1、散文(snwn)安塞腰鼓(yog)32021/4/171第一頁，共三十二頁。2021/4/172第二頁，共三十二頁。2021/4/173第三頁，共三十二頁。2021/4/174第四頁，共三十二頁。廣袤的黃土(hungt)高原，這里是黃帝軒轅氏書寫華夏民族第一部史詩的地方，這里的子民自古以來就在和惡劣的自然環境抗爭，在數千年的抗爭史上，產生了許多展現著西部粗獷，豪放的民風民俗的藝術形式。今天，我們文化之旅的腳步將隨著劉成章先生的生花妙筆踏上這片黃土(hungt)，去欣賞有“天下第一鼓”之稱的黃土(hungt)高原之魂安塞腰鼓！2021/4/175第五頁，共三十二頁。2021/4/176第六頁，共

2、三十二頁。.理解課文內容，掌握文章(wnzhng)中短句的運用及排比句、感嘆句的作用。 .學生能在課堂上發表自己的見解，培養學生的表達能力。 .感受安塞腰鼓的磅礴氣勢，領悟作者所歌頌的生命的力量。（重點(zhngdin)）（難點(ndin)）2021/4/177第七頁，共三十二頁。 劉成章（1937），陜西延安人，散文集羊想云彩獲首屆魯迅文學獎。他最早寫詩，后來寫散文。他的散文多以黃土高原為背景(bijng)，具有濃郁的黃土高原特色。2021/4/178第八頁，共三十二頁。 20世紀80年代中期，正是中華民族改革開放“高歌猛進”和“陣痛”的關鍵時期，整個民族情緒處于“沸騰(fitng)”的狀態

3、。一個民族的希望，在于她的生機和活力，在于她的夢想和榮光，在于她的義無反顧一往無前，在于她的堅忍不拔和百折不撓，這是一個民族的真氣、正氣、浩氣和骨氣，也就是一個民族的氣節和氣魄。貧血缺鈣的民族，何以立足于世界？“晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟！”這正是中華民族艱難坎坷的歷史進程的一種寫照，也是作者美好的期待和祈愿。2021/4/179第九頁，共三十二頁。一 讀一讀字音亢（ ）奮 晦（ ）暗 驀（ ）然 瞳（ ）仁 羈絆(jbn)（ ） 冗（ ）雜kngmhutngj bnrng2021/4/1710第十頁，共三十二頁。二 寫一寫字形磅礴(pn b)png b（ ） 飛

4、jin（ ）b（ ）擊 大ch（ ）大悟(d w)濺搏徹2021/4/1711第十一頁，共三十二頁。三 記一記詞義1.茂騰騰：2.亢奮(kngfn)：3.晦暗： 生命力旺盛，生機勃發的樣子。極度興奮。昏暗。這里是迷惘(mwng)、糊涂的意思。2021/4/1712第十二頁，共三十二頁。4.羈絆(jbn)：5.驀然：纏住不能脫身(tu shn)，束縛。羈絆、牽絆辨析兩個詞語都有“被束縛住”的意思。 牽絆：牽扯，糾纏使不能脫開。很多情況下指感情的牽掛，如：他本想趁這個機會(j hu)出國深造，可妻兒成了他的牽絆。羈絆一般與情感無關。如：人生在世不能被名利羈絆。突然，猛然。2021/4/1713第十

5、三頁，共三十二頁。6.冗雜(rngz)：7.戛然而止：繁雜(fnz)。冗雜、冗長辨析兩個詞語都有“繁多”的意思。“冗雜”指繁雜，側重于雜而亂，一般用于事務方面(fngmin)。如：他一直忙于冗雜的事務。“冗長”指繁多而長，一般用于文章或講話。如：這番冗長的講話使人聽得昏昏欲睡。聲音突然中止。2021/4/1714第十四頁，共三十二頁。導思1.安塞腰鼓(yog)表演前，后生們有怎樣的神情？突出了什么？導思2:在表演的過程中，文章(wnzhng)從 哪幾個角度描繪了安塞腰鼓？表演(bioyn)前表演中導思3.表演結束后，周圍是怎樣的情景？表演后導思4. 本文通過寫安塞腰鼓，表達了作者怎樣的情感？美

6、好情感關鍵詞:激昂豪放2021/4/1715第十五頁，共三十二頁。 請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情(gnqng)，感受文章自然的風格。 C:/Users/Administrator/Desktop/3.%E5%AE%89%E5%A1%9E%E8%85%B0%E9%BC%93%20%E6%9C%97%E8%AF%BB.mp3圈點要求1.劃分(hu fn)文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。2021/4/1716第十六頁，共三十二頁。第二(d r)部分（5-27）：第一(

7、dy)部分（14）：從五個角度贊美安塞腰鼓熱烈(rli)、豪放的特點。寫打鼓前的寂靜，為下文蓄勢。第三部分（28-30）：寫鼓聲停止后，世界出奇地寂靜。與文章開頭照應，突出了安塞腰鼓的感染力。2021/4/1717第十七頁，共三十二頁。【答案】此句為全文確立了基本的氛圍和主要的精神走向，無論上下文怎樣(znyng)搖曳、生發、文采飛揚，都不會走得太遠。文中此句每一次出現，都有新的感覺，新的內涵，安塞腰鼓是黃土高原的民間文化藝術，是黃土高原特有的地域文化現象，也是陜北人精神風貌的象征和符號。成片的高粱地是陜北獨具特色的自然景觀，以高粱地為背景，襯托后生樸實的形象，為下文后生們的表演作鋪墊。1.文

8、章(wnzhng)開頭為什么以高粱地為背景？2021/4/1718第十八頁，共三十二頁。【答案】運用比喻、排比兩種修辭手法，把后生們比喻成“被強震不斷擊起的石頭”，讓人感覺安塞腰鼓表演時的磅礴的力量和瘋狂的舞蹈如在眼前。腰鼓表演像驟雨(zhu y)、像旋風、像亂蛙、像火花、像斗虎，排比和比喻結合使用，讓我們感受到鼓聲的急促、舞步的活躍、身形的變幻、目光的閃射、舞姿的強健。安塞腰鼓驟響時的聲、形、光、力震撼人心，氣吞山河，這就是安塞腰鼓：壯闊、豪放、火烈！2.“百十個斗虎一樣，是強健(qingjin)的風姿。” 這幾句話運用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？2021/4/1719第十九頁，共三十

9、二頁。“這腰鼓，使冰冷(bnglng)的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。” 這句話運用了什么寫作手法？有怎樣的作用？3.【答案】“冰冷”與“燥熱”，“恬靜”與“飛濺”，“困倦”與“亢奮”，產生了強烈的對比，寫出了表演給現場氣氛(qfn)帶來的變化，突出了安塞腰鼓熱烈奔放、壯闊豪邁的特點。2021/4/1720第二十頁，共三十二頁。4.“隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆 隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣 痛的發生和排解”如何理解(lji)這句話的含義？【答案】本句使用了排比的修辭手法，表現(bioxin)出安塞腰鼓舞動時震撼人心

10、的響聲給人帶來的感受，包含著力量與情感。2021/4/1721第二十一頁，共三十二頁。“好一個安塞腰鼓！”在文中反復出現，有什么(shn me)作用？5.【答案】本題運用(ynyng)反復修辭表達效果分析法。這句話在文中反復出現，形成了回環往復的氣勢，起突出強調作用，有力地表達了作者對安塞腰鼓的贊頌之情。2021/4/1722第二十二頁，共三十二頁。【難點(ndin)探究】這篇文章想要表達什么?【答案】關于這篇文章的主旨，有多種見解：(1)歌頌( sn)奔騰的生命力量。這股力量從西北漢子熱情奔放的腰鼓表現出來。(2)表現要沖破束縛、阻礙的強烈渴望。生活在貧瘠的黃土地上的人們，物質上、精神上受到

11、太多的壓抑、羈絆。安塞腰鼓表現了掙脫、沖破、撞開這一切的力量。(3)歌頌( sn)陽剛之美。“一群”“樸實得就像那片高粱”的“茂騰騰的后生”，他們“釋放出那么奇偉磅礴的能量”，表現了一種獨特的美;人就應該這樣痛快淋漓地生活、表現。2021/4/1723第二十三頁，共三十二頁。安塞腰鼓(yog)氣勢雄渾 響聲震天 搏擊心靈舞姿奇麗(q l) 鼓點激昂寂靜(jjng)激昂寂靜打鼓時打鼓后 世界出奇地寂靜打鼓前 似乎從來不曾響過2021/4/1724第二十四頁，共三十二頁。 文章通過對安塞腰鼓的描寫，贊美了安塞腰鼓強健(qingjin)的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量，體現了安塞腰鼓壯闊、豪放、火

12、烈的特點，表達了作者對陜北高原人民粗獷、豪邁等性格的贊美。2021/4/1725第二十五頁，共三十二頁。1.鏗鏘的短句。課文多用短句來表現內容。如“一群茂騰騰的后生”，間接地表現了年輕(ninqng)生命的熱烈奔放；“忘情了，沒命了”，有力地表現了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景。2021/4/1726第二十六頁，共三十二頁。2.多樣(du yn)的修辭。本文大量運用排比、比喻、反復等修辭手法，氣勢磅礴、酣暢淋漓、生動形象。如“使人想起”“愈捶愈烈”都是連用三個排比段落，猶如江河一瀉千里，不可遏止。2021/4/1727第二十七頁，共三十二頁。3.疾猛的節奏。課文自始至終，一直保持(boch)

13、著快速的節奏。一個排比接一個排比，一個高潮接一個高潮，不讓人有半點喘息的機會。快節奏使得內容表達得更熱烈、更激蕩，充分表現了生命和力量噴薄而出的神韻。2021/4/1728第二十八頁，共三十二頁。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切(co co qi qi)錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。白居易琵琶行2021/4/1729第二十九頁，共三十二頁。【賞析】“大弦嘈嘈如急雨”，既用“嘈嘈”這個(zh ge)疊詞摹聲，又用“如急雨”使它形象化。 “嘈嘈切切錯雜彈”，再現了“如急雨”“如私語”兩種旋律的交錯出現，再用“大珠小珠落玉盤”一比，視覺形象與聽覺形象就同時顯露出來，令人耳目應接不睱。用“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術境界，令人拍案叫絕。2021/4/1730第三十頁，共三十二頁。 作業1：完成教材上的課后習題 作業2：完成(wn chng)點訓上的習題溫馨提示(tsh)：以上作業的課件均見本課文件夾。2021/4/1731第三十一頁，共三十二頁。內容(nirng)總結散