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文檔簡介

1、語文三年級 下冊第八單元28棗核 一、初讀課文 ,檢查預習1.激發興趣,導人新課。棗核(1)默讀課文。默讀時不出聲,不指讀,不識則跳讀遇到不認識的字或者不理解的詞語可以借助工具書查閱。(2)檢查預習棗核 夫妻 爹娘 勤快 扶犁 大早 衙役 不信咧爭辯 折騰 困得很 牲口 官府 善罷甘休 漲得通紅二、再讀課文,梳理脈絡1.回顧方法2.了解事件。 (1)快速默讀課文,邊讀邊思考課文抓住哪些 關鍵詞，圍繞棗核寫了哪幾件事?(2)小組交流。本文圍繞棗核寫了哪幾件事?(3)全班交流。3.梳理內容。 (1)快速從課文中找出主要人物用波浪線標注出來。棗核棗核爹娘鄰里鄉親衙役縣官老爺 (3)同桌合作上臺用人物

2、姓名的板貼展示人物關系,說一說這個故事主要講了什么。 (2)同桌合作:借助學習單理清人物關系,完成人物關系圖,并說說這個故事主要講了什么。棗核出生時棗核爹娘(很歡喜)棗核長不大棗核爹娘(愁得慌)棗核能干活鄰里鄉親(大家夸)棗核救牲口縣官衙役(氣急敗壞)三、小組合作 ，評析人物1.小組探究棗核特點。你認為故事的主角棗核是一個怎么樣的孩子?文中其他的人物分別是怎樣的人?2.全班交流棗核特點。 (1)小組代表在全班匯報故事人物特點。棗核是一個勤勞、能干、聰明、勇敢的孩子。他能扶犁,能趕驢,柴比別人打得多,因為別人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高。( 勤勞能干 )衙役把鄉親們的牛、驢都

3、牽走了,大伙兒愁得很。棗核晚上跑到縣衙里,躲在驢耳朵里大聲地吆喝,把衙役們驚醒,衙役們又找不著搗亂的人,幾次三番之后,衙役們困得很，便不再理會了。于是棗核就順利地把牲口趕回了村子。( 聰明勇敢 )棗核被塞進錢褡里帶到了大堂上,縣官要打棗核,棗核不往別處蹦,一蹦蹦到縣官的胡子上,結果衙役一棍子打著縣官的下巴骨上,把縣官的牙都打了下來。( 聰明勇敢 )牲口沒了,縣官帶著衙役去捉人。棗核勇敢地蹦出來,承認:“牲口是我牽的，你們要怎么樣?”( 聰明勇敢 )棗核爹娘和鄉親們:善良。縣官和衙役:無理和蠻橫。 (2)全班交流,評出最佳評論小組。四、自主探究，復述課文1.確定方法。 (1)回顧前三課的復述方法

4、:借助表格、畫示意圖。(2)想一想本篇故事你打算用哪種方式進行復述故事。(3)自主選擇學習單,借助表格或者示意圖梳理課文脈絡。學習單一:表格事件主要內容或關鍵詞棗核出生時棗核長不大棗核能干活棗核救牲口 學習單二:示意圖,在相關事件旁填寫相關內容或者關鍵詞2.組內復述 (1)小組內對照成員的表格或者示意圖進行評選。 (2)組內評出故事大王,推薦組內代表參加班級擂臺賽。 (3)組內優化小組代表的表格或者示意圖,小組代表修改后組內復述。3.班級擂臺賽。 (1)選擇一位小組代表進行復述,其他小組代表自主打擂挑戰。(2)班級評選故事大王。五、拓展想象，續編故事 1.創設情境,激發續編欲望。棗核救回了鄉親們的牲口,回到村子后,村民

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