1、 幼兒園教師教學中班教案幼兒園老師教學中班教案1 活動目標 1、觀看體驗冬季的季節特點，并運用相應的形容詞進行描述。 2、教育幼兒不怕冷，堅持熬煉身體，培育幼兒堅持的意志。 3、體驗明顯的季節特征。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 重點：體驗冬季的特點。 難點：運用形容詞描述冬天。 活動預備 冬之歌磁帶、錄音機、手套 活動過程 老師帶著小伴侶們在幼兒園操場漫步。 一、導入“小伴侶們一年四季當中最喜愛哪個季節?” 1、現在是什么季節來到了? 2、你是怎么知道的啊? 二、用形容詞來形容冬天的特點 1、怎么形容冬天呢? 2、學習“寒冬臘月”“天寒地

2、凍”等形容詞。 三、冬天熬煉身體棒 1、看四周的動植物談談自己的發覺 師：為什么四周的動植物們都不怕冷啊?你們也想這樣嗎? 2、自由爭論 幼兒爭論中，老師仔細傾聽，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。 四、觀賞冬之歌 1、幼兒在隨著音樂的節奏動一動小身子。 2、跟著老師邊唱歌，邊玩嬉戲。 教學反思 “冬天的歡樂”這一主題活動雖然結束了，但給了我很多啟發和反思，我從孩子身上得到了許多，學到了很多，每一個活動只要有了孩子們的樂觀參加，都是那么好玩、生動，孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個活動都要仔細對待，絲毫不敢怠慢，運用才智，制造性地上好每節課是我們的職責。 本文擴展閱讀：冬天，又

3、稱冬季。北半球一年當中最寒冷的季節，其他的為春、夏、秋。天文學上認為是從12月至2月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農歷十、十一、十二三個月。 幼兒園老師教學中班教案2 活動目標： 1.在嬉戲過程中嘗試和同伴商議與協作，探究與同伴合作的方法。 2.培育幼兒肯定的集體意識，并充分體驗合作的歡樂。 活動預備： 報紙若干、編織帶若干、地形圖、長繩兩條、鉆圈4個、平衡木4個 活動過程： 今日老師要帶你們做幾個好玩的嬉戲，你們想不想做?這些嬉戲都需要你和伴侶一起相互協作、相互合作的。 嬉戲一、踩報紙 1.向幼兒立交待嬉戲規章：請你們每4個好伴侶組成一個小組，每一組有一張報紙，聽到老師說“開頭”，

4、你們就趕快把報紙對折，然后4個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快，聽清晰了嗎? (幼兒第一次玩嬉戲，老師觀看孩子的表現，準時表揚孩子想出的好方法。) 2.請孩子們說說剛才是怎么和伴侶合作的，用了什么好方法? 3.其次次玩嬉戲，提示幼兒當報紙越折越小時，動腦筋想想好方法如何讓4個人的小腳都踩上去。 嬉戲二、闖關 1.向幼兒交待第地個嬉戲的名稱和規章：這次我們一起再來玩一個更精彩的嬉戲闖關嬉戲。這個嬉戲怎么做呢?先要2個好伴侶把靠近的兩條腿用編織帶綁在一起，(出示地形圖)跨過小河、鉆過山洞、走過小橋，然后再一起走回來。想想怎樣和好伴侶一起闖關，需要大家怎樣? 2.請幼兒與老師一起合作布置場地。 3

5、.請幼兒和好伴侶一起試試怎樣闖關。(老師觀看指導孩子) 4.請幼兒說說怎樣和好伴侶一起過關，用了什么好方法? 5.將幼兒分成紅黃兩隊各站一邊，進行接力賽(2次)。第一次結束后，請小伴侶說說怎么會贏(輸)的。 6.今日和小伴侶一起合作玩了這么多嬉戲，玩得興奮嗎?為什么? 引導幼兒說出：“和伴侶合作玩真歡樂!” 幼兒園老師教學中班教案3 活動目標： 1.辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。 2.初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。 3.培育幼兒的觀看力和聽覺力量。 4.主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。 活動預備： 易拉罐4個，米、紅豆若干。 活動過程： 一

6、、導入 師：小伴侶們，你們看今日老師帶來了什么? 二、探究活動一 師：今日老師帶來了幾個罐寶寶和我們小伴侶們玩一個好玩的嬉戲。你們聽這里有聲音嗎?怎樣才能讓它發出聲音呢? 提問：你們聽，這個罐子有聲音嗎?它發出的聲音像什么聲音? 師：那小伴侶們再來聽一聽這個罐子又是什么聲音呢?和剛才那個罐子發出的聲音一樣嗎? 提問：為什么同樣的罐子里裝上東西發出的聲音卻不同呢? 師：那我們來看看這兩個罐子都裝的什么?(倒出大米和紅豆) 小結：原來同樣的罐子里裝著不同的物體發出聲音也是不同的。 三、探究活動二 師：我還有最終一個罐子沒拿出來呢?我們來聽一聽它發出的是什么聲音?請你們猜一猜這里面裝的是什么? 倒出

7、罐子里的大米，證明小伴侶的猜想并提問：為什么兩個都是大米發出的聲音卻不一樣呢? 小結：同種物體，不同量，發出的聲音也不同。 活動延長： 鼓舞幼兒自己動手試驗，感受各種物體發出的.聲音。 幼兒園老師教學中班教案4 設計意圖： 活動以幼兒自身體驗聾和啞來導入主題，通過手語引出聾啞人，在情景表演中學習一些簡潔的手語動作，知道手語是聾啞人特有的溝通方式，聾啞人的手就是他們的嘴巴，體會有聽力障礙的人的不便，感知我們是健康的，學會感恩。能夠通過視頻與圖片初步了解手語的其他用途，旗語、交通語和行軍語等。 活動目標： 1.初步了解語言之外的.其他溝通方式，如：手語、旗語、交通語和行軍語等; 2.學習一些簡潔的

8、手語動作，嘗試進行情景表演; 3.感知我們的身體是健康的，學會感恩。 活動重點：初步了解語言之外的其他語言：手語、旗語、行軍語。 活動難點：學習一些簡潔的手語動作，嘗試進行情景表演。 活動預備：歌曲感恩的心、課件 活動過程： 一、體驗聾和啞的苦痛，感知我們的身體是健康的 1.幼兒捂住耳朵觀看畫面，體驗耳聾的不便。 2.觀看動畫，但不能用語言和老師溝通，體驗不能說話的苦痛，感知可以用肢體語言進行溝通。 二、看手語表演，引出聾啞人 師:小伴侶們看，這個阿姨在干什么?我們怎樣才能和聾啞人進行溝通呢? 小結：這個阿姨在做手勢，用手做動作來表達自己的想法，這就是聾啞人的語言手語。 三、學習感知簡潔的手語

9、，嘗試進行情景表演 1.播放課件和小熊學手語 師：手語是聾啞人特有的溝通方式，聾啞人的手就是他們的嘴巴。我們可以學習一些簡潔的手語和他們進行溝通。 2.故事導入，幼兒嘗試用手語情境表演 師:假如你遇到故事中的小姑娘，你情愿關心她嗎?可是這個小姑娘是聾啞人，她聽不到你們說的話，怎么辦?我們該怎么關心她呢? 四、觀看千手觀音，學會感恩 師: 小女孩很感謝小伴侶的幫忙，她仔細學習，和她的同伴們給大家帶來了一支美麗的舞蹈表達感謝。 師：我們也送給他們一首手語歌曲感恩的心。 五、初步了解一些特別行業的語言 師：在我們的生活中有許多特別的行業，他們在溝通的時候也不能說話。1.交通手語 公路上的車輛除了看紅

10、綠燈指揮之外，還可以看誰來指揮? 和幼兒一起看圖片和視頻，了解交通語。 小結：交通語主要用于交警指揮、疏導交通，規范交通行為。 2.旗語 假如是在蒼茫的大海上，兩艘船碰面了，他們是怎樣打招呼的?他們怎樣溝通? 和幼兒一起看圖片和視頻，了解旗語。 小結：旗語是世界各國海軍通用的語言。不同的旗子代表不同的意思，我們看到的這個是手旗旗語。適用于白天、距離較近且視距良好的狀況下。夜間距離較近時，一般使用燈光通信。 3.行軍語 特種部隊在抓捕壞人的時候，肯定要保持寧靜，他們也有自己的行業語言，叫做行軍語。 和幼兒一起看圖片和視頻，了解行軍語。 總結：剛才我們說到交通語、旗語、行軍語都是很特別的語言，是在

11、沒有方法說話的狀況下，用手勢、動作代表要說的話。由于他們說的要讓人家看懂，所以都是特別簡潔、直接的，有些不好懂的只有他們自己的人才可以看懂的，而且還必需是有回應的語言，我們就叫它特別行業語言。 教學活動反思： 本次活動,我以指南和綱要為指導。首先我讓幼兒分別捂住耳朵和嘴巴親身體驗聾和啞的苦痛，感知自己的身體是健康的;其次播放錄像引出聾啞人手語，播放課件和小熊學習簡潔手語：“你好!感謝!我愛你”“你需要關心嗎?”“你家有電話號碼嗎?”激發孩子關懷關心聾啞人的情感;緊接著出示圖片，逐步導入初步了解并學習一些特別行業的語言，旗語“緊急停止”;交通語“向左、右直行”;行軍語“觀察”“好的，明白”等一些

12、簡潔的手語動作。最終觀看千手觀音，無聲表演學會感恩。一曲感恩的心結束了整個活動，大家一起用著特別的語言手語進行表演，相互表達著自己的心情與祝福。整個活動讓我們孩子的心靈受到了巨大的沖擊。讓孩子們了解到在社會上有許多需要自己去關懷，關心的人。 活動雖然時間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看視頻的時候進行觀看、分析、充分發揮了他們的主動探究精神，幼兒的探究精神并不由于活動的結束而結束，這種活動方式促使他們關注身邊的事物，探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對聾啞人的生活有所了解，激發了孩子的憐憫心，學會感恩，達到了本次活動的教學目的。在學習手語的過程中，是孩子最感愛好的地方，孩子們學習的

13、樂觀性很高。在今后的教學實踐中,在新的教育理念的熏陶下,我也將和孩子們一起探究,一起成長! 幼兒園老師教學中班教案5 語言活動： 月亮下來吧(兒歌) 活動目標： 1、利用圖譜大膽進行仿編，并嘗試完整地敘述。 2、學會朗誦兒歌，感受兒歌的意境美。 活動預備： 1、學問閱歷：已了解月亮的變化規律。 2、物質預備：圓形、半圓形圖片數張、兒歌圖譜一份。 活動過程： (一)談話導入。 師：“天黑了，星空中消失了月亮姐姐，小伴侶們還記得月亮是什么外形的?” 小結：對了，月初的時候小月牙彎彎的，過了幾天就變成圓形的!再過幾天又變成彎彎的小月牙。 (二)引導幼兒想象“月亮像什么?” 1、“月亮真淘氣，喜愛變魔術，你猜彎彎的月亮會變成什么?” 小結：彎彎的月亮變成香蕉，可以那在手里吃?還可以變成生活中的許多東西。 2、“圓圓的月亮會變成什么呢?” 小結：圓圓的月亮變成皮球，可以拿在手里玩，變成西瓜拿在手里吃?還可以變成生活中的許多東西。 (三)觀賞并學習兒歌。 1、第一遍觀賞。 師：今日，老師帶來一首月亮的兒歌，聽聽兒歌里的小伴侶和月亮做什么嬉戲。 提問：兒歌的名字是什么呢?聽了這首歌感覺怎么樣?你覺得好玩嗎?你想不想和月亮