1、教案大學寫作教案緒 論一、學習寫作課的意義 、目的 （一）意義 寫作是人類社會運用書面語言進行的一種創造性的思維活動。自古以來，人們為把自己對自然現象、社會生活的認知成果用于當時是培養系統地掌握寫作理論知識，提高學生閱讀和分辨文章的能力，更重要的是使學生具有較高的寫作能力，熟練地寫出觀點正確、內容充實、結構嚴謹、語言流暢、文風端正的優秀文章，同時具有評改文章的能力。所具備的專業寫作能力及文章分析與處理能力，為做好畢業設計、工作應用和從事學術研究作好必要的知識準備。（二）目的 寫作課的教學目的是：指導學生系統地學習理論知識，掌握寫作的一般規律，并通過多種嚴格訓練，把理論與實踐結合起來，以提高學生

2、的寫作、閱讀、欣賞的能力和分析文章的能力。通過這門課程的學習，要能獨立寫出觀點正確、中心突出、感情健康、結構合理、語言暢達的文章，能適應中學教學或從事其他社會工作的需要。二 、寫作課的內容、要求 （一）寫作課的教學內容 寫作課是一門基礎課，它的教學內容主要包括四個部分。 1 寫作基礎理論 這一部分主要講一般文章的寫作規律，即“寫作過程論”，包括材料的積累與選擇、主題的確立與提煉、結構的安排、表達技巧的選用、語言文風、起草修改等。 2 常用文體寫作 主要講述具體文章寫作的特殊規律，包括：新聞寫作、詩歌、散文、雜文、報告文學小說、以及文學論文的寫作。 3 寫作訓練和文章賞析 寫作訓練設計包括思考、

3、辯難、改錯、論述、讀寫練習等。既鞏固了寫作理論知識，又可讓學生得到多項思維的訓練。文章賞析，目的是借鑒他人的寫作經驗吸取教訓，進一步消化寫作理論，促進理論向能力的轉化。 4作文修改和評講 （二）寫作課的要求總的要求是突出理論的系統性和科學性，并強調突出實踐性。堅持“理論-作品-理論”的反復印證“理論-實踐-理論”的反復體驗。通過多次寫作的實際操作達到提高寫作能力的目的。三 、寫作課的學習方法（一）認真聽課，重視理論學習 （二）重視寫作準備，善于觀察，勤于觀察 （三）博覽、精讀、勤記 （四）加強實踐，多寫多練 基礎部分 第一章寫作概說 第一節寫作及規律一、寫作與文章 寫作是一種借助于書面語言抒情

4、言志紀事明理，進行信息傳遞的動態的行為過程。也就是用語言符號創造精神產品（文章的思維活動過程）。寫作分廣義、狹義兩種 文章，包括文學作品和非文學作品，是以文學為媒介，或表情達意，或宣事明理，或傳播知識的有篇章組織的傳遞信息的載體。 二 、寫作的規律： 寫作規律是構成寫作活動的諸因素之間的本質聯系。寫作的根本規律是：“物-意-文”的雙重轉化律：定體謀篇選技用詞反作用“物”選材剪裁雙重交換分析提煉作用于 物象意大腦指任何一篇文章或作品的誕生都需要經由“物”到“意”再由“意”到“文”的雙重轉化。 文（第二自然）物（第一自然） 從“物”到“意”的轉化為第一重轉化，從“意”到“文”的轉化為第二重轉化。

5、這條寫作的規律的關鍵所在，就在于“轉化”。三、寫作的基本特點 1、個體性。 2創造性 。 3綜合性 。 4實踐性 。 四寫作的源泉 所以社會生活是寫作的唯一源泉。 五寫作在現代社會的作用：1寫作是科學文化知識傳播的手段，2寫作是宣傳教育的工具，3寫作是培養創造型人才的有效措施，4寫作是干部考核的重要依據，5，寫作生存，謀取的一個重要手段。 6寫作教師、新聞工作者的一項必備技能。 作業：1自學教材，完成文后練習。 2讀后感（寫好后，分小組討論。擇優班上發言） 第二章 儲材與選材第一節材料的意義和種類一、什么是材料 、素材和題材 ？ 材料，是一個外延廣泛的概念，他是作者為了某一寫作目的，從生活中搜

6、集、攝取并寫入文章的一系列事實和理論。 素材：又稱原始材料，原型材料，指作者從現實（包括歷史的，現在的，未來的現實）生活中觀察積累到的，還未加工處理，未寫進文章的原始（或原型）材料，它是有原始感性的、零亂無章的特點。 題材：有廣狹義之分。廣義的題材是指將各藝術門類作品所描寫（反映）的社會現象的某些方面 。狹義的題材，是指構成一篇或一部、一幅藝術作品的真實地生活現象。 題材具有典型性、概括性、藝術性的特點。素材和題材的概念，一般在藝術創作范疇內使用，尤其用于文學藝術寫作居多，而在其他，如公務文書寫作及政治、經濟、軍事、司法等反面的實用文體的寫作活動時一般不使用素材、題材的概念。 資料：一般指理論

7、研究、應用寫作所用的材料，當然，有的文學作品的材料也選用資料來寫作。 二 材料的意義（作用）文章是客觀事物的反映，材料是文章的物質基礎。 1、材料與主題的關系 2 、材料與文章形式的關系 三 .材料的種類材料的種類很多，其根據不同的劃分標準對材料進行分類，可以分出多種不同類別。根據材料的來源劃分：可分為直接材料、間接材料、發展材料。根據材料的特點劃分可分為：事實材料、觀念材料。根據材料存在的時間劃分可分為：歷史材料，現實材料。根據材料的性質劃分：正面材料、反面材料。根據材料獲得的情況劃分：第一手材料、轉手材料。 第二節 儲材的途徑與方式儲材，即儲存材料，亦即積累材料 ，是指在生活中廣泛搜集，占

8、有材料的過程。 寫文章是一個信息的輸出，如果沒有輸入、儲存。就沒有條件輸出，而儲材實際上是一種信息的輸入和信息的貯存一儲材的途徑：（一）深入生活： 深入生活，是獲取直接材料的主要途徑： 觀察（1）觀察的界定：觀察是對特殊事物的特殊知覺，使一種動用五種感覺器官對客觀事物進行有計劃的、目的性很強的自覺感變。 （2）寫作觀察和一般觀察的區別 （3）觀察的意義A、觀察是認識的基礎 B觀察是作者搜集寫作材料的重要途徑 C、觀察能激發作者的寫作欲望 （4）觀察的要求 A、準確， B、全面 C、精細 常見的觀察法A、點面結合法： B、由表及里法 C 細致入微法 D 比較差異法 E、方位程序法 F、開放五官法

9、 2、感受： 什么是感受感受是感覺的基礎上產生的一種情感體驗，是人們通過眼耳、鼻、舌、聲等感覺器官對客觀事物的感觸、認識和接受。 感受的作用A、引發寫作 B產生寫作情感 C. 啟動寫作思維 藝術感受的種類：從感受器來看有：視覺感受、聽覺感受、嗅覺感受、味覺感受、觸覺感受。 從感受的方式來分，有直接感受、間接感受。 寫作時感受的基本要求： A感受要獨特： B 感受要深刻 C感受要細膩 3. 調查什么是調查調查是收集素材的一個主要手段。是對客觀情況進行詳細了解和分析研究而獲取材料的方法。 調查的方法 A、充分準備：準備工作還包括確定調查重點、選取角度、制定調查計劃。擬調查計劃、擬調查提綱等。B、選

10、取適當的方式：個別調查開調查會蹲點調查問卷調查現場察訪查閱資料抽樣調查- 4采訪：采訪就是采集訪問，適用于向別人了解情況，新聞文體的寫作離不開采訪。 （二） 廣泛閱讀：1多讀2善讀（三）開展多向思維 開展多向思維，是獲取發展材料的主要途徑1形象思維訓練三 儲材的方式： （一）觀察記錄觀察記錄的寫法有兩種1扼要式 2素描式（二）生活札記（三）調查和采訪筆記（四）讀書筆記1.標記式 2.評點式 3.摘錄式 4.索引式 5.心得式 第三節 鑒別材料的方法（自學） 第四節 選材的原則和要求一、選材的要求： 1要選擇真實可靠的材料： 2材料要典型、生動 3選材要新穎二、選材的原則(標準)（一）嚴 （二）

11、圍繞主題選擇材料 （三）選擇適合文體的材料 第三章 主題一、主題一詞的來源及含義：主題是個外來詞語，原出希臘，后傳到德國，最初乃是一個音樂術語。 后來這一要領的外延擴大了，被廣泛地應用到文學藝術的創作之中，日本從德國翻譯去，稱為“主題”，我國是從日本引進的，使用至今。對主題這個詞，實際上就要領的外延來講可有這樣三種理解：辯論、討論、議論、思考、研究、作文等思想內容的中心。文藝作品中，通過具體的藝術形象表現出來的中心思想。樂曲中的主旋律。 雖然“主題”是個外來術語，但在我國古代文論中，也有類似“主題”的說法，早在莊子一書中就有：“語之所貴者，意也。”是說語言文學之所以可貴，在于它表達的“意”。陸

12、機文賦，以及唐、宋以至清代文論中都出現了“意”旨“主意”，“主旨”、“主腦”等說法，都是指文章的主題。什么是主題呢？主題是作者通過文章的全部材料和有現形式所表達出來的基本思想，基本觀點和意向，是文章思想內容的核心。主題往往有“單一性主題”和“復合性主題”之分。 二、主題的形式及作用：（一）主題的形式： 由于作者及所反映的內容不同，主題的產生途徑大致有以下幾種：1、產生于生尖的直接刺激和作者的深切感受。 2、產生于生活的間接啟發和作者的偶然頓悟。 3、到第一線采集，在提煉中形成： （二）作用： 1、主題是文章的靈魂 2、主題能發揮社會作用 3、主題決定文章的價值 三、主題的提煉和開掘材料是形成主

13、題的基礎，一是進入文章的構思過程，作者必須對自己選用的材料進行集中，提煉和概括的工作。 主題的提煉貴在發現，貴在多思，思考是提煉主題的基本思維方式。 要使文章的主題深刻，不同類型的文章有不同的著力點和開掘方法。a. 對于人物，應從心靈上開掘 b. 對于事件，應從意義上開掘 c. 對于景物應從情意上開掘 d. 對于道理從規律上開掘 e、對于情感從感染上開掘： 四、對主題的要求：（一）正確、鮮明 （二集中、單純 （三）要深刻、新穎。 第四章 結構、思路一、結構的含義及其重要性結構：結構是指文章內容的組織構造，是作者依據表意和審美目的對材料進行有機的組合編排。 二、結構的要求和結構的幾種類型（一）要

14、求：a. 嚴謹： b. 自然： c. 完整： d. 統一： （二）結構的類型 1、邏輯結構：。2、時空結構。 3、心理結構。 A、事件發展。 B、方位變換式：這種結構方式以空間位置的轉換來組織全篇文章，體現一種存在性，較多地出現在參觀、游覽或以寫景、狀物為主的記敘性文章中。 C、情感跳躍式：這種方式以作者的情緒走向為線索組織材料。其結構往往是起落有致，嚴整和諧，全文籠罩著一種抒情氣氛。 D、意識流動式：意識流動作為全篇的結構方式，構成一個結構系統，這在一些“意識流”作品中經常可以見到。E、電影方鏡頭式這是借用電影蒙太奇手法，根據主題，把不同的場景，畫面巧妙而緊湊地組合在一起。這種結構方式也能使

15、結構充分發揮功能，比單一的事件發展式、方位變換式的自由性要大些，也更嚴謹和諧。 F、復合式。是由兩個或兩個以上的線索、主人公情節，故事等等組成，以產生比原材料更大的整體功能。 a. 并列式以兩個主人公為中心的不同情節始終并列地對等地發展。 b. 套環式。一個故事套著一個故事，有些是連環的，有些是包孕的，構成一個完整的和諧整體。 c. 網狀式，幾個中心、幾個故事交織在一起。 7、論證式：這是議論說理文章的結構方式，它根據提出問題分析問題解決問題的總體程序布局謀篇。 8、規格式：規格式是指應用文的格局而言的。應用文中，無論“常用體式”、“規章制度”、“公文程式”或“專用文體”都有一定的結構程式。其

16、他如實驗報告等等，也都有固定的程序規格，必須依此組織編排材料。 （三）結構的基本原則： 1、正確反映客觀事物的發展規律和內在聯系。 2、服從主題表達的需要： 3、適應文體的要求： （四）結構的基本內容：結構的內容（環節）大體有這樣幾項；層次、段落、過渡、照應、開頭、結尾。其中應以層次為主。因為文章的結構的基本關系就是層次順序，它體現了作者思路的條理性和嚴密性。當然，結構的其它各項內容在文章中也各司其職，缺一不可。1、層次和段落：層次清楚，段落分明，是對一篇文章起碼要求，層次和段落在文章中關系密切，但又有明顯的區別。（1）層次：層次是文章思想內容表現次序的體現。即文章展開的步驟。 層次與段落不同

17、，層次著眼于思想內容的劃分，而段落則側重于文字表達的需要。 幾種常見文體層次劃分常用方法：1、以時間的推移為序安排層次。 2、以空間轉換為序安排層次。 3、以時間為“徑”，以空間為“緯”，采用縱橫交叉的辦法來安排層次。 4、以作者的感情、認識發展的變化為序來安排層次。 這種布局要求情真意切，不可矯揉造作。議論文總分式；并列式（論證的材料是并行排列的）；遞進式（論證的材料各層之間是逐層刀菜，步步緊逼的）。 2、段落：所謂段落，亦稱自然段，它是文章最基本的構成單位，代表作者思路發展的一個步驟，段落有明顯“換行”、“空行”的標志。劃分段落的目的是為了把作者的思路有步驟地表達出來，幫助讀者領會各層次的

18、意思，掌握全文的思想內容。劃分段落的原則a. 注意段落的單一性與完整性.b. 劃分段落要長短適度。 c. 處理好段旨。 2、地渡與照應：（1）過渡： 是指層次與層次，段落與段落之間的銜接和轉換， 過渡，主要起承上啟下和標明插敘的起、訖點的作用，使文章自然流暢，主要形式有：a. 過渡段。b. 過渡句：c. 過渡詞語：（2）照應：即前后文的彼此配合和呼應。照應安排得好，可以使文章前后連貫，首尾呼應，結構更加周密嚴謹。 （3）開頭和結尾：一段文章都由開頭、全體、結尾三大部分組成。古人以動物作比，把文章的開頭比作動物頭，把主體比作動物的軀干，把結尾比作動物的尾，對這三部分的要求是：“鳳頭、豬肚、豹尾”

19、。A、開頭： 開門見山和曲徑通幽都是開頭的基本方法。 好的開頭應具備四個條件：切題、新穎、簡明、自然。 B、結尾： 怎樣才能寫好文章的結尾呢？除了點題，新穎之外，還應簡潔、含蓄，止于當止，自然以來。文章的結尾寫法很多，常見有這樣幾中。a. 總結全文; b. 展示未來，鼓舞斗志; c. 委婉含蓄，發人深思。第五章 表達技巧的運用第一節 描寫一、什么叫描寫 描寫就是對人，事，物進行具體形象的描繪和刻畫，它是記敘性文章最基本表達方式之一。具體說來，描寫有以下幾方面的作用：第一，表現人物的外貌，言談，舉止和心理，刻畫相如生的人物形象。第二，表達人物活動，事件發展的背影和環境。第三，表現事物的狀態和特點

20、。 二、描寫的種類： 描寫的種類，從不同的角度可有不同的劃法，從描寫的角度來說：有直接描寫和間接描寫從描寫的手法（風格）來說：有白描和細描，從描寫的對象說：有人物描寫，和環境描寫場面寫等。（一）人物描寫：人物描寫是刻劃人物形象的主要手段，對人物的描寫范圍很廣，包括肖象描寫，語言描寫，行動描寫，心理描寫等。1、肖像描寫：肖像描寫，也叫外貌描寫，來自繪畫中肖像畫詞，即對人物的容貌，體態神情，服紓等外部特征的描寫。 2、語言描寫：即通過描寫人物的語言來表現人物的思想性格的方法“言為心聲”一個人講話的內容和方式。常常體現出一定的思想性格和心理狀態，所以語言描寫就成為刻畫人物的重要手段之一。語言描寫，包

21、括人物的獨白和對話。 3、行動描寫： 行動描寫是對人物行為動作的描寫。4心理描寫：心理描寫是對人物在特定情境下的內心狀態所作的描寫。描寫人物心理活動的方法也是多種多樣的。常見的有直接描寫、內心獨白、和通過對話、夢境、幻覺等進行描寫。 （二）環境描寫： 環境描寫是對人物所處的具休環境或事件發生的具體背景的描寫。環境描寫，主要包括自然環境描寫和社會環境描與，也要為表現主題刻畫人物服務。1。自然環境描寫，自然環境描寫就是指對山川河流，花草樹木，鳥獸蟲魚，風雨雷電，日月星辰，城鎮村落等影物的描寫，在文章中它起著交代背景，溫柔氣氛，展示地域風貌，顯示人物內心活動和性格特點等作用。 2。社會環境描寫是環境

22、描寫的重點，它描寫的內容很豐富，小至布置陣設，房間住宅，街道市場，大至城訕地區及至國度，社會場，風土人情，時代風去，一一都在社會環境的描寫之內。社會的環境的描寫，它不僅起著交代背影，渲染氣氛，提供人物活動的典型環境地的作用，而且，還可表現人物的性格特點，增強文章的時代感和生活感， （三）場面描寫：場面描寫在敘事性的文章和作品中是經常出現的，它是對以人物活動為中心的生活畫面的描繪聲繪色，它可以推進情節的開展，也可以用來表現人物或烘托氣氛。 場院面描寫要求有三：1。有條不紊：。2。寫出特定場合的氣氛 3。運用多種手法，技巧來描定場面 場面描寫有兩種方法：一是全景式。 二是特寫式。（四）細節描寫：

23、細節描寫，是對人物某些細小的舉止行動或對細微事件的描寫。 怎樣描寫細節呢？1。要以小見大。 2。細節要典型：所謂典型細節，就是那些是有較強的表現力的細節，而不是一般的細節，瑣碎的平庸的細節。 3。細節要真實。所謂“真實”不必是曾有的事實，但一定是會有的事實。 （五）、細描和白描1。細描：也叫“工筆”它像繪畫中的工筆畫一樣，用細致逼真的筆法對描寫的對象進行精雕細刻的描繪聲繪，使被描寫對象的狀態形貌，特征生動逼真地再現出來，給讀者以如間其聲，如見其形的感覺。形2。白描：白描一詞是借用繪畫方面的術語，它原意是指用質樸，簡潔的語言描繪聲繪色客觀事物的方法。 第二節 抒 情一、什么是抒情 抒情即作者的主

24、觀感受和思想感情的表現與抒發。 抒情在各類文章中的不同表現： 議論類文章在闡明自己的觀點時要求客觀公正，但這并不排斥在闡述觀點時表明作者的愛憎好惡之情，只不過是融情于理，故而精彩的議論無不飽含著感情。在敘事類文章中，因為作者對所描寫的事物充滿感情，所以在敘述、描寫中必然融進情感因素。在描寫類文章中，因為作者的寫作本意就是狀物表情，所以抒情是不可少的，大多融情于描寫對象之中。說明類文章不需抒情，但對某些問題的說明介紹中也滲透著作者的感情。在抒情類文體中，抒情是一種主要的表達方式。抒情文是以表現作者主觀感情為主的文章，具體直接地抒發寫作主體對生活獨特的情感認識，一般情況下采用每人稱的寫法，以紛繁多

25、樣的手法傾吐強烈的感情，以激起讀者的共鳴。二、抒情的方法 1、直接抒情 2、間接抒情 間接抒情因媒介物的不同，又可分為幾種情況：a. 寓情于事。 b. 寓情于景 3、寓情于理。 4通過比喻抒情。 （三）抒情應注意的問題1、忌空記。 2、忌造作。 第三節 說 明一、什么叫說明？說明是用言簡意明的文字把事物的形狀、性質、成因、特征、功用、關系等解說清楚的一種表述方式。二、方法主要有： 1、定義說明。 2、詮釋說明， 3、舉例說明。 4、比較說明。 5、引用說明。 6、分類說明。 7、數字說明 8、圖表說明。 第四節 辯證表達技巧虛實法：虛實法是在寫作中將實與“虛寫”有機結合起來加以運用的寫法。 實

26、寫指作者在反映現實，描繪生活時所作的正面、直接的具體描寫、虛寫是指作者采取烘托、暗示等手法對表現對象所作的側面間接的描寫。 虛實法常見的形式有：（一）虛實融合，以虛顯實雖然寫實很重要，但是文學作品的表現形式要求豐富多彩，實于變化，要有空靈感，因此一味地寫實又令在一定程度上削弱作品的藝術感染力，影響作品的審美價值，虛寫也就成了寫作中不可缺少的筆法。虛寫的方式也是多樣的。1、通過他人感受的傳遞，從美的效果來表現美。 2、通過他人他事的折射，側面映照表現對象 3、實筆虛寫“空鏡頭”，暗示人物性格。 （二）虛實交融，以實顯虛 （三）虛實相映 （四）化虛為實，真切可感 第六章 修改和文面第一節 修 改一

27、、修改的意義：（一）可以提高效率的質量 （二）可以提高作者的褒識水平和寫作能力 （三）能增強作者的社會責任感 二、文章修改的范圍： （一）主旨的修改： （二）增刪材料（三）結構的調定 （四）推敲語言 （五）修改行款格式和標點符號 寫文章行款格式要正確，如起草時沒與對，修改時要改過來，否則，影響內容的表達。1、行款據格式包括：標題、署名、分段、引文、對話、以及行文中的強調和序碼、頁碼等內容，標題要寫在第二行的中間。三、修改的方法文章的修改有兩種情況，一種是大修大改，需要全篇重寫或部分重寫；一種是小修小改，手用增、刪、換、調等方法，不論那種，目的只有一個改好文章，但修改的方法卻因人而棄。1、讀改法

28、 2、冷卻法 3求助法： 五、修改應達到的效果： 第二節 文 面文面，是文章的外表，是文章語言的視黨化，是作者節寫風格和文化素養的體現。一、講求文面的意義： 1、有助于讀者方便地閱讀 2、有助于準確地表達文章的內容 3、有助于養成嚴肅認真的文風和學風 二、文面的具體要求1、原稿紙的選擇2、文字書寫 所以應做到：1不寫錯字。不寫已經廢除的舊形字，棄體字和繁體字。2不寫別字3標點符號標點符號是節面語言不可缺少的輔助工具，它能夠幫助作者，正確精密地表達思想感情。標點符號在文面中是相當重要的正確使用標點符號，是準確表達文章內容的需要。（1）使用方法包括句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、昌號、引號、

29、括號、破折號、省略號、節各號、間隔號等。（2）節寫位置文面中標點所占的位置也應有統一的規范，它有助于我們準確地表達文章的內容，其規定為：（1）句號、逗號、頓號、昌號、分號、問號、感嘆號等七種符號，在節寫時占一格的位置，緊隨字后在一格的左下方或左側標出。 2引號、括號、節各號，標在文字的前后，各占一格。 3省略號為六個實心圓點，破折號為一長橫線，各占兩格。4著重號在字下。間隔號占一格，點在格中心。5標點符號的轉行。七種符號不能標在一行的開頭，下引號、下括號、下節號也不能標在一行的開頭，應緊隨文后，標在上行的未尾。上引號，上括號，上書名號也不能標在一行的未尾，而應緊隨一字，標在下行的開頭，省略號、

30、破折號不能分寫在兩行。6標題中的標點符號，標題句未一般不能用標點符號，但表示疑問或感嘆時可用問號或感嘆號。如：少我一個沒關系嗎？、為語言的純潔而斗爭！。標題中間的停頓可用逗號、頓號、間隔號。如：別了，司徒雷登、放釋性、青霉素及其他、狗、貓、鼠。標題中也可使用引號、破折號、省略號、書名號。4、行款格式行款格式是人類在書面交往中逐步形成的約寫俗成的習慣和規定，遵守寫作的行款格式與行車奠定交通規則是同樣的道理。（1）卷面要留有天地 （2）頁碼 （3）標題： （4）署名 （5）分段： （6）引文 （7）序碼：（8）附注：附注有四種：（1）段中注 （2）頁中附注 （3）章、節附注 （4）全文或全節的附注

31、，即尾注。5、修改符號：1、刪除號（ ）刪去的內容要用刪除號，使用時注意不要將刪去的內容涂成必要時便于復原。2、換位號（ ）如果詞的前后位置不當，需要調換，就用換位號“ ”，如果大段地換位或隔行換位，就用“ ”箭頭所指外是應移入的位置。3、追加號（ ）追加號一般用在詞句的上方，符號的尖頭標在要插入的字與字之劉。如果追加的字數較多，可以把追加的內容寫在稿紙的余白外，然后再用“ ”圈起來，箭頭插入需追加外。追加少的字數用“ ”。4、左右移動號（ ）文字需要移動時用符號“ ”，“ ”并把需移動的文字包括進去，然后用箭頭指出所移動的位置。5、另行號（ ） 該文段時忘了另起一行，可用另行號表示6、連貫號

32、：（ ）不該發行的分了行，需要連接，用貫接號表示。7、復原號（）標在已刪去的部位的下端，表示復元。需復原的每一個字都要標上。8、留空號（ ）兩行之間需要空開一行時，用留空號表示，標在行與行之間的左端。9、縮空號（ ）兩行中間不必空開一行時，用縮空號表示，兩行之間原有的空行取消。第七章 語言 一、什么是語言語言是文章表達的工具。 語言是交流思想的工具， 二、學習語言的途徑。 1、向人民群眾學習語言 2、從閱讀中學習 在閱讀中應注意兩點：a.廣讀博覽。B.精讀細研。三、語言的錘煉所謂錘煉語言，就是對語言進行精心的先擇，精心選擇的目的是準確生動地反映客觀事物和表達思想感情，錘煉語言的基本要求是：（一

33、）準確 （二）簡明：所謂簡明，是指用最少的文字表達最豐富的內容，做到言簡而意明。 （三）樸實。所謂樸實，就是用語要樸素自然，通俗易懂。 4、生動：所謂生動，是指語言新鮮、活潑、富于形象性。 5、通順：在文章中，語言不通順的毛病多種多樣，其中常見的有用詞不當，意思模糊，句子殘缺。語序紊亂，不舍羅輯等等。6、適當使用模糊詞語 第八章 散 文 一、散文的含義與沿革 1散文的含義：散文，是指與小說、詩歌、戲劇并稱的一種篇幅短小、形式靈活、文筆優美的文學樣式。 2、散文的沿革 二、散文的特征：（一）取材廣泛、自由 （二）寫法靈活 （三）詩意濃郁 （四）語言凝煉、生動、優美 三、散文的分類：以反映的內容和

34、表現方式的不同，散文可分三類：一、記敘性散文： 2、抒情性散文： 3、議論性散文： 四、散文的寫作一、立意要高，構思要巧： 1、主題的確立與提煉： 一篇散文的立意是否高遠，在很大程度上取決于其立意有沒有時代意識，民族意識，歷史意識和宇宙意識 2、構思： 散文的構思一般分三步進行 a. 對生活進行“濃縮”， b. 構思進一步展開。 c. 對材料作藝術剪裁。 二、結構：結構是文學作品各個組成部分的排列和組合方式，是為作品內容服務的重要表現形式。 常見的散文結構方式大體有以下幾種：a. 單線結構： b. 雙線結構： c. 對比式結構： d. 放射型結構： e. 歸縮式結構： f. 立體交叉式結構：

35、三、散文的詩意 所謂“詩意”乃是一種流動狀態的美麗的情感和想象。好的散文總是充滿著詩意的，但并非一切好的散文都必須創造出意境。 四、散文的筆法：筆法引申到散文中，則指散文寫作的技巧和方法。 下面介紹幾種常用的筆法。（一）記事寫人法：（1）順筆、倒筆、插筆（順敘、倒敘、插敘）（2）一線串珠 （3）正與側 （二）繪景托物法：（1）時空交織 （2）移步換形 （3）點面與繁簡 （4）動與靜 （5）寄寓：寄寓，就是作者在繪景時，常托一物以寄托自己深刻的寓意和情思。 （6）移覺（通感）：（三）布局安排法：（1）抑揚 （2）虛實 （3）反類 （四）意旨顯露法（1）一字經緯：就是由一個字突出主旨，由一字來結構

36、全篇。（2）卒章顯志：指在文章的結尾點明意旨。第九章 雜 文第一節，雜文的含義與特點一、什么是雜文1、關于雜文的歷史 2、魯迅與雜文 3、雜文的含義雜文是文藝性的社會論文，它兼有政論，文藝兩種因素，但以議論為主，是融敘述、議論抒情為一體，而議論為主要表達方式的文藝性論文，是介于文藝水品和政治論文之間的一種獨立文體。雜文本質上是說理的，以議論說理為主，具有政論文的論辯性，但它又不同于一般的政治論文，它往往通過形象說理“寓理于文”寓理于形，因而又具有文學性。二、雜文的特點1、形象議論，鮮明生動 2、幽然諷剌，寓莊于諧 3、敏銳迅速、戰斗性強 4、靈活多端，涉筆成趣 5、語言精煉，富含哲理 三、雜文

37、的形態雜文因其“雜”，所以形態各異，類型多樣，現介紹幾種常見的形態。1、雜感式：因受到外界的某種信息剌激而產生的零星感想。 2、短予式：對某一事件，人物或作品進行簡要評述。 3、對話式：以對話的方式，你一言，我一語，談笑風生，論政說理。 4、自白式：假托某種人物的自白，讓其自我解剖，以揭示某類人的心態和社會弊端。 5、漫畫式：擷取生活中的某一場面，運用畫筆去加以夸張處理。 6、托古法：運用荒誕的手法，讓古人辦今事，以收到借古諷今之效。貸7、敘事式：運用寓班于事的手法，通過敘事來論證說理。四、雜文的分類按其內容、性質和社會功能區分，大致可以分以下三類：1、諷刺性雜文：指揭露批判性的雜文。 2、歌

38、頌性雜文 3、知識性雜文 五、雜文的寫作一、選材和立意（一）大中取小，因小只大“大中取小”是指導選材說的，“因小只大”是指立意說的。 （二）聯想構思 （三）選材與表現的典型化 雜文典型化的產生很多，但最基本的是以下兩種：1、選取典型 2、概括類型 （四）立意求新 二、形象說理形象地說理是雜文議論說理的顯著特點，如果說沒有形象性就沒有雜文，那么也可以說，不是形象地說理也就不是雜文的說理，所謂形象地說理，就是把形象化的描述與嚴密的邏輯論證融合在一起，做到議論中有形象，形象描述中有議論，寓說理于生動具體的形象之中，這種說理既具有無可辯駁的說服力，又具有強烈的渲染力。具體來說，雜文的形象說理有兩方面含

39、義：一是在議論說理中注意形象的勾勒描繪；二是要注意通過形象來議論說理。在議論說理中勾勒形象 雜文勾勒形象的手法多樣，下面主要介紹兩種常用的方法：1、用寫實的自描手法，簡潔的筆墨，將在特定環境中最能體現某個人物思想性格特征的神態、語言等描述出來，使人物形象化。 2、以漫畫式速寫手法，對某些動物進行勾畫，選取某種動物足以反映某類人思想性格特征的神態，行徑加以簡筆勾勒，以照某些人物的靈魂行征和鮮明的性格，使讀者看就能明了這種形象的比擬的理性內容，從中揭示深刻的思想。 （二）通過形象議論說理1、取喻說理 2、類比明理 3、對比顯理 4、用典引理 三、結構（一）標題雜文的內容豐富多彩，形式多種多樣，因而

40、雜文的標題也百花齊放，千姿百態，不拘一格，如果按標題的藝術特色大體分類，常見的雜文標題可分三類：論辯性的標題：題目的政治色彩十分鮮明，往往直接揭示主題 形象性的標題：題目具有文學色彩，多用比喻或形象的語句，含蓄地揭示主題。 雜味的標題：指故意加些文言，外來語或以及某些不合常規的文學組合而形成的標題，看上去雜七雜八的，卻體現了雜文的雜，更加增加了雜文的藝術特色。 （二）開頭與結尾1、開頭與由頭 2、結尾結尾是文章內容發展的必然結果。好的雜文結尾不僅能加強全文主題的表現，還能使文章的結構嚴謹而自然。雜文的結尾句寫得意盡言止，干凈利索，也可以寫得言盡意遠，神韻繞，令人讀后回味無窮。雜文的結尾方法多種

41、多樣：有的總結全文，率章顯志，有的展望未來，寄深寫遠；有的包含深情，充滿哲理；有的夏然而止，發人深思。（三）結構形式常見的結構形式有：1、遞進式：又叫層進式。這是一種由表及里，由遠及近，由淺入深，層層遞進展開議論說理的結構形式， 2、并列式：又叫多面式。就是對某一事物或問題的不同而又平等互利的幾個側面，逐個論述，又揭示主題。 3、串珠式：又叫集納式。這是選取同類性質的問題或事物加以集納，用議論證一種觀點，闡明主題的結構形式， 4、打靶式：將論敵的論點式論據作為靶子擺在文首，隨后有的也批駁， 5、談片式：圍繞著一個題旨，將就某一件事或幾件事而迸發的思想火花式的零星雜感招聚在一起，片斷式地組成一篇

42、雜文。 6、啟事、布告式：以代擬啟事或布告的方式，辯地諷刺某種時弊不良現象， 此外，還有對比式、對話式等等。五、語言雜文有自己的獨特的語言，它生動活潑，耐人咀嚼，有一股雜文味。雜文的語言的主要特點是：精煉尖銳，幽默風趣。1、精煉，尖銳 2、幽默風趣 第十章 微型小說一、含義二、文體特征： “小”和“微”1、體現在篇幅上：微型小說的學數一般是在一千五百字以內， 2、單一性情節 3.把單純不單簿的人物性格 三、微型小說的寫作（一）精于構思. 1、取材小而精。 2、主意新而深3、善用誤會與巧合 （二）善用細節描寫。 微型小說的細節描寫，要求用極省儉的筆墨，畫出描寫對象的狀態，不宜作過多的鋪陳，三言兩

43、語就要說到關節上，不僅如此，微型小說的細節在選擇時應注意精當，選取擇具有典型意義的精當細節，以一當十。 （三）外理好結尾微型小說結尾概括起來大致有：1、畫龍點睛，揭示主旨2、戛然而止，含蓄售永3、異峰突起，動人心弦 4、出人意料，扣人心弦 第十一章 消 息 第一節消 息 概 述一、消息的定義 最直接、最簡練地報道最新發生的新聞的一種體裁。 “ 在中國新聞界又有廣義和狹義之分。廣義的新聞是消息、通訊、調查報告等各種新聞文體的統稱，狹義的新聞專指消息。一、西方嚴肅莊重的新聞定義種種 二、西方風趣幽默的新聞觀念種種 三、我國老一輩學人對新聞的理解 四、我們對新聞的理解 新聞（消息）是對新近已經發生和

44、正在發生、或者早已發生卻是新近發現的有價值的事實的及時報道。二、消息體裁的演變三、消息體裁的優勢 1.消息適應范圍廣，多用消息，可以增加媒體的信息承載量。2.消息發稿速度快，是一種靈活迅捷的新聞題材。3.消息為不同的讀者所接受。4.消息的新聞沖擊力更強。四、消息的地位和作用（一）地位：消息是新聞傳媒的主角。.在諸種新聞宣傳形式中，消息是目前世界上發表量最大、受眾最多的一種文體。 .刊登、播發消息是新聞媒體的主要任務。 .從新聞體裁的歷史演變來看，消息歷來是新聞報道的正宗。 （二）作用 .傳播信息 .輿論宣傳 .傳播知識五、消息的分類消息的類型多種多樣，研究者們常從不同角度來對它進行分類，出現了

45、多種分類法：（一）按消息所反映事件的不同性質分，有事件性消息和非事件性消息兩種。 （二）按報道內容分，有政治新聞、經濟新聞、科技新聞、軍事新聞、體育新聞、教育新聞、文藝新聞、社會新聞等。（三）按新聞媒體分，有文字消息(報紙)、廣播消息、電視消息。（四）按篇幅長短分，有長消息(1000字左右）、短消息(500字以內)、簡訊(200字以內)等。（五）按寫作特點分，有動態消息(包括會議消息)、綜合消息、經驗性消息(典型性消息)、述評性消息、人物消息、特寫性消息、新聞公報等。這是國內比較通行的分類法。 1、簡短新聞又稱“簡訊”或“短訊”。文字一般在兩百字以內，結構上往往沒有導語、背景、結尾等部分。如報

46、紙上的“要聞簡報”、“新聞彩錦”國際短波等校園中的簡短消息。它的特點包括起來為十六字：短小精悍、傳播迅速、言簡意賅、大小由之。 2、動態消息動態消息是最落本的消息文體，它是指把已經發生，正發發生，好將近發生的重要事實及時地予以報道。這是最能體現新聞特征的體栽，所以有人把它稱作“純新聞”，它在各類消息中的比重最大，口報最多，它的內容單一，要求一事一拓，開門見山，看清事實的變動，有時需作連續報道。 3、綜合消息：它是若干動態消息的綜合報道，是在同一主題下，綜合反映具有全局性的情況，動向或問題，所以也叫“組織性消息”是中國共產黨黨報的一種傳統的消息文體， 4、經驗消息又稱“典型報道”是對一些部門、單

47、位的典型經驗和行動嘗試進行的報道。它要求掌握的材料較全面，并能總結出對全局有典型的指導意義的經驗。 5、評述消息又稱“新聞述評”或“記者述評”是一種處于新聞的評論之間的新聞體栽，它以報道事實為主，但又以評述事實為最終目的從量上看，經過多于評，從質上看，則是評量于述。勸述邊評，煉述與評于一爐。是評進性新聞的特點，是報道和評論兩種作用兼而有之的宣傳形式。 6、人物消息它是以消息的形式報道新聞人物，反映某個特定人物的主要成就，突出事跡某種有教育意義的行為的新聞體栽，它是介于動態消息和人物通訊之間的一種新聞形式，比通訊篇幅精短小些，它要法語抓住人物最有特點的最新鮮的事例或個別例面，概括地寫出人物的先進

48、事跡和先進思想，不強調細節，也不作過多的描寫。西方新聞界對新聞還有這樣一些分類法：硬新聞、軟新聞、純新聞。 第二節消息寫作的基本要求一、消息必須迅速 消息這種新聞體裁區別于其他新聞體裁的顯著特點之，是它對變動中的客觀現實反映迅速，及時報道新近發生或者正在發生的事實，向受眾提供多方面的新信息。消息是時效性極強的文字作品。 二、消息必須準確三、消息必須明了 四、消息必須簡短 五、注重新鮮 1.內容新2.角度新 3.表現新 六、生動活潑 七、貼近受眾 八、客觀公正九、導向正確 第三節 消息結構形式 新聞結構，指的是新聞內容的組合與構造，也就是新聞作品的謀篇布局問題。新聞結構的一般規律的具體要求是：反

49、映事實的內在聯有利于表現主題適應受眾心理緊湊又富于變化符合體裁特點。國內外的記者們，在長期新聞實踐中不斷地摸索出一些好的結構方式。我把它們進行了歸類，分別是：倒金字塔式結構、金字塔式結構、倒金字塔和金字塔結合式結構、自由式結構。其中倒金字塔式是消息寫作常用的基本結構。一、倒金字塔式結構 現在，一般公認倒金字塔式源于美國。關于這個問題，我國新聞界有一種新看法，認為我國早在明代就已有“倒金字塔”與新聞導語的出現。 那么，倒金字塔式結構的含義到底是什么呢？從整篇來講，就是把最重要的事實放在最前面，即導語中；在導語中，又要把最精彩、最重要、最吸引人的部分放在首位；在主體部分，也要依材料的重要性遞減原則

50、來安排各項事實，材料拋完即是全文的結束。 倒金字塔式結構有如下優點：便于記者快速寫稿；便于編輯改稿、編稿和排版；吸引受眾，便于讀者閱讀。不足：導致消息干巴、死板。倒金字塔式結構一般適用于單一事件性新聞，即動態消息的報道。二、金字塔式結構（時間順序式結構或編年體式結構）這種結構與倒金字塔式結構相反，它是按照時間順序來安排事實，先發生的放在前面，后發生的放在后面；事件的開頭就是消息的開頭，事件的結尾就是消息的結尾。 三、倒金字塔與金字塔相結合式結構（沙漏型結構）這種結構，通常第一段用倒金字塔式結構，開門見山，新聞感強烈，發揮導語突出主要事實的作用。導語之后，一般按事情發展的順序寫，給人以具體、完整

51、、敘述清楚的感覺，比較適合中國受眾接受新聞的習慣。 四、自由式結構從寫作手法上看，有懸念式結構、散文式結構、蒙太奇式結構等。從邏輯關系上看，有總分式結構（焦點展開式結構）、并列式結構（板塊組合式結構）、遞進式結構（延緩式結構）等。除了以上三種結構類型外，第四種結構類型就是自由式結構。無論是中國還是外國，消息寫作都在向自由的、活潑的方向發展。因為現實生活豐富多彩，新聞內容千變萬化，這就必然要求消息結構的形式也應多姿多彩。這樣，上面說的三種結構顯然不能適應新聞內容的廣泛性和多樣性的需要，因而也就滿足不了受眾的要求。這就要不斷地創造新的消息結構形式。第四節 消息的寫作一、 消息標題（一）、標題的作用

52、 1、概括消息內容，揭示主題 2、評價新聞事實，點出意義3、誘發閱讀興趣，“引人入文”4、美化報紙版面，便于閱讀（二）、標題的構成和種類1、標題的構成一般而言，消息的標題由主題和輔題兩部分組成。主題。也叫主標、正題、大標題，是標題中最受人注意的部分。 輔題。顧名思義，它主要用來輔助主題，起到引導、補充、說明、解釋主題的作用。輔題不能脫離主題而獨立存在，一般字號較主題小。輔題又包括引題和副題兩部分。（1）引題。又稱肩題、眉題或上輔題。位置在主題之前，是從屬于主題的“先行官”。 （2）副題。又叫次題、子題或下輔題。位置在主題之后，常用來進步說明、補充、解釋主題，用的是次重要事實，或者需要強調的觀點

53、，使主題更加完整。 2、標題的種類在消息寫作中經常使用的標題有三類。多行標題即標題在三行或三行以上，般引題、主題和副題齊全，表明消息內容較重要。 雙行標題指引題主題，或主題副題，不包括雙行主題。 所謂實題，指表意實在、具體的標題，讓人一眼就能看到“有形”的事實；虛題指表意抽象、虛化的標題，多用于講明道理、揭示意義，信息的“確定性”、“指向性”不夠。消息這種文體，要求其標題含有確切、具體、明了的信息，使用雙行題時，其中一行必須是實題。如果都是虛題，讀者看后只能得到抽象的印象，不知所云何事。單行標題指只有一條主題。它簡潔明了地反映消息的中心內容，要求具體、鮮明、醒目、易記。 （三）、標題制作的要求

54、 準確標題要非常確切地概括消息的主要內容、精神和實質，其中包括觀點準確、文字精確。（二）凝練所謂凝練，就是簡潔明了地傳達消息的內涵。 （三）鮮明鮮明就是觀點突出，明確地表示傾向，贊成什么、反對什么，表揚什么、批評什么，愛憎褒貶、是非分明。 （四）生動二 、消息導語 （一）、導語的含義和作用（一）含義（特點）導語是消息的第一段（也有多段的）或第一句話，用簡潔文字扼要表述最主要或最新鮮的事實，揭示主旨（目的或意義），給受眾完整的印象，引起注意和興趣。” （二）作用 1.概述新聞精華2.揭示新聞主題3.為全篇定基調4.吸引讀者目光5.引導讀者閱讀6.利于編輯改稿 二、導語的由來和發展 三、導語的分類

55、及其類型 對導語的分類，劃分標準很多。下面介紹比較通行的三種分類方法及其類型。 (一)按六要素分類“六要素分類法”，是歐美的一種分類方法。一個完整的新聞事實由五個“w”加一個“H”構成，作者從中找出最能表現新聞事實本質特點的一個要素，在導語中突出這一要素。據此，導語有六個類型：何人導語、何時導語、何地導語、何事導語、為何導語、如何導語。 (二)按時間遠近點分類 1 直接性導語，是以直接敘述事實的梗概、關鍵、精華、結果、主旨為先導的導語類型。它運用普遍，一般用于事件性新聞、也稱純新聞。它又分成單一要素導語、多要素導語和歸納式導語。 2、延續性導語，又稱間接性導語，通常用來處理遲發新聞特稿。它的風

56、格同直接性導語迥然不同，它或者先設置懸念，吊起讀者胃口；或者用一個故事、一段情節開頭再引人正題；或者引用報道對象的話，造成一種氣氛。 (三)按表達方式分類這是中國的導語分類法。導話的基本類型就有三大類：敘述型導語、描寫型導語和議論型導語。1、敘述型導語它與新聞報道客觀地敘述事實這個基本特征相適應，大多數新聞導語采用這種類型。它又分直敘式、概括式、引用式、對比式、述奇式等不同樣式。 2、描寫型導語描寫型導語可分為白描式導語、特寫式導語、比喻式導語等。 3、議論型導語它又可分為評論式、結論式、提問式等不同樣式。評論式導語結論式導語，通過結論，充分揭示新聞事實的意義和目的。提問式導語，又稱設問式、問

57、答式導語。它是把新聞報道中已經解決的問題先用疑問句式鮮明地提出來，而后用事實加以回答。 三 、 消息的主體和結尾（一）、消息主體1、主體的含義在運用倒金字塔結構的消息中，主體是導語之后的展開部分；在沒有運用倒金字塔結構的消息中，主體就是消息的中心部分。 2、主體的功能主體的功能是充實新聞內容，為表現新聞主題服務。在有導語的消息中，主體承擔三個具體任務：一是對導語提出的問題進行解釋（解釋“為什么”）；二是具體展開導語所提出的基本事實（展開“怎么樣”）；三是補充導語中沒有揭示的事實。下面，我們舉兩個例子說明主體的功能 3、主體的寫作要求 （二）消息結尾1、消息是否有結尾2、結尾的作用及類型3、結尾

58、寫作應注意的問題 四、消息背景（一）什么是新聞背景就是：新聞背景解釋+舊事實。（二）、背景的重要性（三）、新聞背景的作用1.解釋新聞事實2.補充對比材料3.揭示新聞緣由4.展現新聞進程5.揭示新聞意義6.表明文章觀點7.增加新聞趣味（四）、新聞背景的類型新聞背景的類型，從內容上看，大致分為：歷史背景，地理背景，人物背景，事物背景(有的加上知識背景、社會背景)。從功用上著眼，又大致分為三類：對比性背景材料，說明性背景材料和注釋性背景材料。 1.歷史背景它用來介紹新聞事實的歷史狀況，說明事物的發展、變化過程，進一步闡明事件的意義。 2.地理背景 3.人物背景 4.事物背景 功用方面的類型1.對比性

59、背景材料2.說明性背景材料3.注釋性背景材料（五）、怎樣選擇和運用背景材料 1.背景用于標題之中 2.在導語中使用背景 3.在主體中穿插背景 4.在結尾處安放背景 應用部分 第一章 簡介的寫作第一節 簡介與介紹文章一、關于介紹文簡介是介紹文中以“簡要介紹”面貌出現的一個種類，是向人們引薦“對象”，具有媒介作用的文章。它通過述寫概況來介紹事物、傳授知識，使讀者知道所要介紹的對象“是這樣的”。因此，凡是作者以引薦為目的，向讀者介紹對象、傳授知識的文章，都屬于簡介寫作的范疇。不管這個“對象”是自然科學知識、社會科學知識，還是機關、學校、企業，甚至是人們日常生活、工作、學習所需要的商品、物件，直至美麗

60、的山川景色，當然也包括他人和自己，可以說，世間一切事物都用得上簡介，簡介是人們最經常、最廣泛應用的一種文體。二、簡介的社會地位在當今的信息時代，人們求知和交往活動增多，社會對介紹文的需求就愈加迫切。簡介已經進入了人們生活的各個角落，成了現代化生活必不可少的工具和助手。比如說旅游事業需要大量的介紹，從世界地圖冊里的簡括性介紹，到具有文藝色彩的導游文章。文化事業的興旺，使各種書籍介紹、影視介紹、人物介紹、招生簡章都應運而生，各種以介紹為目的撰寫的書籍，如人物志、名人辭典、地方志、動植物志、礦物志、年鑒，以及報刊上的“歷史上的今天”等等都在爭先恐后地與世人見面。社會產品的豐富，商品經濟的活躍，使各種