六年級下冊英語專題講解教案：形容詞 人教PEP版_第1頁
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文檔簡介

1、形容詞教學目標：形容詞的學習運用教學重點：1、教會學生掌握形容詞的概念、用法（做定語和表語）。2、形容詞的比較級、最高級運用、變化規則。三、教學難點：1、形容詞的比較級、最高級運用、變化規則。四、教學過程：1、Greeting可通過提問天氣、心情等引出形容詞。2、Roll call3、Review4、Process（1）形容詞概念：修飾人或物（名詞和代詞），并表示人或物的性質、特征的詞。（2）用法：做定語、表語，修飾名詞或代詞。形容詞的用法： A、做定語(名詞之前)例如：He is a cute boy. 他是一個可愛的 男孩。 形容詞 名詞 I have a blue bag. 我有一個藍色

2、的 書包。 形容詞 名詞B、做表語（be動詞之后）例如：The room is clean. 這個房間很干凈。 be 形容詞They are thirsty. 他們口渴。 be 形容詞（3）形容詞原級、比較級和最高級的學習運用（形容詞規則、不規則變化）。A、形容詞的比較等級： 原級表示雙方程度相同或者不同 比較級表示兩者間某一個“更.”或“較.”最高級表示三個或三個以上某一個“在.最.” 形容詞的比較級和最高級變化（規則、不規則）B、形容詞同級比較（肯定、否定）形容詞同級比較：肯定結構：A+be動詞+as+形容詞原級+as+B 表示A和B一樣。否定結構：A+be動詞+not+as/so+形容詞原級+as+B 表示A不如B一樣。 （4）形容詞最高級的用法（范圍內最。的比較）C、形容詞最高級用法：表示三個或者三個以上的人或事物進行比較，用最高級。結構：A+be動詞+the+形容詞最高級+比較范圍 表示最。變化規則總結：規則一：一般情況加er 或est規則二：以不發音的e結尾加r或st規則三：輔音加y結尾改y為i加er 或est規則四：單個輔音字母結尾的重讀閉音節，雙寫該輔音字母加er或est規則五：部分雙音節或多音節詞前加more或most不規則變化（兩好兩壞兩多，一遠一老一少）五、教學手段：舉例造句、句型替

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