1、初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃工作計(jì)劃初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃工作計(jì)劃PAGEPAGE5初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃工作計(jì)劃PAGE初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作總結(jié)回顧20*年度比樂(lè)中學(xué)初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是獲取了必然成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)以下：我們認(rèn)為初三總復(fù)習(xí)是重要的講課階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思想能力，培養(yǎng)學(xué)生剖析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生連續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段，每位教師應(yīng)負(fù)起責(zé)任，讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐富果實(shí)結(jié)束義務(wù)教育。一、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生詳盡做法是：教師的板書(shū)與學(xué)生的板演教師的板書(shū)應(yīng)表現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系，對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參

2、加情況，教師的板書(shū)布局要合理，層次要分明，電教手段運(yùn)用要友善。增強(qiáng)學(xué)生板演作用，讓不同樣樣層次學(xué)生都有時(shí)機(jī)表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師供應(yīng)反響信息，如裸露知識(shí)上的缺欠，可填充講課中的不足，同時(shí)，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方優(yōu)選辦公范文薈萃法，為教師供應(yīng)向?qū)W生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀時(shí)機(jī)；其余也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思慮能力，促進(jìn)記憶。重視學(xué)生解題中的錯(cuò)誤解析在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可以防備，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)剖析是重要的，第一教師可以經(jīng)過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)講課中的不足，從而采用措施進(jìn)行拯救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭露了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷試一試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為

3、學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)悟解決問(wèn)題中的研究、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。第一，教師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要認(rèn)識(shí)不同樣樣層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，檢查中發(fā)現(xiàn)：字面理解水平聯(lián)系的理解水平創(chuàng)立性水平其次，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，要剖析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這樣可以利用反面知識(shí)牢固正面知識(shí)。最后，課后的講評(píng)要抓住典型加以討論。事實(shí)證明，練優(yōu)選辦公范文薈萃是實(shí)踐，評(píng)是升華，只講不評(píng)，練習(xí)經(jīng)常走過(guò)場(chǎng)。關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，屢次采用措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)

4、過(guò)努力，可以達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。第一，教師找他們促膝談心，把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生，教師熱忱、諒解、耐心的幫助，學(xué)生會(huì)從心理領(lǐng)悟到師生之間真摯感情，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。其次，在課堂講課中，特別在題目的選擇上要有梯度，切合他們的認(rèn)知水平，漸漸使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。最后，在班內(nèi)張開(kāi)學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng)，創(chuàng)立一個(gè)優(yōu)秀的復(fù)習(xí)情境，同時(shí)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外指導(dǎo)工作。二、要把“發(fā)展學(xué)生思想能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的向來(lái)。1、改正命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思想的深刻性。2、追求不同樣樣的解題路子與思想方式，培養(yǎng)學(xué)生的思想廣闊性。優(yōu)選辦公范文薈萃3、變化幾何圖形的地址、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思想的靈便性，敏捷性。4、增強(qiáng)題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思想責(zé)怪性。5、變封閉題目為開(kāi)放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思想創(chuàng)立性。三、做好數(shù)學(xué)技術(shù)的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)依照數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技術(shù)指以下3種運(yùn)算技術(shù)作圖和畫(huà)圖技術(shù)推理技術(shù)為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面：第一，正確性。要修業(yè)生在解題過(guò)程中依照正確思想規(guī)律和形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要正確無(wú)誤。第二、速度。重視解題速度。第三、協(xié)調(diào)性。在解題過(guò)程中有意識(shí)地控制自己的反響，對(duì)于文字、