想一想：小兔子遇到了什么危險？結果怎樣呢？（用一用）喜滋滋